Questões de Pedagogia para Concurso - Página 36

Q3288625

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288625 Pedagogia

A interação entre família e escola na Educação Infantil impacta diretamente o desenvolvimento infantil e a adaptação ao ambiente escolar. Nesse contexto, a abordagem que favorece a relação da família com o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil, é:

A

Manter uma comunicação formal e objetiva, limitando-se a repassar informações institucionais sem necessidade de envolvimento direto dos responsáveis.

B

Estabelecer diálogo aberto e colaborativo, incentivando a participação das famílias na rotina da creche e no acompanhamento do desenvolvimento infantil.

C

Direcionar os responsáveis sempre à coordenação pedagógica para evitar interferências na organização e execução das atividades escolares.

D

Adotar postura neutra diante das demandas familiares, garantindo que sua atuação se restrinja ao ambiente escolar sem a mediação de expectativas externas.

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Q3288624

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288624 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

No Centro Municipal de Educação Infantil Clarisse Lispector as crianças de quatro anos exibem forte domínio motor em brincadeiras de correr e pular, contudo revelam pouco interesse em jogos simbólicos ou narrativas de histórias. Ao mesmo tempo, demonstram baixa participação em atividades de faz de conta e criação literária, indicando um descompasso entre o avanço físico e o desenvolvimento socioemocional.

Diante desse cenário, considerando as fases do desenvolvimento cognitivo, motor e socioafetivo, é CORRETO:

A

Dispensar a presença de atividades lúdicas e narrativas, pois crianças com maior demanda motora costumam obter resultados semelhantes em situações criativas de linguagem.

B

Substituir completamente as práticas motoras por estudos de textos e fichas de trabalho para corrigir de modo intensivo a eventual defasagem nas habilidades simbólicas.

C

Concentrar nas rotinas físicas para consolidar ainda mais as conquistas motoras, postergando a pouca adesão aos jogos simbólicos para ocasiões irrelevantes.

D

Valorizar vivências que integram movimento e expressão simbólica, equilibrando desafios motores com propostas de faz de conta, ampliando a comunicação e a imaginação.

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Q3288623

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288623 Pedagogia

O impacto da tecnologia no desenvolvimento infantil é um tema amplamente debatido na Educação Infantil. Diante disso, o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil deve adotar práticas que contemplem a:

A

Restrição total do contato das crianças com qualquer dispositivo eletrônico, garantindo que apenas materiais específicos sejam usados no ambiente escolar.

B

Permissão do uso de tecnologia sem limites, considerando que o acesso irrestrito a conteúdos digitais é essencial para o desenvolvimento da autonomia.

C

Regulação do tempo de exposição às telas, priorizando o uso de recursos tecnológicos de forma planejada e complementar às experiências presenciais e interativas.

D

Substituição gradativa das atividades manuais e motoras por tecnologias avançadas, uma vez que a sociedade contemporânea exige adaptação ao mundo digital.

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Q3288622

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288622 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre as transformações cognitivo-sociais na primeira infância.

I. A exploração de objetos variados, com texturas e características múltiplas, favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico e de estratégias de solução de problemas entre a faixa etária de 2 e 3 anos.
II. A evolução do domínio motor acontece sem causar impacto no âmbito socioafetivo, visto que as habilidades de locomoção e manipulação não interferem na interação com outros indivíduos.
III. A observação de adultos e colegas no cotidiano amplia a capacidade de imitação, fator essencial para a aquisição de comportamentos e habilidades sociais.
IV.A progressão da comunicação verbal e da autonomia emocional ocorre independentemente do ambiente, pois esses processos são inatos e não sofrem influência de estímulos externos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

III e IV apenas.

B

II e III apenas.

C

I, II e IV apenas.

D

I e III apenas.

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Q3288621

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288621 Pedagogia

Uma creche recebe um novo aluno com necessidades educacionais específicas, exigindo adaptações físicas e curriculares. Para garantir a participação efetiva do aluno, o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil deve:

A

Mapear barreiras no espaço, ajustar materiais, cooperando com profissionais especializados na produção de atividades adaptadas, promovendo interações em pequenos grupos.

B

Ressaltar constantemente as limitações da criança, garantindo que os colegas tenham certeza e ofereçam ajuda contínua, sem estimular a iniciativa individual.

C

Relegar ao professor especializado toda e qualquer iniciativa de adaptação, mantendo uma rotina habitual para as demais crianças.

D

Evitar relações próximas com as famílias, pois conflitos podem surgir ao discutir projetos de inclusão e alterações de espaço.

