Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 6.400 questões
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Professor Pedagogo |
Q1695898
Pedagogia
Para Libâneo, a escolha dos conteúdos de ensino parte, pois, deste princípio básico: os conhecimentos e modos de ação surgem na prática social e histórica dos homens e vão sendo sistematizados e transformados em objetos de conhecimento, assimilados e reelaborados, são instrumentos de ação para atuação na prática social e histórica.
(LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p.143).
O plano de aulas é um elemento importante para se obter um bom êxito no processo de ensino aprendizagem. O que seria um plano de aulas?
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Professor Pedagogo |
Q1695894
Pedagogia
Para o autor Paulo Freire, o professor deve se achar
capacitado ao ensinar e que a responsabilidade ética,
política e profissional coloca o dever de se preparar, de se
capacitar, de se formar antes mesmo de iniciar sua
atividade docente. Com esta afirmativa, o autor defende:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Professor Pedagogo |
Q1695891
Pedagogia
Esta pedagogia, tem o educador Paulo Freire como autor e
propõe uma educação crítica a serviço da transformação
social, onde o papel da escola está baseado na formação
da consciência política do discente para agir e modificar a
realidade e, seus conteúdos são extraídos por meio de
temas geradores retirados da problematização do
cotidiano dos educandos e desta forma professor e aluno
são sujeitos do ato do conhecimento. Assinale a alternativa
que corresponda ao nome da pedagogia descrita na
questão.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |
Q1695044
Pedagogia
A teoria de Paulo Freire baseia-se no diálogo entre professor e aluno, procurando transformar
o estudante em:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |
Q1695039
Pedagogia
O autor Lev Vygotsky afirma que o desenvolvimento mental ocorre a partir da interiorização
dos elementos históricos e culturais vivenciados pelos sujeitos, advento que leva:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |
Q1695038
Pedagogia
Jean Piaget classifica as funções da linguagem na criança em dois grupos, o da fala
egocêntrica e o da fala socializada. A fala egocêntrica se caracteriza por:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |
Q1695037
Pedagogia
De acordo com a teoria elaborada por Emília Ferreiro, toda criança passa por quatro fases até
que esteja alfabetizada. Uma destas fases é a:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor Habilitado com Magistério |
Q1694928
Pedagogia
O conceito piagetiano conhecido como equilibração ocorre diretamente a partir de duas
funções cognitivas, são elas:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor Habilitado com Magistério |
Q1694926
Pedagogia
O conceito de zona de desenvolvimento proximal, que marca a distância entre o nível de
desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, foi criado por:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Matemática |
Q1694856
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
“Ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, _______________________ elaborou os conceitos de zonas de desenvolvimento real, proximal e potencial.”
Assinale a alternativa que preenche a lacuna presente no texto.
“Ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, _______________________ elaborou os conceitos de zonas de desenvolvimento real, proximal e potencial.”
Assinale a alternativa que preenche a lacuna presente no texto.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Matemática |
Q1694853
Pedagogia
Para Piaget, são quatro estágios no processo evolutivo, os quais envolvem fases de
desenvolvimento alcançadas em determinadas faixas etárias, a saber: período sensório-motor,
período pré-operatório, período das operações concretas e período das operações formais. O
período das operações concretas é caracterizado por:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |
Q1694616
Pedagogia
É correto afirmar que Piaget:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
Q1694186
Pedagogia
Para Libâneo, a organização da escola e, consequentemente, as formas de
conceber a gestão e a administração escolar podem ser agrupadas em dois grandes enfoques: o
científico-racional e o crítico. Seguindo a tipologia proposta por Libâneo, dos dois enfoques acima
derivam três concepções distintas de gestão escolar: a concepção técnico-científica, expressão do
enfoque científico-racional, a concepção autogestionária e a concepção democráticoparticipativa. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 em relação a essas concepções.
Coluna 1 1. Técnico-científica. 2. Autogestionária. 3. Democrático-participativa.
Coluna 2 ( ) Expressa-se, por exemplo, no modelo de gestão da qualidade total, de caráter piramidal, com ênfase no poder centralizado, na divisão técnica do trabalho escolar, visando à racionalização do trabalho e à eficiência dos serviços escolares, dando maior importância às tarefas do que às pessoas. ( ) Baseia-se na responsabilidade coletiva e recusa qualquer tipo de norma e sistema de controle, priorizando as inter-relações mais do que as tarefas, a ausência de direção centralizada e a acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. ( ) Envolve uma “relação orgânica” entre direção e todos os outros segmentos da escola, primando por objetivos e decisões construídas coletivamente, que posteriormente serão assumidas por cada membro em sua especificidade, de forma organizada e flexível.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Técnico-científica. 2. Autogestionária. 3. Democrático-participativa.
