Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 135

Q2035251

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |

Q2035251 Pedagogia

Leia o trecho abaixo:
A função simbólica consiste na capacidade que a criança adquire de diferenciar significantes e significados. Por meio de suas manifestações, a criança torna-se capaz de representar um significado (objeto, acontecimento) através de um significante diferenciado e apropriado para essa representação. (Piaget, 1975) Dessa forma, a criança [...] passa a contar com a possibilidade de representar as ações, as situações e os fatos de vida dela, ao manifestá-las por meio da construção da imagem mental, imitação diferida, jogo simbólico, linguagem e desenho. (Unzun de Freitas, 2010, p.146)
Numa perspectiva piagetiana, quando surgem, de forma significativa e característica, as manifestações da função simbólica?

A

No estágio Sensório-motor

B

No estágio Pré-operatório

C

No estágio Operatório Concreto

D

No estágio Operatório Formal

E

Independe da caracterização dos Estágios de Desenvolvimento Cognitivo

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Q2035248

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |

Q2035248 Pedagogia

Leia o seguinte trecho do livro “Aprender Pensando” de Terezinha Carraher (2008,p.34)
“Se a criança, mesmo antes de ser alfabetizada, possui concepções a respeito da escrita, se é capaz de aprender como a fala está representada num sistema de escrita alfabética, de que aspecto do desenvolvimento cognitivo depende esta capacidade? Piaget (1967) demonstrou que, num determinado estágio do seu desenvolvimento cognitivo, a criança não consegue conceber a palavra e objeto a que se refere como duas realidades distintas.”
Qual o nome atribuído por Piaget para caracterizar esse tipo de pensamento infantil?

A

Animismo

B

Realismo Nominal

C

Equilibração

D

Esquema Mental

E

Representação Simbólica

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Q2035234

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q2035234 Pedagogia

Para Cipriano Carlos Luckesi (2005), a escola hoje ainda não avalia a aprendizagem do educando, mas o examina. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA no que se refere à avaliação escolar, conforme Luckesi.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Ao processo de exame não interessa como o respondente chegou a essa resposta, importa somente a resposta.

A

Ao processo de exame não interessa como o respondente chegou a essa resposta, importa somente a resposta.

B

Os exames são pontuais, o que significa que não interessa o que estava acontecendo com o educando antes da prova, nem interessa o que poderá acontecer depois.

C

Os exames são inclusivos, porque classificam e acolhem uma grande parte dos educandos. Poucos ficam de fora.

D

Os exames escolares colocam nas mãos do sistema de ensino e, consequentemente, do professor um instrumento pedagógico que pode ser utilizado autoritariamente.

E

Os exames escolares têm servido na maior parte das vezes para disciplinar, externa e aversivamente, os educandos.

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Q2034995

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q2034995 Pedagogia

Vygotsky apresenta uma importante contribuição à educação ao se referir à mediação. Sobre este assunto, assinale a alternativa CORRETA:

A

Para que o processo de mediação ocorra plenamente o professor deve dominar somente os conteúdos da disciplina que ministra, sem preocupar-se em estabelecer relações com as diferentes áreas do conhecimento.

B

No processo de mediação, o professor deve estimular, ensinar e cobrar aqueles alunos que aprendem de forma rápida. Já aqueles que apresentam qualquer dificuldade devem ser encaminhados ao atendimento especializado.

C

As atividades propostas pelo professor devem considerar a disputa e competição entre os alunos. Independente da faixa etária em que se encontram, em nossos cotidiano a competição marca muitas situações pessoais.

D

Um processo de mediação eficiente tem na figura do professor o modelo. Em suas aulas o professor deve ser rígido, sério, inflexível, firme nas atitudes e cobranças haja vista que representa o modelo a ser seguido por seus alunos.

E

O processo de mediação reside na construção de uma relação de confiança, respeito e reciprocidade entre alunos e professores. Preocupar-se com o desenvolvimento e aprendizado do aluno, planejando práticas exitosas, alegres e motivadores por parte do professor auxiliam que o aluno aprenda e se interesse pela busca do conhecimento.

