Questões de Concurso Sobre pedagogia
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No que se refere ao ensino fundamental, e de acordo com a LDB, assinale a opção correta.
De acordo com a LDB,
Assinale a opção correta em relação à organização da educação básica, segundo a LDB.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
Assinale a opção correta acerca das características de um planejamento participativo.
Assinale a opção correta em relação ao modelo crítico de comunicação nas organizações e à sua influência na interação grupal.
Considerando o nível estratégico do planejamento, assinale a opção correta.
No nível operacional de um planejamento ocorre
Considerando a afetividade e a tomada de decisão em relação aos tipos de lideranças, assinale a opção correta.
Uma das principais características da liderança considerada liberal é
É diretriz que constitui princípio da concepção libertária o sistema
Paulo Freire é o principal representante brasileiro da concepção progressista
A concepção liberal renovada progressivista tem, como um de seus principais representantes,
Assinale a opção que apresenta o nome da concepção pedagógica que organiza os métodos de ensino seguindo os seguintes passos: motivação, apresentação do conteúdo pelo professor, associação com assuntos já estudados, generalização e resolução de exercícios.
Apesar da grande ênfase colocada na aprendizagem de Línguas Estrangeiras, notadamente do inglês, no Brasil, a justificativa social para a aprendizagem dessa língua só recentemente tem preocupado aqueles que trabalham com o ensino. Sobre a relevância social do ensino de inglês no País, de acordo com Moita Lopes (1996), no livro Oficina de Lingüística Aplicada, assinale a alternativa incorreta:
Segundo Moita Lopes (1996), embora não se questione a aprendizagem de outras matérias do currículo, as Línguas Estrangeiras são freqüentemente apontadas como desnecessárias na formação do aprendiz da escola pública. Sobre o ensino da língua inglesa, especificamente, na escola pública brasileira, é incorreto afirmar:
Segundo Moita Lopes (1996), o que ocorre entre o aluno e o professor na sala de aula de língua estrangeira pode, em última análise, esclarecer o processo de construção do conhecimento. A partir dessa colocação, é incorreto afirmar:
Segundo Abrahão (1999), escassos são os trabalhos de pesquisa que têm por foco cursos de formação de professores de segunda língua e de língua estrangeira presentes na literatura especializada. Inúmeras são, entretanto, as propostas para a formação pré-serviço e em serviço surgidas na década de 1990. Essas propostas têm defendido ações essenciais, como as elencadas abaixo, exceto:
Segundo Almeida Filho (1993), a abordagem de ensino é um conjunto de disposições de que o professor dispõe para orientar todas as ações da operação global de ensinar uma língua estrangeira. Quanto às diferentes abordagens de ensino de língua estrangeira, podemos afirmar:
Segundo os pressupostos da Lingüística Aplicada, é incorreto afirmar: