Questões de Concurso
Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia
Foram encontradas 2.280 questões
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |
Q1105009
Pedagogia
A respeito da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |
Q1105004
Pedagogia
Para atender às novas dinâmicas sociais, as escolas, cada vez mais, são dotadas de novas tecnologias da informação e da comunicação, na perspectiva da melhoria da qualidade de ensino.
Quanto ao uso das novas tecnologias, assinale a alternativa correta.
Quanto ao uso das novas tecnologias, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |
Q1104975
Pedagogia
O conhecimento científico e tecnológico é parte da cultura humana, da produção intelectual construída ao longo da história.
Nesse sentido, quanto à importância do ensino de ciências na educação básica, assinale a alternativa correta.
Nesse sentido, quanto à importância do ensino de ciências na educação básica, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |
Q1104974
Pedagogia
As transformações sociais e educacionais decorrentes dos avanços tecnológicos exigem do professor o desenvolvimento de novas habilidades, sobretudo para atuar na mediação do conhecimento, rompendo com uma lógica tradicionalista, em que o seu papel basicamente se restringe à transmissão de conteúdos.
Nesse sentido, a respeito da mediação pedagógica, julgue os itens a seguir.
I A mediação pedagógica fica impossibilitada quando a situação de aprendizagem é orientada por estratégias didático‐pedagógicas tradicionais.
II A mediação pedagógica depende fundamentalmente das tecnologias da informação e da comunicação, sem as quais os processos interativos não são possíveis.
III A mediação envolve a interação entre professor e estudante, dos estudantes entre si e do estudante consigo mesmo.
IV O uso das tecnologias, por si só, não garante uma prática mediadora, podendo ser, inclusive, um obstáculo à mediação.
A quantidade de itens certos é igual a
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Provas:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras
|
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Braile |
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor - Educação Física |
Q1104898
Pedagogia
Pierre Lévy afirma que o ciberespaço suporta tecnologias intelectuais que ampliam, exteriorizam e modificam numerosas funções cognitivas humanas. Essas funções são
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |
Q1104579
Pedagogia
Acerca das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102293
Pedagogia
De acordo com Borges (1999), a chegada das tecnologias no ambiente escolar provoca uma mudança de paradigmas.
As TICs oferecem uma vastidão de recursos que, se bem aproveitados, dão suporte para o desenvolvimento de
diversas atividades com os alunos. Acerca do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. O computador é explorado pelo professor em sua potencialidade e capacidade, tornando possível simular, praticar
ou vivenciar situações, podendo até sugerir conjecturas abstratas, fundamentais a compreensão de um
conhecimento ou modelo de conhecimento que se está construindo.
II. O computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem, com inúmeras possibilidades
pedagógicas, desde que haja uma reformulação no currículo, que se criem novos modelos metodológicos e didáticos
e, principalmente, que se repense qual o verdadeiro significado da aprendizagem, para que o computador não se
torne mais um adereço travestido de modernidade.
III. O computador é um meio e não um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes
curriculares. A utilização do computador como a ferramenta pedagógica auxilia no processo de construção do
conhecimento.
IV. A função do aparato tecnológico educacional é a de ensinar. Isso significa que o professor deixa de ser o único
repassador de conhecimento; o aluno ganha a autonomia, e o computador é o instrutor do processo de
desenvolvimento intelectual do aluno.
V. A utilização das TICs na escola trabalha apenas com os elementos da educação não formal, beneficiando o aspecto
prático dos meios não formais. As ferramentas computacionais, especialmente a internet, podem ser um recurso
rico em possibilidades.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102292
Pedagogia
A adoção Tecnologia de Informação e Comunicação – TIC em sala de aula traz para os educandos muitos caminhos a
percorrer e, para isso, é necessária a presença do professor, pois é ele quem irá dinamizar todo este novo processo de
ensino-aprendizagem por intermédio dessa ferramenta. Entre as vantagens potenciais desta modalidade na escola,
está no fato desta, EXCETO:
Q1101601
Pedagogia
Considerando a metodologia da “sala de
aula invertida”, assinale a alternativa que
contempla uma de suas regras básicas
para inverter a sala de aula.
Q1101600
Pedagogia
Sobre as metodologias ativas, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova:
AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Matemática |
Q1100632
Pedagogia
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s) sobre o uso da informática no ambiente educacional.
I. Os alunos ganham autonomia nos trabalhos, podendo desenvolver sozinhos boa parte das atividades, de acordo com suas características pessoais, o que atende ao aprendizado individualizado.
II. Estimula o aprendizado de novas línguas, sendo uma forma de comunicação voltada para a realidade da globalização.
III. Contribui para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e de estrutura lógica do pensamento.
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova:
AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua Portuguesa |
Q1100590
Pedagogia
Sobre o uso de tecnologias da
informação e comunicação no processo
de ensino e de aprendizagem, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova:
AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Ciências |
Q1100486
Pedagogia
Sobre a incorporação da tecnologia no
contexto escolar, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova:
AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |
Q1100363
Pedagogia
O uso da Internet na escola é exigência
da cibercultura, isto é, do novo ambiente
comunicacional-cultural que surge com a
interconexão mundial de computadores
em forte expansão no início do século
XXI. Novo espaço de sociabilidade,
de organização, de informação, de
conhecimento e de educação. Diante
dessa informação e sobre o uso da
internet na escola, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Profissional de Apoio Escolar |
Q1098568
Pedagogia
Bersh (2017) sinaliza que a organização ou a classificação dos recursos de tecnologia assistiva (TA) é realizada de acordo com objetivos funcionais a que se destinam.