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Q3288620

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288620 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma turma de crianças entre 4 e 5 anos, os momentos de brincadeiras livres foram gradativamente substituídos por atividades formais de leitura e escrita. Após alguns meses, foi avaliado o envolvimento nas propostas, bem como os conflitos recorrentes entre as crianças e o aumento da dificuldade de atenção. De que forma o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil deve intervir diante desse quadro?

A

Priorizar o cumprimento de roteiros rigidamente estruturados, concentrando esforços para intensificar a prática de alfabetização.

B

Permitir que as crianças permaneçam em brincadeiras competitivas contínuas, minimizando o tempo de orientações coletivas e reforçando metas de rendimento.

C

Restringir o acesso dos alunos a materiais lúdicos durante a jornada escolar, realocando todos os recursos para o incentivo ao letramento precoce.

D

Retomar a inclusão de atividades lúdicas na rotina diária, equilibrando experiências formais e vivências criativas que promovam interação, autonomia e utilização.

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Q3288619

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288619 Pedagogia

Para introduzir o conceito de sustentabilidade no cotidiano das crianças promovendo o aprendizado significativo desse tema na Educação Infantil, é necessário:

A

Apresentar vídeos sobre reciclagem, independentemente da necessidade de atividades práticas, uma vez que o conceito é compreendido apenas por meio da observação.

B

Implementar cartazes educativos nos espaços da creche, sem envolvimento ativo das crianças, para que o tema seja assimilado de forma natural no ambiente escolar.

C

Priorizar palestras com especialistas sobre sustentabilidade, independentemente da idade das crianças, garantindo contato com informações científicas desde cedo.

D

Incentivar a criação de hortas comunitárias com reutilização de materiais, permitindo que as crianças experimentem e compreendam os impactos ambientais de suas ações.

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Q3288618

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288618 Pedagogia

Nas escolas de educação infantil, faz-se necessário um controle criterioso no preparo e no armazenamento das refeições, para evitar riscos de contaminação. Considerando as boas práticas de manipulação, analise as afirmativas abaixo.

I. O cozimento cuidadoso de vegetais preserva parte dos nutrientes e estimula o crescimento microbiano, contribuindo para refeições mais saudáveis.
II. A higienização frequente de louças e bancadas com água tratada e produto indicado minimiza infecções de origem alimentar.
III. O congelamento repetitivo de refeições prontas mantém intactos os valores nutricionais, isento de prejuízos ao sabor e à segurança.
IV.O descongelamento à temperatura ambiente acelera o retorno à consistência, tornando dispensável a refrigeração ou micro-ondas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II apenas.

C

I, II e III apenas.

D

II, III e IV apenas.

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Q3288617

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288617 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Durante o período de refeição na creche, várias crianças demonstraram recusa sistemática a legumes e verduras, mesmo após a equipe reestruturar o cardápio, acrescentando novas cores e texturas nos pratos. Alguns familiares relataram dificuldades semelhantes em casa, levantando preocupações quanto ao consumo adequado de micronutrientes para o desenvolvimento infantil.
Para que as crianças se adaptem aos poucos a esses alimentos, respeitando a autonomia infantil e as orientações nutricionais, o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil deve propor:

A

Ingestão de leguminosas por meio de suplementos vitamínicos diários, dispensando a exploração sensorial dos alimentos in natura.

B

Hortaliças em pratos prontos, enriquecidos com condimentos industrializados, reduzindo o tempo de preparo e garantindo sabor uniforme.

C

Brincadeiras culinárias, permitindo que as crianças selecionem ingredientes e experimentem o próprio prato que ajudaram a montar.

D

Regras restritivas de comportamento a mesa, que impeçam conversas e dispersões, acelerando a finalização das refeições.

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Q3288616

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288616 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma creche municipal, uma criança de 2 anos apresentou irritação ocular esverdeada, levando à suspeita de conjuntivite. A educadora acomodou a criança em um espaço separado e realizou a higienização ocular com compressas adequadas. Diante desse cenário, o papel do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil no controle de contágio é:

A

Fornecer lenços de pano para uso coletivo, padronizando a higienização e promovendo a economia de materiais da instituição.

B

Encaminhar para avaliação médica, promover a higienização de superfícies e comunicar os responsáveis sobre os cuidados preventivos.

C

Suspender temporariamente todas as atividades do grupo, restringindo a circulação de crianças e educadores para evitar possível contágio.

D

Aguardar sinais mais severos para encaminhar ao serviço de saúde, considerando que irritações leves geralmente se resolvem espontaneamente.