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Q2034994

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q2034994 Pedagogia

Leia as alternativas que se referem às principais ideias do filósofo russo Lev Vygotsky (1896- 1934):
I- Para Vygostsky a interação tem papel central no processo de internalização; o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa pela mediação do professor. II- Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da repetição constante de ações, conceitos e gestos. Neste interim, há o aprendizado significativo e necessário ao desenvolvimento do indivíduo. III- Vygotsky afirma que para que a aprendizagem ocorra, a interação social deve acontecer dentro da zona de desenvolvimento intelectual (ZDI), que nada mais é do que a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, ou seja, seu conhecimento intelectual. IV- Em seus estudos Vygotsky afirma que a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, sendo fundamental a mediação exercida pelo professor em ambientes escolares. O autor ressalta que um signo seria algo que significaria alguma coisa para o sujeito, como por exemplo, a linguagem falada e a escrita.
Assinale somente a alternativa que contém todas as respostas CORRETAS:

A

Somente as alternativas I e II.

B

Somente as alternativas II e III.

C

Somente as alternativas II, III e IV.

D

Somente a alternativa I e IV.

E

Somente a alternativa I.

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Q2034989

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q2034989 Pedagogia

Jean Piaget (1896-1980) foi um importante biólogo, filósofo e sociólogo suíço; em seus estudos aponta que os “esquemas são produzidos no processo de maturação do cérebro, eles são moldes mentais em que alocamos nossas experiências”. Segundo Piaget, estes esquemas são produzidos por dois processos:

A

Leitura e escrita.

B

Ensino e Aprendizagem.

C

Erro e aprendizagem.

D

Assimilação e acomodação.

E

Jogos e brincadeiras.

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Q2034079

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034079 Pedagogia

Philippe Perrenoud afirma a necessidade de a avaliação desembocar em um forma ou outra de regulação da ação pedagógica ou das aprendizagens. Segundo ele, “uma avaliação ________ , no sentido mais amplo do termo, não funciona sem regulação individualizada das aprendizagens”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado, de acordo com o autor.

A

diagnóstica

B

formativa

C

instrumental

D

comparativa

E

somativa

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Q2034075

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034075 Pedagogia

Lev S. Vygostki, em A formação social da mente, discorre sobre aprendizado e desenvolvimento. Para o autor

A

o aprendizado é considerado um processo puramente externo que não está envolvido ativamente no desenvolvimento. Utiliza-se dos avanços do desenvolvimento em vez de fornecer um impulso para modificar seu curso.

B

os processos de desenvolvimento da criança são independentes do aprendizado. Dedução, compreensão, interpretação da casualidade física se dão sem nenhuma influência do aprendizado escolar.

C

o aprendizado segue a trilha do desenvolvimento, e o desenvolvimento sempre se adianta ao aprendizado, ou seja, o desenvolvimento é sempre um pré- -requisito para o aprendizado e o desenvolvimento das funções mentais superiores.

D

o desenvolvimento é concebido como elaboração e substituição de respostas inatas. O domínio de reflexos condicionados é que garante o processo de desenvolvimento e a consequente aprendizagem.

E

o estado de desenvolvimento mental de uma criança só pode ser determinado se forem revelados os seus dois níveis: o nível de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento proximal.

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Q2034072

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034072 Pedagogia

“As experiências já vivenciadas em relação à democratização da gestão escolar apontam alguns pressupostos e alguns parâmetros que, se considerados, tendem a garantir maior sucesso na conquista daquela democratização e, consequentemente, da escola de melhor qualidade”. De acordo com Ângela A. Ciseski e José E. Romão, em Autonomia da Escola: princípios e propostas, pode-se considerar, dentre outros, como parâmetro para constituição de Conselhos de Escola que

A

cabe ao Conselho de Escola definir e aprovar o plano de aplicação financeira da escola.

B

as deliberações do Conselho de Escola deverão ser tomadas por, no mínimo, 2/3 (dois terços) de seus participantes.

C

serão computados dois votos para professor que possua dois cargos na mesma unidade de ensino no processo de escolha de representantes.

D

cabe ao diretor de escola, membro nato, a presidência das reuniões do Conselho de Escola.

E

os representantes dos alunos terão sempre direito a voto e voz.

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Q2034071

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034071 Pedagogia

Buscando clarear os movimentos fundamentais do processo didático e como eles podem efetivar a mediação entre teoria e prática, Cipriano C. Luckesi, em sua obra Filosofia da Educação, define princípios pedagógicos. Um dos princípios citados pelo autor diz “Querendo ou não, a ação educativa em geral, e a escolar em particular, está comprometida com alguma perspectiva filosófico-política. Quando não escolhemos explicitamente uma concepção teórica para direcionar nossa ação, seguimos a teoria dominante, que se transformou em senso comum e é por isso hegemônica. Assim, não temos saída: ou assumimos criticamente uma posição de comprometimento político, ou executamos nossa ação com um comprometimento político sobre o qual não temos consciência nem decisão. Em suma, a nossa opção é: ou temos uma opção filosófica consciente ou agimos por valores e finalidades que desconhecemos”.

