Questões de Pedagogia para Concurso

Q3064557

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Língua Portuguesa e Literatura Letras |

Q3064557 Pedagogia

Em todas as opções abaixo temos alguns trechos das competências gerais da BNCC, exceto em:

A

“Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade...”

B

“Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais...”

C

“Utilizar conhecimentos das linguagens verbal (oral e escrita) e/ou verbo-visual (como Libras), corporal, multimodal, artística, matemática, científica, tecnológica e digital para expressar-se e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos...”

D

“Utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética restrita às práticas escolares...”

E

“Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos...”.

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Q3064556

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Língua Portuguesa e Literatura Letras |

Q3064556 Pedagogia

Segundo a LDB (Artigos 32 e 35), na educação formal, os resultados das aprendizagens precisam se expressar e se apresentar como sendo a possibilidade de utilizar o conhecimento em situações que requerem aplicá-lo para tomar decisões pertinentes.

A esse conhecimento mobilizado, operado e aplicado em situação se dá o nome de:

A

Habilidades socioemocionais.

B

Competência.

C

Atitudes pedagógicas.

D

Compreensão interpessoal.

E

Assertividade intelectual.

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Q3064555

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Língua Portuguesa e Literatura Letras |

Q3064555 Pedagogia

A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral, reconhecendo que a educação básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica, todas as opções abaixo, exceto:

A

Romper com visões reducionistas que só privilegiam a dimensão intelectual (cognitiva).

B

Romper com visões reducionistas que só privilegiam a dimensão afetiva.

C

Não confundir “educação integral” com “educação ou escola em tempo integral”.

D

A superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento e o estímulo à sua aplicação na vida real.

E

O protagonismo do aluno em seu processo de ensino e a importância do contexto para dar sentido ao que se ensina.

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Q3064554

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Língua Portuguesa e Literatura Letras |

Q3064554 Pedagogia

No âmbito da BNCC, a noção de competência é utilizada no sentido da mobilização e aplicação dos conhecimentos escolares, entendidos de forma ampla (conceitos, procedimentos, valores e atitudes). Assim, ser competente significa:

A

Ser capaz de, ao se defrontar com um problema, ativar e utilizar o conhecimento construído.

B

Ser hábil em identificar um problema, e ao não conseguir resolvê-lo, ser humilde.

C

Ser proficiente ao se defrontar com uma situação-problema, e ao não conseguir resolvê-la, buscar ajuda nos meios eletrônicos.

D

Ser intelectualmente honesto, diante das resoluções das atividades práticas, sem comprometer-se com a veracidade das conclusões.

E

Ser psiquicamente capaz ao se defrontar com situações de vulnerabilidade social e psicológica, não provocando dissensões.

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Q3064553

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Língua Portuguesa e Literatura Letras |

Q3064553 Pedagogia

Texto associado

Considere o texto abaixo para responder à questão.

A Didática e a formação profissional do professor

“(...) Entre os conteúdos básicos da Didática figuram os objetivos e tarefas do ensino na nossa sociedade. A Didática se baseia numa concepção de homem e sociedade e, portanto, subordina-se a propósitos sociais, políticos e pedagógicos para a educação escolar a serem estabelecidos em função da realidade social brasileira.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2013. p.28

Com base nessa concepção há um trabalho pedagógico-didático a se efetivar dentro da escola que se expressa nas opções a seguir, exceto:

A

No planejamento do ensino.

B

Na formulação dos objetivos.

C

No nível social, político e econômico de cada discente.

D

No aprimoramento de métodos de ensino.

E

Na avaliação.

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Q3064548

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064548 Pedagogia

Na educação há fatores que influenciam o processo de aprendizagem e as dificuldades de aprendizagem.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

As dificuldades de aprendizagem são exclusivamente causadas por falta de material e estímulo na sala de aula, sem envolvimento de fatores familiares ou emocionais.

