Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso

Sobre o tema Tendências Pedagógicas, assinale a opção INCORRETA, segundo Libâneo:

Sobre o tema Didática como Teoria da Instrução, assinale a opção INCORRETA:

Na adolescência verifica-se um fato importante e de consequências decisivas que é o desenvolvimento mental. Este desenvolvimento vai influir em todas as atitudes do adolescente diante das situações que a vida lhe apresenta tanto no campo físico, como no campo emotivo, social, ético e cultural. Diante dessa premissa, acerca dos fatores de desenvolvimento mental e sua atuação na adolescência, assinale a alternativa CORRETA.

I. Diminuição da capacidade de controlar a imaginação.

II. Aumento da capacidade de controlar a imaginação.

III. Desenvolvimento do espírito crítico.

Os Modelos Teóricos de Piaget e Vygotsky seguem condutas Interacionistas, onde o processo do conhecimento é dinâmico e privilegia a interação entre o sujeito que busca conhecer o objeto e o próprio objeto a ser conhecido, estabelecendo-se entre ambos relações recíprocas que modificam tanto o primeiro quanto o segundo. De acordo com o Interacionismo de Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA:

I. Vygotsky baseou-se nos conceitos de Marx e Engels para entender o conceito de mediação na interação homem-ambiente pelo uso de instrumentos e signos.

II. Os sistemas de signos: a linguagem, a escrita, o sistema de números, assim como o sistema de instrumentos, são criados pela sociedade no decorrer de sua história e mudam a forma social e o nível do seu desenvolvimento cultural.

III. Para a Teoria Interacionista sócio – histórica, a construção do conhecimento é também realizada através da atividade (como para Piaget), entendida, no entanto, como fator cultural.

IV. Vygotsky apresenta duas ideias principais sobre construção do conhecimento formal na escola. Uma a que se refere como pré-história da aprendizagem e outra como a da área de desenvolvimento potencial ou zona de desenvolvimento proximal.

Com relação ao processo ensino aprendizagem, podemos afirmar que caracterizam a avaliação:

I. A avaliação escolar como um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, com isso, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas.

II. A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle.

III. Ajuda a desenvolver capacidades e habilidades, sem refletir a unidade objetivos-conteúdos - possibilitando a revisão do plano de ensino.

IV. A avaliação diagnóstica ocorre no início, durante e no final do desenvolvimento das aulas ou unidades didáticas.