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Q3009867

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor Ensino Fundamental |

Q3009867 Pedagogia

A articulação dos conceitos de infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem é fundamental para entender a construção do conhecimento na educação infantil. Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica essa inter-relação, de acordo com uma referência atual da pedagogia?

Alternativas

A infância é uma fase em que a aprendizagem ocorre principalmente através de métodos tradicionais de ensino, enquanto a brincadeira e a ludicidade são secundárias no processo educativo.

O desenvolvimento cognitivo na infância é independente da brincadeira e da ludicidade, pois essas atividades são vistas como meramente recreativas, sem impacto significativo na aprendizagem.

A brincadeira e a ludicidade são essenciais na infância, pois promovem um ambiente propício ao desenvolvimento cognitivo, emocional e social, contribuindo significativamente para a aprendizagem.

A aprendizagem na infância ocorre de forma mais eficaz quando há uma separação clara entre atividades lúdicas e atividades de ensino, permitindo uma abordagem mais focada e disciplinada.

A infância é uma fase em que o desenvolvimento emocional é prioritário, e a brincadeira e a ludicidade não são fatores determinantes para a aprendizagem cognitiva.

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Q3009866

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Gestão da Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor Ensino Fundamental |

Q3009866 Pedagogia

No contexto da avaliação no ciclo de alfabetização, qual das alternativas abaixo reflete corretamente uma prática avaliatória formativa e inclusiva, de acordo com as diretrizes pedagógicas contemporâneas?

Alternativas

Avaliação somativa aplicada ao final do ciclo, determinando a promoção ou retenção do aluno com base em um único exame.

Uso de testes padronizados como principal ferramenta de avaliação, assegurando a comparabilidade entre os desempenhos dos alunos.

Implementação de avaliações externas periódicas como única forma de medir a eficácia do processo de alfabetização.

Adoção de um sistema de notas numéricas para avaliar o desempenho dos alunos de forma objetiva e transparente.

Realização de avaliações diagnósticas contínuas que informam sobre o progresso do aluno e orientam intervenções pedagógicas personalizadas ao longo do ciclo.

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Q3009865

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Tendências Pedagógicas , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo e Diversidade , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor Ensino Fundamental |

Q3009865 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações sobre as tendências atuais na educação é mais consistente com os desafios e inovações que caracterizam o cenário educacional contemporâneo?

Alternativas

O ensino tradicional, baseado exclusivamente em aulas expositivas, continua a ser o método mais eficaz para preparar os alunos para o mercado de trabalho global.

O uso de tecnologias emergentes, como inteligência artificial e aprendizado adaptativo, está apenas começando a impactar a educação e ainda não apresenta uma transformação significativa no processo de ensino-aprendizagem.

A personalização do ensino, que leva em consideração as necessidades e estilos de aprendizagem individuais dos alunos, é uma tendência crescente que busca atender às diversidades presentes nas salas de aula atuais.

A educação global tem se concentrado exclusivamente em manter currículos padronizados para garantir a equidade entre os sistemas educacionais de diferentes países.

A integração das competências socioemocionais no currículo escolar é uma prática obsoleta e desconsiderada nas propostas educacionais modernas

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Q3009862

Pedagogia Principais Autores , Henri Wallon ,

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor Ensino Fundamental |

Q3009862 Pedagogia

Henri Wallon é conhecido por sua teoria sobre o desenvolvimento infantil que integra diferentes dimensões do desenvolvimento. Em sua obra, ele destaca a importância da afetividade na aprendizagem. De acordo com Wallon, qual é a função da afetividade no desenvolvimento cognitivo das crianças?

Alternativas

A afetividade é secundária e atua apenas na socialização, sem impacto direto no desenvolvimento cognitivo.

A afetividade é um dos motores principais do desenvolvimento cognitivo, influenciando diretamente a construção do conhecimento.

A afetividade interfere negativamente no desenvolvimento cognitivo, causando distrações e dificultando a aprendizagem.

A afetividade tem um papel insignificante no desenvolvimento cognitivo, sendo mais relevante em contextos emocionais.

A afetividade só é relevante no desenvolvimento cognitivo durante a primeira infância, perdendo importância ao longo do crescimento.

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Q3009861

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor Ensino Fundamental |

Q3009861 Pedagogia

Sobre os conceitos de língua e ensino da língua, alfabetização e letramento, assinale a alternativa correta:

Alternativas

O conceito de língua limita-se à capacidade de falar e escrever de forma gramaticalmente correta, sem considerar as variações culturais e contextuais de uso.

Alfabetização e letramento são sinônimos, ambos se referindo apenas à habilidade de decodificação de símbolos escritos em sons correspondentes.

Letramento envolve não só a capacidade de decodificar e escrever, mas também a compreensão e uso competente da linguagem em práticas sociais variadas.

O ensino da língua deve focar exclusivamente nas normas gramaticais e ortográficas, deixando de lado as práticas comunicativas cotidianas.

O letramento é um conceito estático e universal, aplicado igualmente a todos os contextos culturais sem variações significativas.

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Respostas

1106: C

1107: E

1108: C

1109: B

1110: C

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