B

O processo de aprendizagem é contínuo e envolve tanto fatores cognitivos quanto sociais, enquanto as dificuldades de aprendizagem podem ser decorrentes de fatores fisiológicos, emocionais, familiares, ambientais ou neurológicos, como transtornos, problemas familiares ou falta de estímulo na sala de aula.

C

O processo de aprendizagem é estritamente cognitivo, e as dificuldades de aprendizagem são sempre relacionadas a problemas neurológicos, sem influência de fatores sociais ou emocionais.

D

A aprendizagem se dá apenas por meio de relações sociais, e as dificuldades de aprendizagem estão relacionadas exclusivamente ao ambiente escolar, sem influência de fatores fisiológicos ou emocionais

E

O processo de aprendizagem é simples e linear, e as dificuldades de aprendizagem são sempre temporárias e causadas por falta de atenção momentânea do estudante.

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Q3064547

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064547 Pedagogia

De acordo com Vygotsky e Piaget, há um papel significativo do professor no processo de aprendizagem do estudante.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

Para Vygotsky, o professor deve focar exclusivamente no conteúdo acadêmico, enquanto Piaget sugere que o professor deve apenas observar o aprendizado, sem interferir no processo

B

Vygotsky e Piaget concordam que a aprendizagem é um processo totalmente individual, sem a necessidade de interação social ou orientação por parte do professor.

C

Segundo Vygotsky, o papel do professor é ensinar de forma rígida e independente das relações sociais, enquanto Piaget defende que o professor deve adaptar o conteúdo sem considerar as capacidades cognitivas dos estudantes.

D

Ambos os teóricos afirmam que o professor deve centralizar o aprendizado em si mesmo, fornecendo todas as respostas, sem promover a interação ou a construção de conhecimento.

E

Para Vygotsky, o professor deve facilitar a interação social, uma vez que a aprendizagem ocorre nas relações interpessoais e é permeada pela afetividade. Já Piaget defende que o professor deve respeitar as capacidades cognitivas da criança, facilitando o aprendizado de forma acessível e construtiva.

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Q3064546

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064546 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a crítica em relação ao uso tradicional dos termos “ensino” e “aprendizagem” nos processos educacionais.

( ) A crítica está no fato de que “ensino” e “aprendizagem” são frequentemente tratados como coisas estáticas ou separadas, quando na verdade são processos interativos e dinâmicos, sendo inadequadamente definidos em termos tradicionais ou nos dicionários.
( ) O texto afirma que os termos “ensino” e “aprendizagem” são usados corretamente nas definições tradicionais, pois representam processos independentes e claros.
( ) A crítica é que “ensino” e “aprendizagem” são sinônimos, e não há diferença entre os dois processos, tornando desnecessário diferenciá-los.
( ) “Ensino” e “aprendizagem” são irrelevantes para a prática educacional, e que esses processos não precisam ser discutidos ou analisados.
( ) A principal crítica é que “ensino” deve ser entendido como um processo estático, enquanto “aprendizagem” é um fenômeno passivo, sem interação entre professor e estudante.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F • F

B

V • F • V • F • V

C

V • F • F • F • F

D

F • V • F • V • F

E

F • F • F • V • V

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Q3064545

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064545 Pedagogia

Sobre a principal contribuição de Paulo Freire para o processo de ensino e aprendizagem além do seu método de alfabetização, é correto afirmar:

A

Paulo Freire limitou sua contribuição à criação de técnicas de alfabetização para adultos, sem considerar a relação entre o conhecimento e a realidade concreta dos indivíduos.

B

A obra de Paulo Freire foca exclusivamente em metodologias tradicionais de ensino e não apresenta uma mediação entre o conhecimento e a realidade de inserção das pessoas.

C

A principal contribuição de Paulo Freire está no desenvolvimento de um método de ensino que não considera o contexto social ou a realidade de inserção dos estudantes.

