Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 6.400 questões
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Física
|
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Artes |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Biologia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - História |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Inglês |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |
Q1113990
Pedagogia
Boa parte das reflexões sobre a função social da escola no Brasil foi canalizada em torno do debate acerca das
tendências pedagógicas. Assim, tomando como mote as discussões de Libâneo, é possível identificar papéis propostos
para a instituição escolar nas diferentes pedagogias. Estão corretas as correlações entre o papel da escola e as
tendências pedagógicas:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1113606
Pedagogia
Vygotsky (1991) ressalta que a brincadeira cria as zonas de desenvolvimento proximal e que estas proporcionam saltos qualitativos no desenvolvimento e na aprendizagem infantil. Sobre a zona de desenvolvimento proximal, analise as afirmativas a seguir.
I. É a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial determinada através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
II. É o nível de desenvolvimento potencial determinado através da solução de atividades realizadas sob orientação ou cooperação de uma outra pessoa mais capaz.
III. É o nível de desenvolvimento real determinado pela capacidade do indivíduo solucionar independentemente das atividades que lhe são propostas.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1113604
Pedagogia
Texto associado
Leia o fragmento de texto a seguir e responda à questão.
“(...) O desenvolvimento humano se dá como um processo de apropriação da experiência histórico-social pelo homem, sendo essa visão o resultado da evolução de várias teorias. Os fatores internos e externos ao homem não eram vistos em interação, mas, sim, de forma separada: primeiro, valorizava-se somente os fatores internos. Mais tarde, passou-se a valorizar somente os fatores externos. Hoje, valoriza-se a interação desses dois fatores, internos e externos no desenvolvimento humano.”
(Disponível http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me003232.pdf.)
Existem duas correntes teóricas no interacionismo: a teoria interacionista-construtivista e a teoria sociointeracionista
ou sócio-histórica ou sociocultural. Considerando a teoria interacionista-construtivista, o principal representante é:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
|
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |
Q1113600
Pedagogia
Ao entendermos como conteúdos escolares tudo quanto se tem que aprender para alcançar determinados objetivos
que não apenas abrangem capacidades cognitivas, mas que também incluem as demais capacidades, sendo, ainda,
conteúdos de aprendizagem todos aqueles que possibilitem o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas,
de relação interpessoal e de inserção social, estamos, segundo Zabala, admitindo que
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Coordenador Pedagógico |
Q1112350
Pedagogia
Sobre a educação especial na perspectiva da inclusão
escolar, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Coordenador Pedagógico |
Q1112349
Pedagogia
Conforme Vygotsky, o ser humano aprende a ser humano
por meio do convívio social, com as situações que vive,
no contexto histórico em que vive e com a cultura a que
tem acesso.
Com base nas ideias desse autor, é INCORRETO afirmar que:
Com base nas ideias desse autor, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Básica |
Q1112337
Pedagogia
Com relação aos quatro estágios de desenvolvimento
cognitivo humano da Teoria Piagetiana, assinale V as
afirmativas verdadeiras e F as falsas.
( ) O estágio sensório-motor define-se pela habilidade de engajar-se no raciocínio proposicional. As deduções lógicas podem ser feitas sem o apoio de objetos concretos. ( ) O estágio operatório concreto caracteriza-se por uma lógica interna consistente e pela habilidade de solucionar problemas concretos, a criança começa a utilizar conceitos como os números e relações. ( ) No estágio operatório formal, o desenvolvimento físico é o suporte para o aparecimento de novas habilidades, como sentar, andar, o que propiciará um domínio maior do ambiente. ( ) No estágio pré-operatório, os padrões de pensamento sensório-motor evoluem para um incremento da capacidade de usar símbolos e imagens dos objetos do ambiente.
Assinale a sequência CORRETA.
( ) O estágio sensório-motor define-se pela habilidade de engajar-se no raciocínio proposicional. As deduções lógicas podem ser feitas sem o apoio de objetos concretos. ( ) O estágio operatório concreto caracteriza-se por uma lógica interna consistente e pela habilidade de solucionar problemas concretos, a criança começa a utilizar conceitos como os números e relações. ( ) No estágio operatório formal, o desenvolvimento físico é o suporte para o aparecimento de novas habilidades, como sentar, andar, o que propiciará um domínio maior do ambiente. ( ) No estágio pré-operatório, os padrões de pensamento sensório-motor evoluem para um incremento da capacidade de usar símbolos e imagens dos objetos do ambiente.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112138
Pedagogia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia a informação a seguir referente às
competências necessárias para a organização e gestão
da sala de aula para responder às questões 36 e 37.
Perrenoud considera que a abordagem central dos
programas de formação inicial e continuada de
professores deveria torná-los capazes de organizar e
gerenciar situações de aprendizagem. Em Formando
Professores Profissionais (2001), o autor apresenta o
que um professor profissional deve ser capaz de fazer e
como deve ser sua formação articulada à prática.
