Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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Q1175293 Pedagogia
Segundo Paulo Freire, ensinar não é transferir conhecimento – o conhecimento não apenas precisa ser apreendido pelo professor e pelos educandos nas suas razões de ser – ontológica, política, ética, epistemológica, pedagógica, mas também precisa ser
Alternativas
Q1174184 Pedagogia
Os estudos de Lev Vygotsky postulam uma dialética das interações com o outro e com o meio, como desencadeador do desenvolvimento:
Alternativas
Q1174183 Pedagogia
É o primeiro os estágios do desenvolvimento da criança descrito por Piaget:
Alternativas
Q1174181 Pedagogia
As várias perspectivas cognitivas têm a sua origem na perspectiva estrutural cognitiva de:
Alternativas
Q1174178 Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta os educadores na ordem cronológica histórica:
Alternativas
Q1172720 Pedagogia
Perrenoud, quanto à aplicabilidade de uma didática, destaca que em geral, os grupos de alunos são numerosos, existem condições precárias de trabalho, e os alunos apresentam níveis diversos de aquisição e condições sócio-econômica-culturais. Diante desse panorama, uma didática que possa ser útil ao trabalho dos professores, requer que:
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Q1172715 Pedagogia
“...As competências nada são se não podem apoiar-se em uma identidade, uma ética e uma forma de coragem...”
O pressuposto acima pode ser atribuído a:
Alternativas
Q1172384 Pedagogia
Phillipe Perrenoud propõe dez competências julgadas prioritárias para o professor atual. Qual das competências abaixo não é apontada pelo pensador: 
Alternativas
Q1172377 Pedagogia
Segundo a tipologia dos conteúdos apresentada por Zabala, as aprendizagens pertinentes a:
    informações/dados/fenômenos     compreensão/elaboração/construção     realização de ações/habilidades     valores/condutas/normas;
São correspondentes, respectivamente, aos conteúdos: 
Alternativas
Q1171693 Pedagogia
Leia as afirmativas sobre as concepções da linguagem e a aquisição da escrita e marque a alternativa que as analisa corretamente: I- Emília Ferreiro e Ana Teberosky, através da obra Psicogênese da Obra Escrita, norteiam que o aluno aprende ao reorganizar os dados que têm em sua mente. II- A concepção que vê a linguagem como expressão do pensamento acredita que as pessoas não se expressam bem porque não pensam. III- Ao se considerar a linguagem como instrumento de comunicação, esta passa a ser vista como um conjunto de código que se organiza para transmitir uma mensagem de um emissor a um receptor. IV- Em uma 3ª concepção da linguagem, esta é processo de interação que não só traduz pensamento, transmite informação, mas realiza ações, age e atua sobre o interlocutor.
Alternativas
Q1170855 Pedagogia
Dentre as teorias de aprendizagem, aquela que integra em um movimento dialético a afetividade, a cognição e os níveis biológicos e socioculturais, ao trazer, também, contribuições para o processo ensino-aprendizagem, tem como referência os estudos de
Alternativas
Q1170416 Pedagogia
Em sua teoria, Vigotski trabalhou com a função mediadora dos instrumentos e dos signos na atividade humana. Os signos constituem-se como uma classe especial de ferramentas. Identifique nas alternativas abaixo a que contenha apenas exemplos de signos postulados pelo autor:
Alternativas
Q1170411 Pedagogia
Vigotski, ao iniciar seus estudos em psicologia, debruçou-se em fazer uma análise crítica e propor um modelo mais abrangente de explicação dos processos de desenvolvimento humano. O autor se opôs a duas posturas antagônicas a respeito do método que deveria ser usado para entender o psiquismo humano. Identifique as duas correntes as quais foram motivo de oposição do autor:
Alternativas
Q1168760 Pedagogia

De acordo com CRAIDY e KAERCHER, para Piaget a inteligência vai-se aprimorando na medida em que a criança estabelece contato com o mundo, experimentando-o ativamente. Quanto aos estágios a partir dos quais o desenvolvimento pode ser compreendido, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


(1) Estágio sensório-motor (zero a dois anos aproximadamente).

(2) Estágio pré-operacional (por volta dos dois anos aos seis-sete anos).


( ) Nesta fase a criança vai construindo a capacidade de efetuar operações lógico-matemáticas (seriação, classificação).

( ) Etapa caracterizada por atividades físicas que são dirigidas a objetos e situações externas.

( ) Aprende a colocar objetos do menor para o maior, a separá-los por tamanho, cor, forma etc.

Alternativas
Q1168755 Pedagogia

Segundo MARINHO, o desenvolvimento psicomotor se caracteriza por uma maturação que integra o:


I. Movimento, o ritmo e a construção espaço-temporal.

II. Reconhecimento dos objetos e das posições, além da imagem ou esquema corporal e da atividade verbo-linguística.

Alternativas
Q1168754 Pedagogia

Segundo ZABALA, analisar os itens abaixo:


I. As sequências didáticas, como conjuntos de atividades, oferecem todas as oportunidades comunicativas que, por si só, determinam as relações que se estabelecem entre os professores, os alunos e os conteúdos de aprendizagem.

II. As atividades são o meio para mobilizar a trama de comunicações que pode se estabelecer em classe.

Alternativas
Q1168752 Pedagogia

Segundo Piaget in CUNHA, analisar os itens abaixo:


I. O ser humano nasce com determinada estrutura que possibilita a sua adaptação ao meio.

II. A adaptação ao meio é realizada a partir de um fator denominado equilibração, que compreende os mecanismos de acomodação e assimilação.

Alternativas
Q1167563 Pedagogia
Piaget atribui ao jogo um papel essencial para o desenvolvimento infantil e acreditou que ao jogar as crianças assimilam e transformam a realidade. Ele propôs uma subdivisão dos jogos, por faixa etária, sendo elas:
Alternativas
Respostas
4141: B
4142: E
4143: D
4144: D
4145: A
4146: E
4147: D
4148: C
4149: A
4150: C
4151: C
4152: A
4153: A
4154: E
4155: E
4156: C
4157: A
4158: C
4159: A
4160: B