Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 31.556 questões
Q3011465
Pedagogia
Considerando o trabalho com gêneros discursivos em aulas de Língua Portuguesa,
analise as assertivas a seguir:
I. O trabalho com os gêneros discursivos em sala de aula deve envolver seus aspectos estilísticos.
II. A escolha por se trabalhar com gêneros discursivos se deve ao fato de ser um tipo de enunciado estável e imutável, o que garante o trabalho com sua estrutura composicional.
III. Nas aulas de Língua Portuguesa, é importante trabalhar os recursos linguístico-gramaticais não mais em uma perspectiva normativa, mas como escolhas léxico-gramaticais das quais depende a constituição do gênero discursivo.
Quais estão corretas?
I. O trabalho com os gêneros discursivos em sala de aula deve envolver seus aspectos estilísticos.
II. A escolha por se trabalhar com gêneros discursivos se deve ao fato de ser um tipo de enunciado estável e imutável, o que garante o trabalho com sua estrutura composicional.
III. Nas aulas de Língua Portuguesa, é importante trabalhar os recursos linguístico-gramaticais não mais em uma perspectiva normativa, mas como escolhas léxico-gramaticais das quais depende a constituição do gênero discursivo.
Quais estão corretas?
Q3011462
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, leia o trecho a seguir do texto “Diferentes aspectos
da tecnologia educacional”, de Thais Paiva.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/21760/uso-pedagogico-tecnologia-na-educacao – texto
adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o exposto pelo texto, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
estratégia de ensino baseada em uma metodologia ativa.
Q3011461
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, leia o trecho a seguir do texto “Diferentes aspectos
da tecnologia educacional”, de Thais Paiva.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/21760/uso-pedagogico-tecnologia-na-educacao – texto
adaptado especialmente para esta prova).
Leia o trecho apresentado na imagem a seguir:
Fonte: Brasil Escola
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. De acordo com o texto “Diferentes aspectos da tecnologia educacional”, o uso de ferramentas
como a Iara pode ser caracterizado como a terceira camada na implementação da tecnologia nas
escolas.
POIS
II. Esse tipo de aplicação ajuda a otimizar a escola tradicional, sendo considerada uma tecnologia de
ensino.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Psicólogo |
Q3010948
Pedagogia
O projeto Trajetórias de Sucesso Escolar, do UNICEF, no Brasil, visa contribuir com as escolas públicas na construção de boas
práticas, para que estudantes que estão matriculados na escola, mas em atraso escolar, consigam superar desafios e alcançar
o sucesso nas salas de aula. Dessa forma, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Psicólogo |
Q3010945
Pedagogia
De acordo com a Secretaria de Educação Especial, do Ministério da Educação (2002), para que um sistema educacional
inclusivo seja bem-sucedido é necessário o envolvimento de toda a comunidade escolar no processo de transição ou ingresso
do aluno que antes se encontrava em programas especiais ou sem frequentar a escola. Na organização das classes comuns,
faz-se necessário prever, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Psicopedagogo |
Q3010859
Pedagogia
[...] a linguagem ........ requer para o seu transcurso
pelo menos um desenvolvimento mínimo de um alto
grau de abstração. Trata-se de uma linguagem sem seu
aspecto musical, entonacional, expressivo, em suma,
sonoro. É uma linguagem de pensamento, de
representação, mas uma linguagem desprovida do traço
mais substancial da fala o som material. A criança deve
abstrair o aspecto sensorial da sua própria fala, passar a
uma linguagem abstrata, que não usa palavras, mas
representações de palavras. (VIGOTSKI, 2009, pp.
312-313).
Essa concepção faz referencia à linguagem:
Essa concepção faz referencia à linguagem:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Supervisor Escolar |
Q3010851
Pedagogia
Propõe uma mudança na forma tradicional de ensinar.
O conteúdo passa a ser estudado em casa e as
atividades, realizadas em sala de aula. Com isso, o
estudante deixa para trás aquela postura passiva de
ouvinte e assume o papel de protagonista do seu
aprendizado. O professor, em sala de aula, deixa o
papel de expositor de informação e passa a mediar
atividades envolventes e desafiadoras, com o objetivo
de direcionar e orientar o estudante na construção do
seu próprio conhecimento. Como toda e qualquer
metodologia de ensino, precisa ser pensada e
planejada com atenção para que os objetivos
pedagógicos sejam alcançados.
