Questões de Pedagogia - Projeto Político Pedagógico para Concurso
Foram encontradas 2.167 questões
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |
Q2248722
Pedagogia
Texto associado
A equipe de uma escola da rede pública de 5.ª a 8.ª série
idealizou um projeto de informática para atender os jovens e
adolescentes com baixo poder aquisitivo, uma vez que eles não
possuem computador e atualmente é uma exigência do mercado
de trabalho ter conhecimento em informática. Quando elaborou
o projeto, a equipe convidou os estudantes para discutir o projeto.
Os estudantes ficaram bastante motivados. Diante do interesse, a
equipe escolar iniciou as ações para a implantação do projeto.
Os membros da equipe entraram em contato com diversos órgãos
para solicitar apoio financeiro. A Secretaria de Educação
informou que não poderia financiar, pois o projeto não tinha sido
previsto anteriormente. Nesse caso, os alunos tiveram de procurar
outras alternativas. As instituições comunitárias, de certa forma,
não negaram a importância do projeto, mas responderam que não
tinham condições de fornecer qualquer ajuda. Desanimada, a
equipe escolar adiou a execução do projeto por prazo
indeterminado. Os alunos buscaram outras tentativas de
financiamento, mas a equipe se recusou.
Diante da situação hipotética e considerando o papel
político-pedagógico e a organicidade do ensinar, do aprender e
do pesquisar, julgue o item a seguir.
Ao elaborar o projeto de informática, a equipe escolar propõe algo que ainda não existe na escola, mas é uma possibilidade real, da qual ela pode ir se aproximando gradativamente. Tal iniciativa supõe um posicionamento político, uma forma de organizar a convivência social e um posicionamento pedagógico que caracterizam as instituições escolares em uma perspectiva de fazer com que o possível e o desejável se tornem realidade.
Ao elaborar o projeto de informática, a equipe escolar propõe algo que ainda não existe na escola, mas é uma possibilidade real, da qual ela pode ir se aproximando gradativamente. Tal iniciativa supõe um posicionamento político, uma forma de organizar a convivência social e um posicionamento pedagógico que caracterizam as instituições escolares em uma perspectiva de fazer com que o possível e o desejável se tornem realidade.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |
Q2248714
Pedagogia
Com referência à concepção e à prática da supervisão — funções e responsabilidades pedagógicas, administrativas, técnicas e político-sociais —, julgue o item a seguir.
O supervisor escolar tem como função estimular o hábito de estudo entre os professores, focalizando a respectiva formação permanente, na qual o conhecimento é (re)elaborado e (re)construído no processo ensino-aprendizagem.
O supervisor escolar tem como função estimular o hábito de estudo entre os professores, focalizando a respectiva formação permanente, na qual o conhecimento é (re)elaborado e (re)construído no processo ensino-aprendizagem.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |
Q2248712
Pedagogia
Com referência à concepção e à prática da supervisão — funções e responsabilidades pedagógicas, administrativas, técnicas e político-sociais —, julgue o item a seguir.
Hoje, a prática profissional do supervisor é vista como uma interpretação do significado das políticas e das práticas pedagógicas, ou seja, um duplo movimento que busca comprometer-se com os princípios e as finalidades da educação.
Hoje, a prática profissional do supervisor é vista como uma interpretação do significado das políticas e das práticas pedagógicas, ou seja, um duplo movimento que busca comprometer-se com os princípios e as finalidades da educação.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Inglês
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Geografia |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Filosofia |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Ensino Religioso |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Artes |
Q2248465
Pedagogia
Sobre o projeto político-pedagógico, assinalar a
alternativa CORRETA:
Q2248129
Pedagogia
No decorrer do processo de construção do projeto
pedagógico, consideram-se dois momentos interligados e
permeados pela avaliação: o da concepção e o da execução.
Para que possam construir esse projeto, é necessário que as
escolas, reconhecendo sua história e a relevância de sua
contribuição, façam autocrítica e busquem uma nova forma de
organização do trabalho pedagógico.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Perspectivas para reflexão em torno do Projeto Político-Pedagógico. In: VEIGA, Ilma Passos Aelncastro; RESENDE, Lúcia Maria da Gonçalves de. Escola: espaço do projeto político-pedagógico. Campinas: Papirus, 1998. p. 10-11.
O processo de construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) implica um movimento de construção e reconstrução, constituído pelas etapas:
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Perspectivas para reflexão em torno do Projeto Político-Pedagógico. In: VEIGA, Ilma Passos Aelncastro; RESENDE, Lúcia Maria da Gonçalves de. Escola: espaço do projeto político-pedagógico. Campinas: Papirus, 1998. p. 10-11.
O processo de construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) implica um movimento de construção e reconstrução, constituído pelas etapas:
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2234524
Pedagogia
Julgue o item que se segue, acerca das políticas públicas e da gestão democrática da escola.