D

Paulo Freire contribuiu para a educação com uma concepção que faz a mediação entre o conhecimento e a realidade de inserção das pessoas, tornando a vivência concreta do estudante um referencial fundamental para o processo de ensinar e aprender, além da alfabetização e do ensino tradicional.

E

Paulo Freire contribuiu apenas para o ensino de 1º e 2º graus, sem propor uma relação entre a vivência concreta e o processo de aprendizado.

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Q3064542

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064542 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual é a importância das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento de competências?

A

A utilização das TDICs se limita a atividades extracurriculares, sem relação com o desenvolvimento de competências previstas pela BNCC.

B

As TDICs são fundamentais para promover aprendizagens mais significativas, apoiar metodologias de ensino ativas e desenvolver competências para o uso crítico, reflexivo e ético das tecnologias, permitindo aos estudantes comunicarem-se, acessarem informações, resolverem problemas e exercerem protagonismo na vida pessoal e coletiva.

C

As TDICs são utilizadas exclusivamente para ensinar conteúdos técnicos relacionados à informática, sem impacto na aprendizagem de outras áreas do conhecimento.

D

A BNCC restringe o uso das TDICs às disciplinas de ciências exatas, sem envolver o desenvolvimento de competências sociais e comunicativas.

E

As TDICs são usadas apenas como ferramentas recreativas, sem influência na implementação de metodologias de ensino ou no desenvolvimento de habilidades digitais.

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Q3064541

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064541 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) possui quatro eixos principais organizados para afirmar e fortalecer a política pública.
Assinale a alternativa que indica corretamente esses quatro eixos.

A

Expansão do acesso, qualidade e permanência, produção de conhecimento e formação.

B

Expansão do acesso, exclusão de estudantes com deficiência do ensino regular, produção de conteúdos exclusivos para escolas especiais e formação de professores apenas para ensino especializado.

C

Expansão do transporte escolar, qualidade de materiais didáticos, pesquisa sobre ensino regular e formação de profissionais para escolas regulares

D

Acesso restrito ao ensino infantil, pesquisa exclusiva para estudantes com deficiência física, e formação de professores para escolas regulares sem inclusão e formação de monitores especializados.

E

Qualidade e permanência, redução do acesso para estudantes com deficiência, criação de salas exclusivas para ensino especial e formação de professores apenas para o ensino regular.

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Q3064540

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064540 Pedagogia

De acordo com a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), assinale a alternativa que indica corretamente os principais compromissos e garantias para estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades

A

A PNEEPEI garante a segregação dos estudantes com deficiência em escolas e salas de aula especiais, visando a um acompanhamento mais exclusivo e separado dos demais.

B

A PNEEPEI limita a oferta de recursos e apoios apenas aos estudantes com deficiência física, sem atender aqueles com transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades.

C

A inclusão escolar no Brasil é realizada apenas por meio de atividades extracurriculares, sem a necessidade de convivência entre todos os estudantes em salas de aula comuns.

D

A PNEEPEI garante que os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades tenham acesso a recursos, apoios e profissionais ao longo de todo o seu processo de escolarização, em salas de aula comuns, reafirmando o compromisso com a inclusão escolar.

E

A PNEEPEI assegura que a educação inclusiva se aplique exclusivamente à educação infantil, sem abranger o ensino fundamental ou médio.

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Q3064539

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064539 Pedagogia

Sobre a relação entre o caráter político e pedagógico do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e a função social da educação e da escola, é correto afirmar:

A

O PPP é exclusivamente pedagógico e não tem relação com questões políticas ou sociais, sendo apenas um conjunto de planos e sugestões para a melhoria da escola.

B

O caráter político do PPP se limita à administração escolar, não influenciando a função social da educação ou a participação da comunidade escolar.

C

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola deve ser construído com uma direção política clara, sendo um processo inconcluso que reflete a função social da educação, podendo tanto reforçar formas de exclusão quanto constituir-se em um espaço emancipatório, com a participação efetiva de toda a comunidade escolar em todas as suas etapas.