Coluna 2 ( ) Expressa-se, por exemplo, no modelo de gestão da qualidade total, de caráter piramidal, com ênfase no poder centralizado, na divisão técnica do trabalho escolar, visando à racionalização do trabalho e à eficiência dos serviços escolares, dando maior importância às tarefas do que às pessoas. ( ) Baseia-se na responsabilidade coletiva e recusa qualquer tipo de norma e sistema de controle, priorizando as inter-relações mais do que as tarefas, a ausência de direção centralizada e a acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. ( ) Envolve uma “relação orgânica” entre direção e todos os outros segmentos da escola, primando por objetivos e decisões construídas coletivamente, que posteriormente serão assumidas por cada membro em sua especificidade, de forma organizada e flexível.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
Q1694182
Pedagogia
Partindo do princípio de que os seres humanos se desenvolvem pelas relações que
estabelecem com seu meio, Perrenoud, em sua teoria, assume que cada pessoa, de maneira
diferente, desenvolveria competências voltadas para a resolução de problemas relativos à superação
de uma situação, como, por exemplo:
I. Saber guiar-se no caminho de volta para casa a partir de um ponto de referência, o que mobiliza competências de reconhecimento ou mapeamento espacial. II. Saber lidar com as dificuldades infantis, o que aciona competências pedagógicas. III. Saber construir ferramentas, o que estimula competências matemáticas e lógicas.
Quais estão corretas?
I. Saber guiar-se no caminho de volta para casa a partir de um ponto de referência, o que mobiliza competências de reconhecimento ou mapeamento espacial. II. Saber lidar com as dificuldades infantis, o que aciona competências pedagógicas. III. Saber construir ferramentas, o que estimula competências matemáticas e lógicas.
Quais estão corretas?
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |
Q1694099
Pedagogia
Leia o texto abaixo.
“A aprendizagem é, então, percebida como ocorrendo no que se denomina de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse espaço é caracterizado pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente. Note-se que essa concepção da aprendizagem tem sido usada para explicar a aprendizagem dentro e fora da escola.”
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira / Secretaria de Educação Fundamental. pág. 58. Brasília :MEC/SEF, 1998.)
O texto menciona a zona de desenvolvimento proximal, conceito elaborado por:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693603
Pedagogia
Para Libâneo, os objetivos educacionais são uma exigência
indispensável para o trabalho docente, requerendo um
posicionamento ativo do professor em sua explicitação,
seja no planejamento escolar, seja no desenvolvimento
das aulas. O autor classifica os objetivos em três níveis de
abrangência. Assinale a alternativa correta que
corresponda aos três níveis de abrangência dos objetivos
educacionais classificados por Libâneo.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693602
Pedagogia
Afirma Libâneo (1994), que a avaliação tem sido tomada
como o ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar
os alunos; sendo, portanto, reduzida à cobrança daquilo
que o aluno memorizou. Segundo o autor, a avaliação
precisa ser entendida de maneira:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693601
Pedagogia
Segundo Libâneo, “é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão das atividades didáticas em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos
propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer
do processo de ensino”. As características elencadas pelo
autor são de?
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693597
Pedagogia
Diversos estudiosos e pesquisadores como Luckesi (2003),
afirmam que a prática escolar predominante, hoje, se
realiza dentro de um modelo de educação que se
apresenta como um mecanismo de conservação e
reprodução da sociedade. E esse modelo conservador da
sociedade implica em três pedagogias diferentes. Assinale
a alternativa que corresponda a essas três pedagogias.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693592
Pedagogia
“No diálogo, como método básico, a relação é horizontal;
onde educador e educandos se posicionam como sujeitos
do ato de conhecimento. O critério de bom
relacionamento é a total identificação com o povo, sem o
que a relação pedagógica perde consistência”. De acordo
com Libâneo, esse entendimento de relacionamento
professor-aluno, pertence a qual Tendência Pedagógica
Progressista?
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