O projeto político-pedagógico deve refletir exclusivamente as ideias do corpo diretivo e da equipe dos serviços pedagógicos (coordenação pedagógica, orientação educacional).
O projeto político-pedagógico deve refletir exclusivamente as ideias do corpo diretivo e da equipe dos serviços pedagógicos (coordenação pedagógica, orientação educacional).
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2234523
Pedagogia
Julgue o item que se segue, acerca das políticas públicas e da gestão democrática da escola.
O projeto político-pedagógico da escola é um instrumento primordial para a gestão democrática da escola.
O projeto político-pedagógico da escola é um instrumento primordial para a gestão democrática da escola.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2234521
Pedagogia
Julgue o item que se segue, acerca das políticas públicas e da gestão democrática da escola.
O projeto político-pedagógico da escola é o plano de
trabalho das diversas equipes pedagógicas que a compõe.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Apoio à Educação Básica |
Q2233571
Pedagogia
No ambiente educativo, por diversas situações e
motivos, existem dificuldades de estipular limites com os
estudantes. Em relação aos limites comportamentais,
assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Especial) |
Q2231907
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma instituição
educacional possui princípios e finalidades específicas.
Considerando essa temática, qual dos seguintes
princípios é fundamental para a construção de um PPP
consistente?
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Graduado |
Q2231820
Pedagogia
O processo de construção do Projeto Político Pedagógico
(PPP) é uma forma de a escola dar sentido ao seu saber
fazer enquanto instituição escolar. Nesse processo, ações são
construídas, desconstruídas e reconstruídas. Ao elaborar o seu
PPP, a escola revela:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |
Q2231408
Pedagogia
É preciso conceber o projeto político-pedagógico como
um documento que se constitui na processualidade das
práticas, indicando rumos e indicadores para verificação dos
resultados das ações. Dessa forma, são objeto de
permanente vigilância teórica:
I. As relações professor/aluno/escola/comunidade, entendidas como espaço sociocultural da ação educativa.
II. O planejamento e a organização do tempo pedagógico expresso na forma de calendário e horários que privilegiem o tempo da ação e da reflexão, das atividades singulares e das ações coletivas.
III. As tecnologias educacionais e os instrumentos didáticos.
IV. As atividades dos setores, desde os serviços mais simples, como a limpeza, até os que têm como função específica apoiar a ação pedagógica, tais como o serviço de supervisão escolar.
Estão CORRETOS:
I. As relações professor/aluno/escola/comunidade, entendidas como espaço sociocultural da ação educativa.
II. O planejamento e a organização do tempo pedagógico expresso na forma de calendário e horários que privilegiem o tempo da ação e da reflexão, das atividades singulares e das ações coletivas.
III. As tecnologias educacionais e os instrumentos didáticos.
IV. As atividades dos setores, desde os serviços mais simples, como a limpeza, até os que têm como função específica apoiar a ação pedagógica, tais como o serviço de supervisão escolar.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |
Q2231407
Pedagogia
O projeto político-pedagógico explicita uma filosofia e
harmoniza as diretrizes da educação nacional com a
realidade da escola, traduzindo sua autonomia e definindo
seu compromisso com a clientela. Em relação às etapas
presentes na construção do projeto político-pedagógico,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Primeira etapa. (2) Segunda etapa. (3) Terceira etapa. (4) Quarta etapa. (5) Quinta etapa. (6) Sexta etapa. (7) Sétima etapa.
( ) Estabelecimento do cronograma e definição dos espaços necessários. ( ) Implementação. ( ) Escolha das estratégias. ( ) Análise da situação. ( ) Coordenação entre os diferentes profissionais e os setores envolvidos. ( ) Definição dos objetivos. ( ) Acompanhamento e avaliação.
(1) Primeira etapa. (2) Segunda etapa. (3) Terceira etapa. (4) Quarta etapa. (5) Quinta etapa. (6) Sexta etapa. (7) Sétima etapa.
( ) Estabelecimento do cronograma e definição dos espaços necessários. ( ) Implementação. ( ) Escolha das estratégias. ( ) Análise da situação. ( ) Coordenação entre os diferentes profissionais e os setores envolvidos. ( ) Definição dos objetivos. ( ) Acompanhamento e avaliação.
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo Educacional |
Q2228997
Pedagogia
É cada vez mais frequente nos depararmos com
expressões como “diversidade” e
“heterogeneidade” nos planejamentos e nos
projetos político-pedagógicos das instituições
de ensino. As contribuições de ideias como as
propostas pela pedagogia diferenciada e as
novas competências para ensinar, têm ocupado
cada vez mais espaços nas salas de aula e nas
instituições formadoras. As escolas estão se
conscientizando que a aprendizagem acontece
de formas diferentes para pessoas diferentes e
não há como pensar na sala de aula
contemporânea sem pensar na consideração da
diversidade.