São considerados recursos de TA nas seguintes situações, exceto:
Q1095492
Pedagogia
Texto associado
Os estudos de Green e Bigum (1995) mostram uma nova espécie de habitante nas escolas: o jovem de uma sociedade altamente tecnológica. Esse é um grande desafio da educação contemporânea porque não se pode continuar a fazer o que sempre foi feito, isto é, dar aulas meramente expositivas. Diante dessa perspectiva, julgue os itens seguintes.
As novas tecnologias indicam que as escolas e outras instituições sociais, tais como bibliotecas públicas, deverão ser, no mínimo, significativamente reconstruídas para dar uma dimensão de cenário mais radical.
Q1095491
Pedagogia
Texto associado
Os estudos de Green e Bigum (1995) mostram uma nova espécie de habitante nas escolas: o jovem de uma sociedade altamente tecnológica. Esse é um grande desafio da educação contemporânea porque não se pode continuar a fazer o que sempre foi feito, isto é, dar aulas meramente expositivas. Diante dessa perspectiva, julgue os itens seguintes.
A natureza específica da tecnologia não deve impactar no ensino nem no modelo de juventude da sociedade atual.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Provas:
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Ciências
|
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física |
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Geografia |
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor- História |
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Inglês |
Q1094117
Pedagogia
Com relação às Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na educação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Matemática |
Q1091720
Pedagogia
As transformações sociais provocam mudanças na educação e, consequentemente, no ensino de
Matemática. Desse modo, o professor, no desenvolvimento de sua prática, deve estar
instrumentalizado para ter a percepção da importância de estimular o aluno a compreender melhor os
conteúdos de forma desafiadora. Entretanto, faz-se necessário conhecer as diversas possibilidades de
trabalho em sala de aula. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática ressaltam que
“é consensual a ideia de que não existe um caminho [...] único e melhor para o ensino de qualquer
disciplina, em particular, da Matemática” (BRASIL, 1998, p. 42).
Sobre as possibilidades de trabalho em sala de aula destacados pelos PCN de Matemática (1998) e os
aspectos relativos aos recursos didáticos, numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Jogo (2) História da matemática (3) Tecnologia da comunicação ( ) Favorece o desenvolvimento de estratégias de resolução de situações-problema, pois estimula a investigação de hipóteses. ( ) Propicia a simulação de situações-problema, estimulando o planejamento de ações e a construção de uma atitude positiva em relação ao erro. ( ) É um instrumento de resgate da própria identidade cultural, com muitas possibilidades para desenvolver diversos conceitos, sem reduzi-la a fatos, datas e nomes a serem memorizados.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
(1) Jogo (2) História da matemática (3) Tecnologia da comunicação ( ) Favorece o desenvolvimento de estratégias de resolução de situações-problema, pois estimula a investigação de hipóteses. ( ) Propicia a simulação de situações-problema, estimulando o planejamento de ações e a construção de uma atitude positiva em relação ao erro. ( ) É um instrumento de resgate da própria identidade cultural, com muitas possibilidades para desenvolver diversos conceitos, sem reduzi-la a fatos, datas e nomes a serem memorizados.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Matemática |
Q1091718
Pedagogia
Ao se referir aos recursos tecnológicos, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática
recomendam a utilização dos computadores que “[...] embora ainda não estejam amplamente
disponíveis para a maioria das escolas, eles já começam a integrar muitas experiências educacionais,
prevendo-se sua utilização em maior escala a curto prazo” (BRASIL, 1998, p. 44).
Com base nos PCN de Matemática, publicados em 1998, sobre as finalidades do uso dos
computadores nas aulas de matemática, analise as opções a seguir e identifique com V as verdadeiras
e com F as falsas.
( ) Como auxiliar no processo de construção de conhecimento. ( ) Como fonte de informação, poderoso recurso para alimentar o processo de ensino e aprendizagem. ( ) Como meio para desenvolver autonomia pelo uso de softwares que possibilitem pensar, refletir e criar soluções. ( ) Como ferramenta para realizar determinadas atividades: uso de planilhas eletrônicas, processadores de texto, banco de dados etc. ( ) Como recurso interessante que serve para os alunos interagirem com seus pares de forma coletiva na busca de soluções para problemas propostos.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
( ) Como auxiliar no processo de construção de conhecimento. ( ) Como fonte de informação, poderoso recurso para alimentar o processo de ensino e aprendizagem. ( ) Como meio para desenvolver autonomia pelo uso de softwares que possibilitem pensar, refletir e criar soluções. ( ) Como ferramenta para realizar determinadas atividades: uso de planilhas eletrônicas, processadores de texto, banco de dados etc. ( ) Como recurso interessante que serve para os alunos interagirem com seus pares de forma coletiva na busca de soluções para problemas propostos.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
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