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Q3288615

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288615 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Durante uma atividade no parquinho, uma criança escorregou e bateu a cabeça contra o chão. O impacto resultou em um rubor na região frontal, mas a criança permaneceu consciente, sem sinais imediatos de desorientação, tontura ou vômito. Considerando os protocolos de primeiros socorros, a conduta CORRETA do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil, é:

A

Conduzir a criança para avaliação médica de urgência, independentemente de sintomas, afastando-a das atividades escolares por pelo menos 24 horas.

B

Permitir que a criança retorne às brincadeiras no parquinho, supervisionando-a apenas se voltar a chorar ou apresentar incômodos na região frontal.

C

Administrar analgésicos infantis para prevenir qualquer dor e retomar a rotina normalmente, relatando o ocorrido a família no final da aula.

D

Aplicar compressa fria na área afetada, manter a criança sob observação contínua em local tranquilo, observando possíveis alterações e comunicar imediatamente à equipe pedagógica.

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Q3288614

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288614 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente prevê prioridade absoluta no atendimento e proteção dos direitos da criança, estabelecendo obrigações tanto para a família quanto para o Estado e a sociedade. Nesse contexto, para garantir esse direito, a ação do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil deve contemplar o:

A

Direcionamento da família na busca pelo atendimento jurídico individual no Conselho Tutelar, sem envolvimento institucional, pois não cabe à creche realizar qualquer tipo de mediação.

B

Registro de todos os relatos feitos pelas crianças em um sistema amplo de acesso interno, permitindo que todos os profissionais consultem esses dados, pois a escola deve resolver internamente essas situações

C

Encaminhamento de situações de risco ou suspeitas de violação ao Conselho Tutelar, preservando a confidencialidade e a orientação as famílias e a comunidade sobre a efetivação dos direitos infantis.

D

Registro organizado de cada ocorrência, incluindo detalhes sobre a família, para discussão aberta em reuniões pedagógicas estimulando o diálogo com os familiares, sem acionar o Conselho Tutelar.

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Q3288613

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288613 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o brincar na primeira infância.

I. A brincadeira bem planejada, com intencionalidade, amplia a criatividade e a expressão emocional fortalecendo aspectos cognitivos e sociais.
II. A introdução de brinquedos tecnológicos sem qualquer mediação substitui de forma plena as interações físicas e simbólicas.
III. Atividades lúdicas compartilhadas promovem o desenvolvimento de vínculos afetivos e aprimoram a comunicação entre as crianças.
IV.A incorporação de brincadeiras cantadas torna-se dispensável em contextos contemporâneos, considerando a variedade de estímulos que as crianças já recebem no meio familiar.
V. A adoção de brincadeiras livres dispensa qualquer planejamento pedagógico, pois a criança desenvolverá todas as habilidades permitidas de forma totalmente espontânea.
VI.O brincar, quando fundamentado em objetivos pedagógicos, pode integrar conhecimentos de diferentes áreas, consolidando uma prática interdisciplinar.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III apenas.

B

I, II, III e IV apenas.

C

I, II e V apenas.

D

I, III e VI apenas.

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Q3288612

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Creche |

Q3288612 Pedagogia

O Auxiliar de Desenvolvimento Infantil tem como atribuição orientar as condutas que asseguram tanto o bem-estar das crianças quanto a integridade dos processos educativos. Nesse contexto, diante de informações transmitidas por familiares sobre a condição de saúde de criança de 02 anos, é necessário:

A

Divulgar o assunto nos grupos de mensagens da escola para obter apoio imediato, divulgando detalhes do caso para promover a conscientização coletiva.

B

Proteger a privacidade familiar, garantindo ao mesmo tempo que as ações pedagógicas e de saúde sejam adequadas às necessidades da criança.

C

Compartilhar informações com todos os funcionários e pais de outras crianças, possibilitando que o assunto seja debatido durante as reuniões.

D

Solicitar que a família encaminhe documentação médica para ser anexada ao prontuário público da creche, para ser afixado no mural da comunidade escolar.

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Q3288211

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Educação Física |

Q3288211 Pedagogia

Segundo o Coletivo de Autores (2012), o jogo é uma invenção do homem, um ato em que sua intencionalidade e curiosidade resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. Quando a criança joga, ela opera com o significado das suas ações, o que a faz desenvolver sua vontade e ao mesmo tempo tornar-se consciente das suas escolhas e decisões. Considerando um programa de jogos para diversos anos, é importante que os conteúdos sejam selecionados de acordo com a memória lúdica da comunidade em que o estudante vive, bem como o conhecimento dos jogos das diversas regiões brasileiras e de outros países. De acordo com os autores, são jogos do ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento:

A

jogos cujo conteúdo implique a organização técnico-tática e o julgamento de valores na arbitragem dos mesmos

