Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

A brinquedoteca é um ambiente físico dotado de brinquedos variados que visam ao resgate e à preservação da cultura lúdica. Dessa forma, é essencial priorizar nesses espaços o:

I. Uso de materiais industrializados, em vez de brinquedos naturais e não estruturados, devido à sua maior durabilidade.

II. Brincar espontâneo e criativo das crianças.

III. Atendimento das necessidades lúdicas de pessoas de qualquer idade.

Está CORRETO o que se afirma:

Os projetos pedagógicos são excelentes ferramentas de trabalho para serem desenvolvidas com crianças e adolescentes. Sobre os projetos pedagógicos, é possível afirmar que:

A promoção da inclusão implica a identificação e a minimização de barreiras na aprendizagem e na participação, assim como a maximização dos recursos que apoiam ambos os processos. Uma escola verdadeiramente inclusiva precisa:

I. Buscar a padronização das diferenças individuais, sociais e culturais dos alunos.

II. Compreender o contexto educacional em que as dificuldades escolares se manifestam e buscar formas de tornar o currículo mais acessível e significativo.

III. Realçar o valor dos agrupamentos heterogêneos dos alunos com o objetivo de educar com base no respeito.

Está CORRETO o que se afirma:

Analisar o trecho a seguir e, após, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

A construção do sujeito se dá na relação com o objeto e depende da alternância entre ____________________(o modo como o indivíduo vai relacionar o objeto de estudo, com o seu cotidiano, discutindo ativamente com o professor, estabelecendo relações mais íntimas com o professor), e a inteligência, caracterizada pelo processo de cognição do aluno. 

O lúdico desempenha um papel fundamental no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças, oferecendo uma maneira dinâmica e envolvente de adquirir conhecimentos e habilidades. Jogos e brincadeiras são ferramentas poderosas na prática educativa, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Considerando isso, qual das seguintes alternativas descreve corretamente como o lúdico pode ser utilizado como instrumento de aprendizagem na prática educativa?

As concepções pedagógicas são fundamentais na formação e atuação de monitores sociais, pois influenciam diretamente as práticas educativas e as metodologias de ensino adotadas. Essas concepções determinam como o conhecimento é transmitido, como os alunos são avaliados e como o processo de aprendizagem é conduzido. Analise as afirmativas abaixo sobre diferentes concepções pedagógicas.

I. A concepção tradicional de ensino enfatiza a figura do professor como transmissor do conhecimento e o aluno como receptor passivo.

II. A concepção progressista de ensino valoriza a construção do conhecimento pelo aluno através da interação com o meio e a resolução de problemas reais.

III. Na concepção tecnicista, o foco está no desenvolvimento integral do aluno, considerando aspectos cognitivos, emocionais e sociais de maneira equilibrada.

IV. A concepção libertadora, inspirada em Paulo Freire, busca promover a conscientização crítica dos alunos sobre a realidade social, incentivando a transformação da sociedade.

Estão corretas as afirmativas: 

Ao analisar os fundamentos da educação especial, o que significou a institucionalização da deficiência?

Ao analisar a concepção de educação inclusiva é necessário saber dimensionar os diferentes modelos que vigoraram e ainda vigoram atualmente. De forma gráfica, a imagem abaixo ilustra esses modelos, estabelecendo a respectiva definição. Analise a imagem e marque a alternativa correta.



Fonte: Alias, G. Desenvolvimento da aprendizagem na Educação Especial: princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Inclusiva. São Paulo: Cengage, 2016.

Qual das concepções abaixo contribui para a educação inclusiva?

Ao analisar os aspectos históricos que contextualizam a educação especial, observa-se que ela se organizou tradicionalmente como um determinado tipo de atendimento educacional especializado, assinale-o abaixo:

O atendimento às necessidades educacionais especiais temporárias e permanentes demanda a adoção de uma série de estratégias. Ao analisar especificamente o currículo e a avaliação, observa-se que eles devem apresentar qual das características abaixo?

O Programa de Educação Inclusiva deve ser pensado por meio de um determinado modelo que conjuga a construção de um ambiente acolhedor e adaptado às necessidades dos estudantes, em que as diversas barreiras que dificultam a inclusão são analisadas e quebradas.
Que modelo é esse?

Analise cada uma das alternativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[ ] A educação inclusiva restringe-se apenas às pessoas com deficiência.
[ ] A definição atual de educação inclusiva é fruto de diversos movimentos de um contexto histórico permeado pela consciência de uma sociedade igualitária, com equiparação de oportunidades e, no caso da educação, direito garantido a todos
[ ] A consciência de uma sociedade para todos nem sempre existiu. Ela começa a ser formada a partir da Declaração Universal dos Direitos Humanos, publicada em 1948.

Por meio do texto da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é possível compreender alguns dos aspectos da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006, da qual o Brasil é signatário. Assim, leia os enunciados abaixo e marque, na sequência, a alternativa correspondente.

I – Os estados-partes devem assegurar um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social compatível com a meta de inclusão plena.
II – Devem ser adotadas medidas que visem garantir que as pessoas com deficiência tenham acesso ao sistema educacional criado especificamente para atender suas necessidades.
III - Devem ser adotadas medidas que visem garantir que as pessoas com deficiência tenham acesso ao ensino fundamental inclusivo, de qualidade e gratuito, em igualdade de condições com as demais pessoas na comunidade em que vivem.

Complete o enunciado abaixo com o termo correspondente.

Inclusão representa um avanço em relação ao movimento de ______________ escolar, que pressupunha o ajustamento da pessoa com deficiência para sua participação no processo educativo desenvolvido nas escolas comuns.

Analise as asserções abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I - O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
II - A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. 

Ao longo dos questionamentos propostos por Mantoan, é possível observar algumas estratégias que podem ser empregadas no intuito de integrar os alunos com deficiência em classes regulares dos sistemas de ensino. A seguir, foi apresentada uma dessas estratégias, assinale-a:

De acordo com as Tendências Idealistas Liberais e Tendências Realistas Progressistas, assinale a alternativa correta.

Leia as afirmações abaixo, sobre as abordagens pedagógicas e assinale a alternativa correta.

I. Abordagem comportamentalista: os objetivos educacionais são operacionalizados e categorizados a partir de classificações: gerais (educacionais) e específicos (instrucionais). Ênfase nos meios: recursos áudio visuais, instrução programada, tecnologias de ensino, ensino individualizados (módulos instrucionais), computadores, hardwares. Os comportamentos desejados serão instalados e mantidos nos alunos por condicionantes e reforçadores.
II. Abordagem humanista: os objetivos educacionais obedecem ao desenvolvimento psicológico do aluno. Os conteúdos programáticos são selecionados a partir dos interesses dos alunos. A avaliação valoriza aspectos afetivos (atitudes) com ênfase na autoavaliação.
III. Abordagem construtivista: deve se desenvolver a inteligência, considerando o sujeito inserido numa situação social. A inteligência constrói-se a partir da troca do organismo com o meio, por meio das ações do indivíduo. Baseado no ensaio e erro, na pesquisa, na investigação, na solução de problemas, facilitando o "aprender pensar". Ênfase nos trabalhos em equipes e jogos. 

Na obra de Ana R.S. Carolino de Abreu Nunes (2004), o uso do lúdico no ensino de uma segunda língua é fundamentado em abordagens pedagógicas que valorizam a conexão entre os novos conhecimentos e os conhecimentos prévios dos aprendizes, promovendo uma aprendizagem mais relevante e engajada. Essa abordagem está alinhada a qual das teorias educacionais apresentadas abaixo?