Na citação o autor está descrevendo o seguinte princípio pedagógico:

A

Papel da escola.

B

A escola como instância mediadora da elevação cultural dos educandos.

C

Relação professor-aluno como meio necessário da elevação cultural do educando.

D

A educação não é neutra.

E

Independência e reciprocidade.

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Q2034068

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034068 Pedagogia

Em Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire afirma: “Não preciso de um professor de ética para me dizer que não posso, como orientador de dissertação de mestrado ou de tese de doutoramento, surpreender o pós-graduando com críticas duras ao seu trabalho porque um dos examinadores foi severo em sua arguição. Se isso ocorre e eu concordo com as críticas feitas pelo professor, não há outro caminho senão solidarizar-me de público com o orientando, dividindo com ele a responsabilidade do equívoco ou do erro criticado. Não preciso de um professor de Ética para me dizer isso.” Nessa passagem, Paulo Freire combate a ideia de que ensinar não é transferir conhecimento; para o autor, o exemplo demonstra que ensinar exige

A

consciência do inacabamento.

B

reconhecimento de ser condicionado.

C

bom senso.

D

curiosidade.

E

convicção de que a mudança é possível.

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Q2034065

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034065 Pedagogia

De acordo com Luria, “um adulto escreve algo se ele quiser lembrar-se dele ou transmiti-lo a outros. As atitudes de grupo desenvolvem-se bastante tarde na criança; portanto esta segunda função da escrita não aparece quando ela ainda se encontra em seus estados embrionários”.

Emilia Ferreiro, em Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate, utilizou esta citação para discutir que, para Luria (e Vygostky),

A

a função mnemônica não está ao alcance das crianças pequenas, cabendo apenas compreender a função comunicativa.

B

a escrita é uma técnica sociocultural importantíssima que, depois de aprendida, afeta as funções psíquica superiores.

C

a escola precisa definir um nível ou estágio final que deve ser alcançado o quanto antes e independentemente das interpretações infantis sobre o objeto desse aprendizado.

D

o ingresso na instituição escolar interage com as concepções prévias das crianças, não determinando automaticamente uma passagem de nível conceitual.

E

como qualquer outra função psicológica cultural, o desenvolvimento da escrita depende da junção das etapas do rabisco, das figuras e imagens com a dos signos.

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Q2032673

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Professor de Ensino Fundamental I ( 1º ao 5º ano) |

Q2032673 Pedagogia

Leia o fragmento textual a seguir.

A criança, analisam Vygotsky e seus colaboradores, não nasce em um mundo “natural”. Ela nasce em um mundo humano. Começa sua vida em meio a objetos e fenômenos criados pelas gerações que a precederam e vai se apropriando deles conforme se relaciona socialmente e participa das atividades e práticas culturais.

Fonte: FONTANA, Roseli; CRUZ, Maria Nazaré da. Psicologia e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Atual, 1997.

Segundo a abordagem histórico-cultural, defendida por Vygotsky e seus colaboradores, a relação entre homem e meio

A

acontece através de um processo de incorporação, denominado por ele, de assimilação.

B

é mediada por produtos culturais humanos, como o instrumento e o signo, e pelo “outro”.

C

ocorre por meio de sucessivas equilibrações e desequilibrações, culminando na acomodação.

D

é resultado de uma resposta do organismo a algum estímulo presente no meio ambiente.

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Q2031139

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2031139 Pedagogia

De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho. O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação.
Disponível em:https://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizagem -de-piaget/

Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

O professor não deve provocar o desequilíbrio na mente do aluno para que ele, buscando então o equilíbrio, tenha a oportunidade de agir e interagir.

B

Aprender é uma interpretação social do mundo, ou seja, é uma atividade coletiva, um processo ativo no qual o significado é desenvolvido com base em experiências.

C

Somente poderá ocorrer a aprendizagem quando o esquema de assimilação não sofre acomodação.

D

De acordo com Piaget, apenas a acomodação vai promover a descoberta e posteriormente a construção do conhecimento.