D

O PPP deve ser uma transposição de projetos já elaborados em outras realidades escolares, sem a necessidade de participação da comunidade escolar.

E

O PPP é um documento administrativo que não exige a participação da comunidade escolar, sendo apenas uma ferramenta de gestão pedagógica.

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Q3064538

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064538 Pedagogia

No processo de aprendizagem, duas maneiras de aprender a resolver problemas são fundamentais. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao tema.
( ) O aprendizado pelo entendimento (autodirigido) é superior ao aprendizado conduzido, não sendo necessário promover uma situação de aprendizagem rica em opções.
( ) A situação de aprendizagem deve sempre ser conduzida pelo instrutor, sem espaço para que o aprendiz faça suas próprias escolhas ou relacione os elementos da situação.
( ) As duas maneiras de aprender a resolver problemas são pelo aprendizado conduzido (instrucionista) e pelo aprendizado pelo entendimento (autodirigido), sendo fundamental que a situação de aprendizagem ofereça opções ricas para que o aprendiz possa fazer escolhas e estabelecer relações entre os elementos da situação.
( ) A única maneira de resolver problemas é por meio do aprendizado conduzido, sem necessidade de escolhas ou relações entre os elementos.
( ) A aprendizagem é eficaz quando o aprendiz segue um caminho autodirigido, sem a necessidade de uma situação de aprendizagem estruturada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F • F

B

V • F • V • F • V

C

F • V • F • V • F

D

F • F • V • F • F

E

F • F • F • V • V

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Q3064537

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064537 Pedagogia

De acordo com o artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é correto afirmar que são direitos à liberdade assegurados às crianças e adolescentes:

A

O direito à liberdade inclui apenas a participação na vida familiar, sem direito à crença religiosa ou participação política.

B

O direito à liberdade abrange apenas a opinião e expressão e o brincar, sem a participação em espaços públicos ou a prática esportiva.

C

O ir e vir em logradouros públicos e espaços comunitários, a opinião e expressão, a crença e culto religioso, o brincar e praticar esportes, a participação na vida familiar e comunitária sem discriminação, a participação na vida política, e o direito de buscar refúgio, auxílio e orientação.

D

O direito à liberdade refere-se exclusivamente à busca de refúgio e orientação, sem envolver atividades recreativas ou participação política.

E

O direito à liberdade no ECA trata somente da crença religiosa e da participação em espaços comunitários, sem incluir o brincar ou praticar esportes.

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Q3064531

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064531 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente a principal diferença entre a mediação individual e a mediação social no processo de aprendizagem.

A

A mediação individual se concentra no ensino de habilidades emocionais, enquanto a mediação social foca exclusivamente na transmissão de informações técnicas.

B

A mediação individual enfoca a aquisição de conhecimento e habilidades cognitivas pelo aprendiz como mercadorias intransferíveis, enquanto a mediação social trata a construção do conhecimento como um processo coletivo e participativo, com ênfase na interação social e no contexto do estudante.

C

A mediação individual envolve exclusivamente o aprendizado teórico, enquanto a mediação social se limita à aprendizagem prática em ambientes de trabalho.

D

A mediação social é responsável pela construção de conhecimento individual, enquanto a mediação individual se aplica apenas a grupos e equipes.

E

A mediação individual é centrada na participação ativa de grupos de estudo, enquanto a mediação social é aplicada exclusivamente à aprendizagem em ambientes formais de ensino.

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Q3064530

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064530 Pedagogia

São dois grupos de mediação que ajudam a explicar os processos de aprendizagem e mudança.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

Os dois grupos de mediação são a mediação cognitiva, focada apenas no processamento mental, e a mediação técnica, que se refere ao uso de ferramentas tecnológicas.