O trecho trata da metodologia ativa denominada de:
O trecho trata da metodologia ativa denominada de:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Supervisor Escolar |
Q3010849
Pedagogia
“A construção do Projeto Político Pedagógico - PPP
deve ser um momento de reflexão. Ele tem que ser
elaborado de acordo com a realidade da escola e se
necessário deve ser modificado para se adequar com a
situação apresentada, de acordo com os seguintes
princípios que norteiam a base da elaboração”,
EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Supervisor Escolar |
Q3010847
Pedagogia
“De acordo com Boy (2019), a escola inclusiva é
aquela que não apenas aceita a matrícula do educando
no sistema de ensino, mas fortalece um sistema
educacional que respeite aceite e possibilite o acesso e a permanência de todos os educandos, garantindo-lhes
uma escolarização com competência e qualidade.”
Sobre os conceitos que formam o tripé de Educação Inclusiva na escola, assinale:
1. Acessibilidade 2. Mobilidade 3. Materialidade
( )Diz respeito ao acesso a aprendizagem, para isso é usados recursos como o ensino do braile, de libras, bem como confecção de materiais diferenciados.
( ) Está relacionado a aspectos físicos da instituição escolar, se refere ao deslocamento, ou seja, é preciso dispor de rampas, elevadores, guias para deficientes visuais.
( ) Refere-se a qualquer instrumento necessário ao educando para que ele possa ser incluído.
A sequência CORRETA é:
Sobre os conceitos que formam o tripé de Educação Inclusiva na escola, assinale:
1. Acessibilidade 2. Mobilidade 3. Materialidade
( )Diz respeito ao acesso a aprendizagem, para isso é usados recursos como o ensino do braile, de libras, bem como confecção de materiais diferenciados.
( ) Está relacionado a aspectos físicos da instituição escolar, se refere ao deslocamento, ou seja, é preciso dispor de rampas, elevadores, guias para deficientes visuais.
( ) Refere-se a qualquer instrumento necessário ao educando para que ele possa ser incluído.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Supervisor Escolar |
Q3010846
Pedagogia
Sobre o papel do Supervisor Escolar, assinale a
alternativa FALSA.
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Orientador Educacional |
Q3010842
Pedagogia
O conceito fica mais claro quando se considera o fato
trivial de que todo conhecimento mantém um diálogo
permanente com outros conhecimentos, que pode ser
de questionamento, de confirmação, de
complementação, de negação, de ampliação, de
iluminação de aspectos não distinguidos (BRASIL,
2000, p.75).
O referido conceito é de:
O referido conceito é de:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Orientador Educacional |
Q3010840
Pedagogia
Como “meios e modos de tornar a avaliação mais
justa, mais digna e humana”, Sant’Anna (2010, p. 7)
apresenta-nos alguns instrumentos, entre eles: o
conselho de classe como [...] a atividade que reúne um
grupo de professores da mesma série, visando em
conjunto chegar a um conhecimento mais sistemático
da turma, bem como acompanhar e avaliar cada aluno
individualmente, através de reuniões periódicas.
(SANT’ANNA, 2010, p. 87)
Sobre a importância da utilização de Conselho de Classe, assinale a alternativa FALSA.
Sobre a importância da utilização de Conselho de Classe, assinale a alternativa FALSA.
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Orientador Educacional |
Q3010838
Pedagogia
“A Orientação Educacional passou por diversos
períodos de transformações, dos quais segundo
Grispun (2003), se dispersaram. O período ............. foi
marcado pela obrigatoriedade da Lei de nº 5.692/71,
que determinava o aconselhamento vocacional e a
obrigatoriedade nas escolas de 1º e 2º graus, mas sem a
“legitimidade de seus objetivos e propósitos por parte
dos educadores, não garantiu a eficiência de seus
resultados”.
Sobre esses períodos, assinale a alternativa que completa corretamente o trecho.
Sobre esses períodos, assinale a alternativa que completa corretamente o trecho.
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Orientador Educacional |
Q3010837
Pedagogia
A respeito do papel do Orientador Educacional,
assinale a alternativa INADEQUADA.