E

Quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou não se modifica.

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Q2031137

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2031137 Pedagogia

Vygotsky foi o primeiro psicólogo moderno a sugerir os mecanismos pelos quais a cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa ao insistir que as funções psicológicas são um produto de atividade cerebral. Conseguiu explicar a transformação dos processos psicológicos elementares em processos complexos dentro da história.
Vygotsky e o desenvolvimento humano. Elaine Rabello e José Silveira passos.
https://josesilveira.com/wp-content/uploads/2018/07/Artigo-Vygotsky-e-o-desen volvimento-humano.pdf

Assinale a alternativa incorreta em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem, segundo esse teórico.

A

Aprendizagem e desenvolvimento são processos indissociáveis.

B

Primeiro a criança se desenvolve e só depois aprende, pois ambos os processos são de natureza biológica.

C

Sem linguagem, o ser humano não é social, nem histórico, nem cultural.

D

O desenvolvimento ocorre a partir das relações sociais.

E

A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, quanto mais aprendizagem mais desenvolvimento.

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Q2031135

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2031135 Pedagogia

A função inicial da linguagem é a comunicação, expressão e compreensão. Essa função comunicativa está estreitamente combinada com o pensamento. A comunicação é uma espécie de função básica porque permite a interação social e, ao mesmo tempo, organiza o pensamento.
Vygotsky e o desenvolvimento humano. Elaine Rabello e José Silveira passos.
https://josesilveira.com/wp-content/uploads/2018/07/Artigo-Vygotsky-e-o-desen volvimento-humano.pdf

Para Vygotsky, a aquisição da linguagem passa por três fases. Qual delas tem por função denominar e comunicar, sendo a primeira linguagem que surge?

A

Linguagem conceitual.

B

Linguagem egocêntrica.

C

Linguagem interior

D

Linguagem social.

E

Linguagem comunicativa.

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Q2031128

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2031128 Pedagogia

Para Vygotsky, a transição da 1ª infância para a infância é marcada por mudanças significativas no modo de ser e agir da criança, o que corresponde a um de período de crise. Sobre essa abordagem é INCORRETO afirmar que:

A

Neste período o adulto é quem utilizará de ferramentas culturais para proporcionar e intensificar o desenvolvimento desta criança.

B

A crise representa mudanças.

C

A criança está em busca de motivações.

D

A criança está se descobrindo enquanto sujeito de pertencimento.

E

No primeiro ano de vida da criança, o brinquedo é a peça central, pois ele permitirá a relação social bebê x adulto.

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Q2031126

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2031126 Pedagogia

Segundo Piaget o aprendizado é construído pelo aluno e é sua teoria que inaugura a corrente construtivista. Para Piaget, educar é provocar a atividade, isto é, estimular a procura do conhecimento.
Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA em relação as concepções do autor.

A

A maturação do pensamento rumo ao domínio da lógica consiste na aproximação gradual do egocentrismo.

B

O professor precisa compreender que a criança se desenvolve unicamente conforme seu histórico hereditário.

C

O professor precisa ter clareza de que a história de vida da criança é determinante para o desenvolvimento de seu potencial.

D

O professor deve considerar que a aprendizagem é fato biológico, portanto acontecerá na medida em que a criança se desenvolver conforme faixa etária.

E

O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar.

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Q2030868

Ano: 2022 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2022 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |

Q2030868 Pedagogia

De acordo com um grande teórico da educação do século passado, que impactou nossos modelos atuais de educação, o conhecimento é um processo de interação entre o sujeito e o ambiente, mas o ambiente entendido como algo sociocultural e não apenas físico. O teórico referenciado no texto denomina-se:

A

Howard Gardner

B

Burrhus Skinner

C

Célestin Freinet

D

Lev Vygotsky

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Q2030849

Ano: 2022 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2022 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |

Q2030849 Pedagogia

Às teorias de aprendizagem são apresentadas aos professores durante a sua formação. De acordo com uma dessas teorias, as diferentes estruturas mentais são modificadas e combinadas por meio das experiências, da adaptação ao ambiente e da organização da nossa mente. A adaptação se dá por meio de um processo de assimilação, que modifica a realidade externa, e de um processo de acomodação, que é o que modifica nossas estruturas mentais. O texto nos remete ao seguinte autor:

A

Albert Bandura

B

David Ausubel

C

Howard Gardner,

D

Jean Piaget

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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