B

A mediação individual se refere exclusivamente ao aprendizado acadêmico, enquanto a mediação social envolve apenas redes familiares e comunitárias.

C

A mediação social se aplica apenas a pequenas equipes e grupos, não tendo relevância para corporações ou sociedades maiores.

D

A mediação individual se refere ao aprendizado emocional, enquanto a mediação social lida exclusivamente com o ensino de normas culturais

E

Os dois grupos de mediação são a mediação individual, que enfatiza a aquisição de conhecimento e habilidades cognitivas no indivíduo, e a mediação social, que ocorre em redes complexas de interação entre equipes, corporações, grupos ou sociedades.

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Q3064528

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064528 Pedagogia

São cinco campos de atuação do pedagogo social vinculados aos quatro pilares da educação.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao tema.
( ) Conscientização dos sujeitos quanto ao seu papel como cidadãos, desenvolvimento de habilidades para o trabalho, aprendizagem voltada para a solução de problemas cotidianos e comunitários, ensino de conteúdos formais em ambientes não escolares e educação desenvolvida pela mídia.
( ) Foco exclusivo no ensino de conteúdos formais em ambientes escolares, sem ênfase na cidadania ou no desenvolvimento de habilidades para o trabalho.
( ) Desenvolvimento de habilidades direcionadas ao trabalho, mas sem a inclusão de conteúdos formais ou conscientização sobre cidadania.
( ) Atuação apenas em ambientes escolares, com foco em conteúdos formais e sem envolvimento com práticas voltadas para a solução de problemas comunitários.
( ) A educação assistencialista limita-se ao ensino de valores sociais, sem envolver o desenvolvimento de habilidades ou a conscientização dos sujeitos como cidadãos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo

A

V • V • V • F • F

B

V • F • V • F • V

C

V • F • F • F • F

D

F • V • F • V • F

E

F • F • F • V • V

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Q3064527

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064527 Pedagogia

Identifique os aspectos centrais que contribuem para o desenvolvimento integral dos indivíduos por meio dos processos de educação não formal, considerando suas especificidades e os impactos que esse tipo de educação pode ter na formação dos sujeitos ao longo de suas trajetórias.

A

A educação não formal é focada exclusivamente no ensino de conteúdos acadêmicos e na formação intelectual, sem considerar o desenvolvimento emocional ou social dos indivíduos.

B

A educação não formal promove a consciência e organização de como agir em grupos coletivos, contribui para o sentimento de identidade com a comunidade, forma o sujeito para enfrentar adversidades e resgata o sentimento de valorização pessoal, especialmente em programas voltados para crianças, adolescentes e jovens.

C

A educação não formal limita-se a preparar o indivíduo para o mercado de trabalho, sem ênfase no desenvolvimento de consciência social ou identidade comunitária.

D

A educação não formal não tem impacto significativo no desenvolvimento da autoestima ou na valorização pessoal de crianças e adolescentes.

E

A educação não formal é eficaz apenas na formação de adultos, sem relevância em programas destinados a crianças, adolescentes e jovens.

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Q3064524

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Mafra - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Pedagogo Social |

Q3064524 Pedagogia

De acordo com o texto, qual é o papel do pedagogo na sociedade contemporânea?

A

O papel do pedagogo é restrito ao ensino de componentes curriculares, sem envolvimento com o desenvolvimento emocional dos estudantes.

B

O campo de atuação do pedagogo é limitado, já que as rápidas transformações sociais não impactam a sua prática profissional.

C

O pedagogo atua exclusivamente na educação infantil, sem levar em conta as diferenças culturais e as novas formas de aprender.

D

O pedagogo deve focar unicamente no desenvolvimento intelectual dos estudantes, deixando de lado a formação emocional.

E

O pedagogo é responsável por promover o desenvolvimento integral do ser humano, considerando suas diferentes culturas e formas de aprender, tanto no aspecto intelectual quanto no emocional, em uma sociedade globalizada e repleta de informações.

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