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Orientador Educacional |
Q3010836
Pedagogia
“Está intrinsecamente ligada à ideia de escola como
espaço público. Face ao predomínio da lógica
econômica em todos os setores sociais, em especial na
educação, garantir a visibilidade da escola frente à
sociedade, torna-se uma questão ética.”
O elemento constitutivo da gestão democrática que a concepção apresentada faz referência é:
O elemento constitutivo da gestão democrática que a concepção apresentada faz referência é:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Professor - Ensino Fundamental II - Arte |
Q3010831
Pedagogia
Analise as alternativas a seguir e assinale a
INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Professor - Ensino Fundamental II - Arte |
Q3010825
Pedagogia
O Ideb agrega ao enfoque pedagógico das avaliações em
larga escala a possibilidade de resultados sintéticos,
facilmente assimiláveis, e que permitem traçar metas de
qualidade educacional para os sistemas. O índice varia
de 0 a 10.
Na Rede pública do Município de Alhandra, em 2021, o IDEB do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais, RESPECTIVAMENTE, foram:
Na Rede pública do Município de Alhandra, em 2021, o IDEB do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais, RESPECTIVAMENTE, foram:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Professor - Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3010623
Pedagogia
Educação inclusiva se refere à criação de sistemas de
educação equitativos, isto é, ambientes de aprendizagem
que sejam capazes de atender a todas as crianças,
adolescentes, jovens e adultos, independentemente de
suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais,
linguísticas e outras.
Sobre a Educação Inclusiva, é CORRETO afirmar que:
I. A educação inclusiva busca a realização do potencial educativo de um aluno considerando as suas circunstâncias pessoais e sociais, incluindo fatores como gênero, origem étnica, status migratório, orientação sexual e identidade de gênero, necessidades educativas especiais e altas habilidades/superdotação.
II. Um dos pontos mais importantes da Educação Inclusiva é assegurar que todos os alunos sejam incluídos num sistema educacional comum.
III. A educação inclusiva quer alcançar a igualdade de acesso e sucesso escolar para todos os alunos, independentemente de suas necessidades especiais, promovendo a igualdade equitativa de oportunidades. Para tanto, a educação inclusiva também se preocupa em desenvolver a autonomia e a estabilidade emocional dos alunos, fornecendo suporte para que os alunos desenvolvam essas habilidades.
IV. A Educação Inclusiva visa preparar os alunos para o prosseguimento de estudos ou para uma transição adequada para a vida profissional e para a vida adulta de maneira geral.
Estão CORRETAS:
Sobre a Educação Inclusiva, é CORRETO afirmar que:
I. A educação inclusiva busca a realização do potencial educativo de um aluno considerando as suas circunstâncias pessoais e sociais, incluindo fatores como gênero, origem étnica, status migratório, orientação sexual e identidade de gênero, necessidades educativas especiais e altas habilidades/superdotação.
II. Um dos pontos mais importantes da Educação Inclusiva é assegurar que todos os alunos sejam incluídos num sistema educacional comum.
III. A educação inclusiva quer alcançar a igualdade de acesso e sucesso escolar para todos os alunos, independentemente de suas necessidades especiais, promovendo a igualdade equitativa de oportunidades. Para tanto, a educação inclusiva também se preocupa em desenvolver a autonomia e a estabilidade emocional dos alunos, fornecendo suporte para que os alunos desenvolvam essas habilidades.
IV. A Educação Inclusiva visa preparar os alunos para o prosseguimento de estudos ou para uma transição adequada para a vida profissional e para a vida adulta de maneira geral.
Estão CORRETAS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Professor - Ensino Fundamental II - História |
Q3010608
Pedagogia
As metodologias ativas é um modelo pedagógico no
qual os elementos típicos da aula e da lição de casa são
invertidos, ou seja, os estudantes fazem o trabalho da
sala de aula em casa e o trabalho de casa na sala de
aula. As vantagens da sua aplicação são diversas.
Analise os itens e atribua a numeração de acordo com
os respectivos (as) conceitos/técnicas.
1. Aprendizagem por Pares. 2. Método POE. 3. Gamificação. 4. Design Thinking. 5. Cultura Maker.
( ) Essa abordagem metodológica ativa é centrada nas pessoas, ou seja, ela busca envolver personagens com diferentes perspectivas para entender o público-alvo, suas dores, necessidades e comportamentos.
