Questões de Concurso Sobre temas contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais em pedagogia

Na atualidade, presenciamos na mídia impressa e televisiva uma cultura de violência que se destaca na interação social e da qual as escolas não escapam. Nesse contexto, as instituições escolares tornam-se um campo propício à emergência do conflito, na medida em que refletem a tendência da sociedade na qual estão inseridas.
Diante disso, a mediação escolar se impõe como um verdadeiro desafio para os educadores, seja na resolução das disputas entre estudantes, seja nas relações litigantes entre estudantes e adultos, e mesmo entre adultos.

Um processo de mediação de conflitos deve se desenvolver de acordo com os seguintes princípios de atuação: 

A Lei 13.185/15, que institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying), estabelece os mecanismos para o enfrentamento de um problema que atinge crianças e adolescentes em idade escolar. Para efeito da lei, considera-se intimidação sistemática “todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas” (Parágrafo primeiro, Artigo 1º, Lei nº 13.185/15).

Em seu Artigo 5º, a referida lei afirma que é dever do(s)

“Briga, agressão física, palavrão, desrespeito, discriminação social. Todas são formas visíveis de violência, presentes no dia a dia da maioria das escolas. Mas não são as únicas. Outras formas implícitas também acontecem com frequência no ambiente escolar como negligenciar o conhecimento sobre a realidade econômica, social, familiar, cultural e emocional dos alunos, negar-lhes o protagonismo e desacreditar de suas reais capacidades para aprender ou aprová-los sem garantir-lhes a aprendizagem. ”
MANSUTTI, Maria Amábile. Carta Educação. Reportagens. Disponível em :http://www.cartaeducacao.com.br/artigo/acomplicada-questao-da-disciplina. Acesso em 09.06.2018.
As formas de violência contidas no pequeno trecho da reportagem anteriormente citada levam a um fenômeno antigo e ainda atual na educação, identificado como “fracasso escolar”. São formas de intervir para a superação desse fenômeno, exceto:

Sobre a importância relação entre a escola e a comunidade para a educação, marque a alternativa INCORRETA.

É fundamental que a educação trabalhe na formação de indivíduos capazes de perceber a importância da cooperação e do respeito na construção de uma sociedade melhor. Igualmente importante é o papel de introduzir o conceito de sociedade, sob ponto de vista de um conjunto de pessoas que compartilham os mesmos direitos e deveres e apresentam diferentes habilidades e competências, que se completam por meio da cooperação. Em outras palavras, trata-se de propiciar a formação de cidadãos conscientes do seu “ser” social, aptos a participarem da solução das questões sociais.
O texto acima refere-se:

Analise o texto abaixo:

Estudos contemporâneos observam que a criança, enquanto ............................, busca compreender e apropriar-se do mundo e a instituição de educação infantil, como espaço de ......................... , amplia a experiência humana.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Diversas foram as transformações da sociedade na modernidade veiculadas aos modos de produção impostos pelo capitalismo.

Entre as mudanças podemos destacar o sentimento de família como vida privada a qual os pais são responsáveis por seus rebentos e a escola como espaço para educação dos filhos da burguesia, sendo que juntas, família e escola, permitiram a retirada das crianças do mundo adulto, fazendo emergir a ideia moderna de:

Analise o texto abaixo:

As propostas pedagógicas para a educação infantil devem comprometer-se com a diversidade, predizendo condições para o trabalho ........................ e para a organização de materiais, espaços e tempos que garantam às crianças, por exemplo, a dignidade como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência e discriminação.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Sobre a competência “enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão”, Perrenoud (2000) vincula competências específicas, como recursos de uma educação coerente com a cidadania. Dentre elas estão:

I. Prevenir a violência na escola e fora dela.

II. Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.

III. Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em aula.

IV. Desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.

Quais estão corretas?

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) É preciso entender a instituição de educação infantil como um equipamento de favor, benefício e de ajuda emergencial a uma determinada classe social menos favorecida econômica e socialmente. ( ) As creches e pré-escolas devem ser reconhecidas como direito social. ( ) As instituições de educação infantil têm como tarefa compartilhar com as famílias a função de educação e cuidado das crianças pequenas. ( ) As crianças devem ser cuidadas pelos auxiliares de turma e educadas pelas professoras.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Acerca da indisciplina escolar, julgue os itens que se seguem.

I Tem ganhando espaço entre as queixas escolares, junto às queixas de problemas de aprendizagem.

II Restringe‐se às escolas públicas, não sendo um problema frequente nas escolas particulares.

III É um problema que atinge a infância e a juventude, não atingindo o nível superior.

IV A motivação pode estar relacionada aos problemas de indisciplina.

A quantidade de itens certos é igual a

A indisciplina dos estudantes é uma das principais queixas no ambiente escolar. Com relação a essa questão, assinale a alternativa correta.

Leia as afirmativas a seguir: I. A educação escolar deve estar vinculada ao mundo do trabalho. II. No Brasil, o ensino não deve ser ministrado com base no respeito à liberdade. III. O livro didático deve ser o único material utilizado pelo professor como base para a reflexão sobre o ensino.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. Os docentes devem zelar pela aprendizagem dos alunos. II. A orientação sexual, no espaço escolar, deve estimular os alunos a se envolverem em relacionamentos coercitivos. III. Os paralelos e os meridianos estão relacionados à estrutura das coordenadas geográficas.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. Um docente deve ignorar a reflexão sobre o conteúdo com os alunos. II. O sistema nervoso humano não possui relação com as emoções do indivíduo. III. A orientação sexual, no espaço escolar, deve estimular os alunos a se envolverem em relacionamentos coercitivos.
Marque a alternativa CORRETA:

É tarefa da escola promover situações que favoreçam o reconhecimento dos gêneros textuais pela criança, de modo que aprendam a produzi -los e utilizá-los nas diversas situações de comunicação. É preciso trabalhar as questões textuais muitas vezes e de formas diferentes, até que a cri ança descubra as _______________ e _______________ do sistema alfabético-ortográfico. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas

Embora não haja regra, as ações de bullying entre as meninas possuem características predominantes, e ocorrem mais comumente de forma:

Observe a seguir a fala da diretora de uma escola pública. “Na família que não tem uma estrutura, a criança não aprende, dá problema. Crianças de ‘famílias estruturadas’ não apresentam problemas na escola.”
Essa fala nos remete a um problema recorrente na relação entre escola e família, apontado por vários autores atualmente, qual seja:

“Em uma escola municipal no interior de Rondônia, os professores perceberam uma possível tendência nas famílias dos alunos de resolução de conflitos por meio da violência. Assim, resolveram fazer uma campanha sobre o direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante.”
A ação proposta pelos professores, analisada segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, pode ser considerada:

    A problemática das relações entre escola e cultura é inerente a todo processo educativo. Não há educação que não esteja imersa na cultura da humanidade e, particularmente, em dado momento histórico. A reflexão sobre essa temática é coextensiva ao próprio desenvolvimento do pensamento pedagógico. Não se pode conceber uma experiência pedagógica “desculturizada”, em que a referência cultural não esteja presente.

No que se refere à cultura escolar, às diferenças culturais e à aprendizagem, assinale a opção correta.