Para que o professor possa atuar nessa perspectiva educativa, faz-se necessário desenvolver certas competências para ensinar. Partindo dessas considerações, avalie as questões a seguir e indique a alternativa que expressa todas as afirmações INCORRETAS.
I. Pelo fato de a escola estar organizada para a progressão das aprendizagens de acordo com cada ciclo de estudos, não há a necessidade específica do professor desenvolver as competências para a progressão da aprendizagem.
II. Saber dirigir um grupo de trabalho e conduzir reuniões é uma competência fundamental para desenvolver trabalhos junto à comunidade escolar.
III. Desenvolver a competência para envolver os pais na construção dos saberes, é um dos requisitos necessários para de acolher a diversidade da comunidade escolar no processo de ensino-aprendizagem.
IV. Por estimular a autonomia da aprendizagem, a competência para o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) devem ser o foco principal do ensino.
Para que o professor possa atuar nessa perspectiva educativa, faz-se necessário desenvolver certas competências para ensinar. Partindo dessas considerações, avalie as questões a seguir e indique a alternativa que expressa todas as afirmações INCORRETAS.
I. Pelo fato de a escola estar organizada para a progressão das aprendizagens de acordo com cada ciclo de estudos, não há a necessidade específica do professor desenvolver as competências para a progressão da aprendizagem.
II. Saber dirigir um grupo de trabalho e conduzir reuniões é uma competência fundamental para desenvolver trabalhos junto à comunidade escolar.
III. Desenvolver a competência para envolver os pais na construção dos saberes, é um dos requisitos necessários para de acolher a diversidade da comunidade escolar no processo de ensino-aprendizagem.
IV. Por estimular a autonomia da aprendizagem, a competência para o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) devem ser o foco principal do ensino.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2228778
Pedagogia
A elaboração do Projeto Político-Pedagógico
(PPP) da escola está intrinsecamente relacionada
com a organização do trabalho pedagógico em
dois níveis: organização da escola e organização
da sala de aula. No entanto, para que haja um PPP
que atenda às necessidades da comunidade, é
necessário que exista na escola
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |
Q2227195
Pedagogia
Entender os mecanismos de funcionamento do
Projeto Político-Pedagógico auxilia o
desenvolvimento das atividades em suas mais
variadas dimensões. Um dos autores clássicos
que versa sobre o assunto é o Celso
Vasconcellos, em sua obra intitulada:
Coordenação do Trabalho Pedagógico – Do
Projeto Político-Pedagógico ao cotidiano da
sala de aula. Dentro da proposta apresentada
pelo autor, é impertinente afirmar:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Provas:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Assistente de Aluno
|
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Automação |
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Agroindústria |
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Mecânica |
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Edificações |
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Eletromecânica |
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Informática |
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Química |
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico em Contabilidade |
Q2226642
Pedagogia
O texto “História e política da educação profissional”, de Marise Nogueira Campos,
em seu capítulo V, estabelece as diretrizes para a organização e desenvolvimento curricular. São
fundamentos para a construção do Projeto Político-Pedagógico, EXCETO:
Q2226171
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 6/2012, os planos de curso, coerentes com
os respectivos Projetos Político-Pedagógicos, são submetidos à aprovação dos órgãos competentes
dos correspondentes Sistemas de Ensino, contendo, obrigatoriamente, no mínimo:
I. Estágio profissional supervisionado; justificativa e objetivos; organização curricular. II. Requisitos e formas de acesso; perfil profissional de conclusão. III. Critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores. IV. Critérios e procedimentos de avaliação; perfil do pessoal docente e técnico. V. Biblioteca, instalações e equipamentos.
Quais estão corretas?
I. Estágio profissional supervisionado; justificativa e objetivos; organização curricular. II. Requisitos e formas de acesso; perfil profissional de conclusão. III. Critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores. IV. Critérios e procedimentos de avaliação; perfil do pessoal docente e técnico. V. Biblioteca, instalações e equipamentos.
Quais estão corretas?
Q2226150
Pedagogia
Implementar, avaliar, coordenar e reconstruir alguns documentos são funções
coletivas da instituição sob a coordenação do pedagogo. Segundo Libâneo, qual o documento que guia
para a ação, prevê, formula metas, institui procedimentos e instrumentos de ação e dá uma direção
política e pedagógica para o trabalho escolar?
Q2226146
Pedagogia
Uma das atribuições dos pedagogos é implementar a execução e avaliar e coordenar
a (re)construção do Projeto Pedagógico de Curso. Na (re)elaboração do Projeto Pedagógico de um
curso, é necessário, EXCETO:
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