( ) A técnica consiste em dividir os alunos em grupos pequenos para discutir conceitos e resolver problemas.
( ) É uma metodologia ativa que usa elementos de jogos para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e motivador.
( ) Essa metodologia é baseada no conflito cognitivo, isto é, para cada assunto abordado, os alunos são estimulados a expor seus conhecimentos e posteriormente, confrontá-los com vídeos de experiências e simulações.
( ) Método educativo que tem como principal característica promover o protagonismo dos estudantes ao longo do seu processo educacional, incentivando os estudantes a criarem com as próprias mãos: agindo, modificando, consertando ou construindo.
Assinale a sequência CORRETA:
1. Aprendizagem por Pares. 2. Método POE. 3. Gamificação. 4. Design Thinking. 5. Cultura Maker.
( ) Essa abordagem metodológica ativa é centrada nas pessoas, ou seja, ela busca envolver personagens com diferentes perspectivas para entender o público-alvo, suas dores, necessidades e comportamentos.
( ) A técnica consiste em dividir os alunos em grupos pequenos para discutir conceitos e resolver problemas.
( ) É uma metodologia ativa que usa elementos de jogos para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e motivador.
( ) Essa metodologia é baseada no conflito cognitivo, isto é, para cada assunto abordado, os alunos são estimulados a expor seus conhecimentos e posteriormente, confrontá-los com vídeos de experiências e simulações.
( ) Método educativo que tem como principal característica promover o protagonismo dos estudantes ao longo do seu processo educacional, incentivando os estudantes a criarem com as próprias mãos: agindo, modificando, consertando ou construindo.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Alhandra - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Professor da Educação Infantil |
Q3010604
Pedagogia
Sobre diversidade e aprendizagem, analise os itens a
seguir:
I. A inclusão percorre caminhos cheios de desafios para atender às diferenças na educação. Investigo quais são esses caminhos, aponto os desafios e apresento sugestões. Assumir e enfrentar as diferenças das pessoas: físicas, mentais, afetivas, socioculturais, o preconceito, as dificuldades, suporte pedagógico especializado e diferenciado.
II. Reconhecer que as crianças podem aprender juntas, mesmo com objetivos e processos diferentes leva os professores a estabelecer formas criativas de atuação com as crianças com necessidades especiais e incentiva o atendimento integrado ao professor de classe comum.
III. A diversidade é uma condição inerente a toda situação de ensino e aprendizagem, onde os alunos compartilham sua história pessoal e experiências anteriores. Isso permite construir conhecimento numa dinâmica de interação única e particular.
IV. Entre as principais fontes da motivação, são interesses pessoais, atribuição interna ou externa de sucessos e fracassos, a relevância dos conteúdos para a vida e identidade pessoal, autoeficácia diante das tarefas, objetivos de aprendizagem e teorias de inteligência. Este seria um fator importante que evidencia uma diversidade de disposições de participação por parte dos alunos.
Estão CORRETOS:
I. A inclusão percorre caminhos cheios de desafios para atender às diferenças na educação. Investigo quais são esses caminhos, aponto os desafios e apresento sugestões. Assumir e enfrentar as diferenças das pessoas: físicas, mentais, afetivas, socioculturais, o preconceito, as dificuldades, suporte pedagógico especializado e diferenciado.
II. Reconhecer que as crianças podem aprender juntas, mesmo com objetivos e processos diferentes leva os professores a estabelecer formas criativas de atuação com as crianças com necessidades especiais e incentiva o atendimento integrado ao professor de classe comum.
III. A diversidade é uma condição inerente a toda situação de ensino e aprendizagem, onde os alunos compartilham sua história pessoal e experiências anteriores. Isso permite construir conhecimento numa dinâmica de interação única e particular.
IV. Entre as principais fontes da motivação, são interesses pessoais, atribuição interna ou externa de sucessos e fracassos, a relevância dos conteúdos para a vida e identidade pessoal, autoeficácia diante das tarefas, objetivos de aprendizagem e teorias de inteligência. Este seria um fator importante que evidencia uma diversidade de disposições de participação por parte dos alunos.
Estão CORRETOS:
Conheça nossos planos