Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
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Anísio Teixeira foi um importante teórico da Educação no país. Sua passagem “pelo Teachers College da Universidade de Colúmbia, no final da década de 1920, foi vivida com uma intensa carga afetiva, uma experiência de conversão pelo avesso. Numa dimensão laica, Anísio reviveu situações que conhecera no “mundo dos colégios jesuítas”, o que o empurrou a reinterpretar a realidade e produziu aos seus olhos e aos olhos dos outros uma ruptura biográfica que acentua o antes e o depois da estadia nos Estados Unidos. Adotou ________ como sua plataforma de lançamento para o mundo, como viga mestra para compreender o que se passava na sociedade norte-americana. Escolhera um (a) crítico (a) contundente dos impasses da (o) ________dessa sociedade, um (a) colaborador (a) direto (a) de instituições instaladas no meio da população pobre e imigrante com objetivos filantrópicos e educativos, um (a) pensador (a) que denunciava, nos Estados Unidos, que a ameaça da (o) (s) _________não estava fora do país, mas dentro dele: nas atitudes pessoais e nas instituições” (MEC - Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangana).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“Apesar de não ter sido concebido num ambiente escolar, o conceito de equilibração ecoa diretamente na sala de aula. Juan Delval, aluno de Piaget e atualmente professor da Universidade Autônoma de Madri, na Espanha, explica que a ideia reforça a diferença entre ensino e aprendizagem [...]” (Nova Escola - Elisângela Fernandes, 01 de Abril de 2011). Sobre o conceito e respectivas implicações, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta.
Conforme os princípios de Cipriano Luckesi, a avaliação da aprendizagem escolar NÃO é:
Os preconceitos em relação aqueles e àquelas que não correspondem aos padrões hegemônicos em termos de orientação afetivo-sexual e/ou identidade de gênero existem nas escolas. Situações em que um aluno ou uma aluna são alvo de gozação por parte dos/as colegas, por apresentarem comportamentos considerados culturalmente não adequados em relação ao seu sexo, são situações comuns no cotidiano escolar. Para trabalhar questões relativas à sexualidade no contexto escolar, o orientador educacional deve desenvolver atividades com a utilização de recursos variados; tais como:
“Qualidade social da educação significa não apenas diminuição da evasão e da repetência, como entendem os neoliberais, mas refere-se à condição de exercício de cidadania que a escola deve promover. Ser cidadão significa ser partícipe da vida social e política do país, e a escola constitui espaço privilegiado para esse aprendizado, e não apenas para ensinar a ler, escrever, e contar, habilidades importantes, mas insuficientes para a promoção da cidadania” (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOCHI, 2012, p. 166)
O texto mostra que:
Ao abordar o tema da sexualidade infantil, Freud fez surgir um novo modo de olhar para a criança, o qual teve efeitos sobre as práticas educativas. Considerando as indicações freudianas referentes a essa temática, os profissionais da educação devem
Em sua obra, Freud destacou a importância da relação entre professor e aprendiz para a aquisição de conhecimentos, compreendendo tal relação por intermédio do conceito de transferência. Nessa perspectiva, a relação transferencial estabelecida no âmbito educacional
Nas aulas de matemática, é comum presenciar a proposição de exercícios de resolução de problemas nos quais o principal objetivo é fazer os aprendizes produzirem, a partir do problema proposto, a montagem de uma conta convencional e a obtenção do resultado correto. Esse procedimento tem contribuído para a proliferação de estudantes considerados mal sucedidos na aprendizagem da matemática. Admitindo que essa é a realidade de muitas instituições de ensino, o psicopedagogo que adote uma perspectiva crítica deve atuar considerando que
A teoria de Henri Wallon destaca a importância dos afetos para a formação da pessoa completa, propondo que a relação entre afetividade e inteligência caracteriza -se por
Tanto Jean Piaget quanto Lev Vygotsky dedicaram-se a explicar as complexas relações existentes entre pensamento e linguagem. Porém, os pontos de vista desses autores sobre tais relações diferenciam-se porque
A brincadeira é um meio privilegiado para promover a aprendizagem na infância e constitui-se como um recurso muito utilizado na educação. Tendo em vista a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, a escola precisa considerar que
Segundo Luckesi (2011) “o ato de avaliar a aprendizagem na escola é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender produtivos e satisfatórios”. Assim, não podemos desvincular a avaliação do aluno do processo de ensino do professor. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
Segundo ________________, a escola possui um potencial transformador da sociedade possuindo duas funções: inculcar e minar as ideias dominantes.
Assinale a opção que preenche de forma correta a lacuna acima.
Segundo Piaget, os estágios de desenvolvimento do pensamento da criança são, respectivamente:
Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, observe os itens a seguir.
(A) É no brincar que a criança expande a criatividade, fortalecendo sua sociabilidade.
(B) O brincar está para a criança somente nos momentos de distração, quando não se busca obter aprendizado.
(C) O brincar não deve ser incentivado pelo professor, já que representa um tempo desperdiçado para o aprendizado da criança.
É correto o que se afirma em:
Para Freire (1996, p.52) “[...] ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua própria produção ou a sua construção.”
Na perspectiva deste autor, em relação ao processo de ensinar é correto afirmar que
Na perspectiva de Vasconcellos (2002), é correto afirmar que o planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem
A diferença básica entre os modelos organizativos disciplinares e os métodos globalizados está em que nestes últimos as disciplinas como tais nunca são a finalidade básica do ensino, senão que tem a função de proporcionar os meios ou instrumentos que devem favorecer a realização dos objetivos educacionais. (ZABALA, p.142).
Complete as lacunas das frases identificando corretamente os métodos globalizados.
________________________ - baseia-se na comprovação do fato de que às pessoas interessa, sobretudo, satisfazer as próprias necessidades naturais; possui três etapas: observação, associação e expressão.
________________________ - caracteriza-se pelo estudo dos múltiplos problemas que se apresentam na realidade, cuja resolução se dá por meio de hipóteses de trabalho que deverão ser verificadas com dados e informações previamente coletados.
________________________ - cria situações de trabalho nas quais os estudantes se iniciem na aprendizagem de certos procedimentos que os ajudam a organizar, compreender e assimilar uma informação.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Segundo Vygotsky, as funções mentais superiores são construídas do exterior para o interior e se baseiam na operação com sistemas simbólicos. Nesse contexto, surge o conceito do "pensamento generalizante", que atua:
De acordo com NISTA-PICCOLO, sobre a relação do papel do professor como mediador, assinalar a alternativa CORRETA:
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