As competências profissionais descritas por Perrenoud
são compostas por um conjunto diversificado de:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112133
Pedagogia
Numa sala de aula é necessário construir um contrato
pedagógico e didático que garanta as regras de
funcionamento internas à classe. A partir do contrato,
o professor pode elaborar suas sequências didáticas
compostas pelas diversas situações de aprendizagem.
De acordo com Perrenoud, para isso o professor
precisa desenvolver a competência de organizar e dirigir
situações de aprendizagem, o que, por sua vez, não
implica em:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112131
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
“Tudo o que é dito é dito por um observador a outro
observador que pode ser ele ou ela mesma.”
MATURANA, 2009:259.
O autor faz um alerta, com esse trecho, afirmando que o ato de conhecer depende do nosso olhar, da forma como nos relacionamos com o objeto, com o outro ou com uma determinada situação. A partir dessa compreensão, pode-se afirmar que cotidianamente:
I. explicamos nosso viver porque existimos num mundo de coerências estruturais independentes de nosso operar; II. fazemos distinções como se os entes e relações existissem antes da operação de distinção com que os fazemos aparecer em nosso observar; III. percebemos como seres humanos que existimos operando como organismos num espaço relacional; IV. podemos ter a certeza de que o que vivemos depende das características do objeto ou da situação vivida; V. permanecemos desatentos para o processo relacional no qual operamos, fazendo distinções dos entes e das relações.
Estão CORRETAS as afirmativas:
O autor faz um alerta, com esse trecho, afirmando que o ato de conhecer depende do nosso olhar, da forma como nos relacionamos com o objeto, com o outro ou com uma determinada situação. A partir dessa compreensão, pode-se afirmar que cotidianamente:
I. explicamos nosso viver porque existimos num mundo de coerências estruturais independentes de nosso operar; II. fazemos distinções como se os entes e relações existissem antes da operação de distinção com que os fazemos aparecer em nosso observar; III. percebemos como seres humanos que existimos operando como organismos num espaço relacional; IV. podemos ter a certeza de que o que vivemos depende das características do objeto ou da situação vivida; V. permanecemos desatentos para o processo relacional no qual operamos, fazendo distinções dos entes e das relações.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112125
Pedagogia
Em Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire faz um alerta
para a necessidade de uma postura que considere o
respeito à autonomia e à dignidade de cada um como
“um imperativo ético e não um favor que podemos ou
não conceber uns aos outros”.
O autor considera que a leitura verdadeira é aquela
que compromete o leitor de imediato com o texto e cuja
compreensão fundamental o torna também sujeito, de
modo que se precisa, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112124
Pedagogia
Mario Sergio Cortella e Yves de La Taille discutem em
suas obras que na sociedade atual permanece uma crise
ética em relação a nossos valores de vida coletiva
Não se pode identificar essa ética, que se expressa em
nossas escolas de forma conflituosa, como uma:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112123
Pedagogia
Ao abordar o viver humano ético, pode-se observar
que ele ocorre no espaço relacional, num conviver
contínuo permeado por conversações. O conversar que
permite ao observador ver e compreender o que ocorre,
evocando o olhar reflexivo é o que Humberto Maturana e
Ximena Yáñez chamam de conversar liberador.
De acordo com essa abordagem, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Educador Social |
Q1112016
Pedagogia
Paulo Freire propõe a aplicação de seu método para
alfabetização de jovens e adultos em cinco fases.
Com base nas assertivas a seguir, numere na ordem crescente a ocorrência das fases do método para alfabetização de acordo com Paulo Freire.
( ) Criação das fichas-roteiro que funcionam como roteiro para os debates, as quais deverão servir como subsídios, sem, no entanto, seguir uma prescrição rígida. ( ) Levantamento do universo vocabular do grupo. Nessa fase, ocorrem as interações de aproximação e conhecimento mútuo, bem como a anotação das palavras da linguagem dos membros do grupo, respeitando seu linguajar típico. ( ) Criação de fichas de palavras para a decomposição das famílias fonéticas correspondentes às palavras geradoras. ( ) Criação de situações existenciais características do grupo. Trata-se de situações inseridas na realidade local, que devem ser discutidas com o intuito de abrir perspectivas para a análise crítica consciente de problemas locais, regionais e nacionais. ( ) Escolha das palavras selecionadas, seguindo os critérios de riqueza fonética, dificuldades fonéticas, numa sequência gradativa das mais simples para as mais complexas, do comprometimento pragmático da palavra na realidade social, cultural, política do grupo e / ou sua comunidade
Assinale a sequência CORRETA.
