Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso

A psicologia pedagógica pode ser igualmente direcionada a qualquer sistema educacional. Pode indicar como se deve educar o escravo e o homem livre, de igual maneira o carreirista e o revolucionário. O mesmo ocorre na ciência. A química e a física servem igualmente à guerra e à cultura.

VIGOTSKI, L. S. Psicologia Pedagógica. São Paulo: Martins Fontes, 2001. 

As relações entre psicologia e pedagogia foram pensadas de diversos modos na história. No trecho acima, o autor apresenta uma 

A linguagem do educador ou do político, tanto quanto a linguagem do povo, não existem sem um pensar e ambos, linguagem e pensar, sem uma realidade a que se encontrem referidos. 

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013. 

O trecho acima versa sobre o uso da linguagem na política e na educação.

Segundo Paulo Freire, é correto afirmar que  

Johann Friedrich Herbart é reconhecido como o pioneiro da pedagogia científica na história da educação.

Esse título lhe é atribuído devido à proposição de uma 

A sociedade subsiste, tanto quanto a vida biológica, por um processo de transmissão. A transmissão efetua-se por meio da comunicação — dos mais velhos para os mais novos — dos hábitos de proceder, pensar e sentir. (...) Como as coisas são, educar é uma questão de necessidade. 

DEWEY, John. Democracia e educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1979. 

O trecho acima expõe um pressuposto da filosofia da educação de John Dewey.

Segundo a posição do autor, a educação 

Para Piaget, o desenvolvimento explica a aprendizagem. Esta opinião é contrária à opinião amplamente sustentada de que o desenvolvimento é uma soma de unidades de experiências de aprendizagem. Para alguns psicólogos o desenvolvimento reduzse a uma série de itens específicos aprendidos e o desenvolvimento seria a soma desses itens específicos.
Avalie, com base na teoria de Piaget acerca de desenvolvimento e aprendizagem, se os estágios que caracterizam o desenvolvimento das estruturas à aprendizagem incluem:
I. Estágio sensório-motor.
I. Estágio pré-operacional.
III. Estágio de operações concretas.
IV. Estágio de operações formais ou hipotético-dedutivas.

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