B

jogos cujo conteúdo implique o reconhecimento de si mesmo e das próprias possibilidades de ação

C

jogos cujo conteúdo implique o sentido da convivência com o coletivo, das suas regras e dos valores que estas envolvem

D

jogos cujo conteúdo implique jogar tecnicamente e empregar o pensamento tático

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Q3288210

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Educação Física |

Q3288210 Pedagogia

Neira e Nunes (2018) defendem a emergência da proposta do currículo cultural na Educação Física escolar para o fortalecimento de uma política pedagogicamente comprometida com a afirmação da diferença e com o direito de vivê-la. A definição dos temas culturais que são abordados, por exemplo, dá-se de maneira articulada ao projeto político pedagógico da escola. No mesmo caminho, no currículo cultural, a seleção do tema cultural prescinde também em uma distribuição equilibrada das práticas corporais conforme o grupo que as produz ou reproduz, sendo caracterizada como:

A

reconhecimento da cultura corporal

B

ancoragem social

C

descolonização do currículo

D

justiça curricular

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Q3288209

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Educação Física |

Q3288209 Pedagogia

Para o Coletivo de Autores (2012), os ciclos de escolarização não são tratados como etapas, ao contrário, pretendem ser a superação da seriação presente na Educação Básica. Segundo os autores, os conteúdos de ensino nos ciclos de escolarização devem ser tratados simultaneamente, constituindo-se como:

A

capazes de estabelecer referências para o desenvolvimento atlético dos alunos em busca da formação de estudantes atletas, atendendo, assim, as diversas modalidades esportivas presentes nos torneios regionais e nacionais

B

parâmetros para saber como o professor deve planejar as suas aulas após cada período letivo, momento em que as crianças demonstram maior desenvolvimento para atender às tarefas propostas pelo planejamento

C

referências que vão se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou de vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los

D

redes de apoio ao corpo pedagógico da escola, que será capaz de mensurar através das provas se os estudantes são capazes de avançar para a série seguinte, podendo oferecer atividades extraclasse para os menos desenvolvidos motoramente

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Q3288206

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Educação Física |

Q3288206 Pedagogia

Sobre a construção da aula de Educação Física, a metodologia de ensino que defende um processo que torna patente na dinâmica com o aluno a intenção prática para que este apreenda os conteúdos da disciplina e dos diversos aspectos das suas práticas na realidade social, sempre num espaço intencionalmente organizado, é a:

A

concepção aberta de ensino

B

técnico-esportivista

C

crítico-superadora

D

saúde renovada

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Q3288205

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Educação Física |

Q3288205 Pedagogia

A Educação Física tem sido protagonista no debate do lazer e seu caráter público. Segundo Castellani Filho (2013), o lazer se viu, historicamente, subordinado ao esporte por diversas razões, apesar de serem conceitos distintos. Segundo o autor, o lazer não deve estar vinculado, exclusivamente, aos preceitos físicoesportivos, mas deve abrir-se à(às):

A

potência do esporte, pois só esse fenômeno social é capaz de elevar culturalmente o lazer

B

possibilidades da indústria cultural, relegando a sua agenda de pesquisa e investimentos

C

cultura do futebol, pois esse é um permanente mercado potencial para a inserção dos jovens no mundo do trabalho

D

inevitável necessidade de contemplar a imensa gama de interesses que se apresentam em nosso quadro cultural

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Q3288203

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Educação Física |

Q3288203 Pedagogia

Historicamente, os estudos sobre avaliação no contexto da Educação Física escolar têm apontado para a ênfase nas técnicas e métodos usados com fins classificatórios e seletivos. Refletindo sobre os processos avaliativos, Soares et al. (1992) discorrem que isso consolida, através dos instrumentos e medidas, a legitimação do fracasso, a discriminação, a evasão e a expulsão dos alunos, principalmente daqueles oriundos da classe trabalhadora. Nesse sentido, segundo defendem os autores e as autoras na obra intitulada “Metodologia do Ensino de Educação Física”, o sentido da avaliação do processo ensino-aprendizagem em uma abordagem crítico-superadora da Educação Física é:

A

fazer com que ela sirva de referência para a análise da aproximação ou distanciamento do eixo curricular que norteia o projeto pedagógico da escola

B

criar condições para buscar os talentos esportivos que participarão dos jogos ou das demonstrações, "representando" a turma ou a escola

C

fazer com que ela ofereça pistas quanto aos estudantes mais habilidosos, mais altos, mais fortes e mais velozes

D

oferecer justificativas formais para reter e eliminar os estudantes que não atingiram as medidas de ordem biométrica esperadas para a faixa etária (peso e altura)

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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