Com base nas assertivas a seguir, numere na ordem crescente a ocorrência das fases do método para alfabetização de acordo com Paulo Freire.
( ) Criação das fichas-roteiro que funcionam como roteiro para os debates, as quais deverão servir como subsídios, sem, no entanto, seguir uma prescrição rígida. ( ) Levantamento do universo vocabular do grupo. Nessa fase, ocorrem as interações de aproximação e conhecimento mútuo, bem como a anotação das palavras da linguagem dos membros do grupo, respeitando seu linguajar típico. ( ) Criação de fichas de palavras para a decomposição das famílias fonéticas correspondentes às palavras geradoras. ( ) Criação de situações existenciais características do grupo. Trata-se de situações inseridas na realidade local, que devem ser discutidas com o intuito de abrir perspectivas para a análise crítica consciente de problemas locais, regionais e nacionais. ( ) Escolha das palavras selecionadas, seguindo os critérios de riqueza fonética, dificuldades fonéticas, numa sequência gradativa das mais simples para as mais complexas, do comprometimento pragmático da palavra na realidade social, cultural, política do grupo e / ou sua comunidade
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Educador Social |
Q1112006
Pedagogia
Segundo Paulo Freire, são princípios éticos necessários
ao educador, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Educador Social |
Q1112004
Pedagogia
Paulo Freire é enfático ao afirmar que “a transformação
da educação não pode antecipar-se à transformação
da sociedade, mas esta transformação necessita da
educação”. Tal afirmativa conduz à realização de uma
prática pedagógica não apenas ao nível da escola, mas,
também, da comunidade de inserção dos sujeitos.
Nesse sentido, são posicionamentos que devem ser empregados para que o professor seja orientador e faça com que o educando se torne sujeito de seu próprio desenvolvimento, EXCETO:
Nesse sentido, são posicionamentos que devem ser empregados para que o professor seja orientador e faça com que o educando se torne sujeito de seu próprio desenvolvimento, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Professor - Normal Superior ou Pedagogia |
Q1109365
Pedagogia
Segundo Paulo Freire (1986), ensinar exige saber
escutar, conforme o autor “Não é difícil perceber como
há umas tantas qualidades que a escuta legítima
demanda do seu sujeito. Qualidades que vão sendo
constituídas na prática democrática de escutar”.
Destarte deve fazer parte da formação do professor
discutir quais são essas qualidades indispensáveis na
prática pedagógica, democrática ou progressista, que
não se faz apenas com ciência e técnica.
Nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
I. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a humildade, o gosto pela alegria e o gosto pela vida. II. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a abertura ao novo, a resistência à mudança e a persistência na luta. III. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a aceitação aos fatalismos, a identificação com a esperança e a abertura a justiça. IV. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a amorosidade, o respeito aos outros e a tolerância.
Estão corretas as afirmativas:
I. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a humildade, o gosto pela alegria e o gosto pela vida. II. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a abertura ao novo, a resistência à mudança e a persistência na luta. III. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a aceitação aos fatalismos, a identificação com a esperança e a abertura a justiça. IV. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a amorosidade, o respeito aos outros e a tolerância.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Especialista em Educação |
Q1109247
Pedagogia
Para Perrenoud (1999), na avaliação pode permear duas
lógicas: a que está a serviço da seleção ou a que está a
serviço da aprendizagem.
Analise as seguintes afirmativas sobre essas lógicas da
avaliação e assinale com V as verdadeiras e com F as
falsas.
( ) O êxito ou fracasso escolar é controlado pelas hierarquias de excelência. ( ) Existe uma ruptura total entre a avaliação tradicional e a avaliação formativa. ( ) A avaliação formativa e a pedagogia diferenciada enfrentam obstáculos, como o efetivo da turma, sobrecarga dos programas e concepções dos meios de ensino e das didáticas. ( ) Toda interação colabora para a regulação das aprendizagens independente do seu ojetivo.
Assinale a sequência CORRETA.
( ) O êxito ou fracasso escolar é controlado pelas hierarquias de excelência. ( ) Existe uma ruptura total entre a avaliação tradicional e a avaliação formativa. ( ) A avaliação formativa e a pedagogia diferenciada enfrentam obstáculos, como o efetivo da turma, sobrecarga dos programas e concepções dos meios de ensino e das didáticas. ( ) Toda interação colabora para a regulação das aprendizagens independente do seu ojetivo.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Especialista em Educação |
Q1109246
Pedagogia
Tardif (2002) sinaliza que a formação de professores terá
que passar por mudanças substanciais nas concepções
e práticas atuais.
De acordo com as ideias desse autor sobre a formação
de professores, é incorreto afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Especialista em Educação |
Q1109239
Pedagogia
A partir das reflexões de Rangel e Ferreira (2011) sobre
a supervisão ampliada, é incorreto afirmar:
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