Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 366

Q2531679

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q2531679 Pedagogia

Em qual das alternativas a seguir a característica central das Metodologias Ativas NÃO está presente?

A

Protagonismo do aluno.

B

Aprendizagem por meio da experiência.

C

Ênfase na colaboração.

D

Uso de tecnologias digitais.

E

Aprendizagem baseada em conteúdos.

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Q2531677

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q2531677 Pedagogia

Segundo a Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência, a educação do aluno com deficiência deverá iniciar-se no(a):

A

Educação Infantil, a partir de zero ano.

B

Ensino Fundamental – anos iniciais.

C

Ensino Fundamental – anos finais.

D

Creche, a partir dos dois anos de idade.

E

Ensino Médio.

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Q2531311

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Morrinhos - GO Prova: IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |

Q2531311 Pedagogia

Em uma sala de aula, a professora faz uso de dois tipos de registro em suas avaliações: uma ficha com registro descritivo da avaliação quinzenal do aluno e portfólios individuais nos quais são registradas e guardadas as evidências de aprendizagem. Ambos os registros são matéria de constantes devolutivas para os alunos e para suas famílias, tendo em vista ajustar o processo. Essas informações apresentam indícios de que se trata de uma avaliação do tipo

A

tradicional e classificatória.

B

processual e formativa.

C

excludente e hierarquizante.

D

somativa e trimestral.

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Q2531310

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Morrinhos - GO Prova: IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |

Q2531310 Pedagogia

Em 1932, foi publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Esse é um documento de grande importância no campo da política educacional no Brasil, pois representa

A

um marco fundamental no debate sobre a construção da escola pública em nosso país.

B

a primeira tentativa de se promover a profissionalização compulsória dos alunos na escola primária.

C

as duas faces contraditórias do Estado em nosso país, uma que defende o interesse público e outra a serviço do interesse privado.

D

uma proposta de educação elaborada por grupos ligados a entidades religiosas e que, pela primeira vez, se manifestavam publicamente.

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Q2531304

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Morrinhos - GO Prova: IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |

Q2531304 Pedagogia

A Pedagogia Tradicional integra as tendências pedagógicas existentes no Brasil. No âmbito da Pedagogia Tradicional, a Didática é uma disciplina

A

construtivista, dizendo respeito a modos de proceder no processo pedagógico que evitam qualquer a priori sobre o que será realizado pelo professor em sala de aula.

B

associativa, compreendendo modos de pensar e fazer que democraticamente colocam na sala de aula professores e alunos no mesmo patamar.

C

normativa, consistindo em um conjunto de princípios e regras que devem ser seguidos pelos professores em sala de aula.

D

heterogênea, voltada à elaboração partilhada das decisões sobre o trabalho pedagógico em sala de aula.

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Q2530711

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Morrinhos - GO Provas: IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes | IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |

Q2530711 Pedagogia

Os instrumentos e métodos pedagógicos que são utilizados como suporte no desenvolvimento das aulas e na organização do processo de ensino e aprendizagem são chamados de

A

planos de ensino.

B

materiais curriculares.

C

mapas conceituais.

D

recursos didáticos.

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Q2530710

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Morrinhos - GO Provas: IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes | IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |

Q2530710 Pedagogia

Durante muito tempo, no Brasil, a Pedagogia se ateve ao debate entre behaviorismo e cognitivismo, o que contrapôs os adeptos dos autores

A

Skinner e Piaget.

B

Vigotsky e Lúria.

C

Freire e Dewey.

D

Bruner e Coll.

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Q2530595

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Iguaraçu - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor 30 Horas |

Q2530595 Pedagogia

Assinale a alternativa que define corretamente o que se diz a respeito do Regimento Escolar.

A

É um documento que estrutura, define, regula e normatiza as ações da Instituição de Ensino e sua construção deve ser coletiva, contando com a participação de toda a comunidade escolar e em consonância com a Projeto Político Pedagógico.

B

É um documento que determinar as ações que devem ser tomadas dentro do âmbito escolar, indicando o papel de cada setor dentro da instituição. É elaborado pela equipe pedagógica em consonância com o Projeto Político Pedagógico.

C

É um documento que apresenta normas e legislações referentes à avaliação escolar, indicando como devem ser elaboradas principalmente as avalições diagnósticas. É elabora pelo Núcleo Regional de Educação estando ou não em consonância com o Projeto Político Pedagógico.

D

É um documento que norteia e normatiza as ações do Ensino Fundamental e sua construção deve ser coletiva, contando com a participação de toda a comunidade escolar estando ou não em consonância com o Projeto Político Pedagógico.

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Q2530591

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Iguaraçu - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor 30 Horas |

Q2530591 Pedagogia

Leia as assertivas abaixo que tratam do ensino de Língua Portuguesa de acordo com a BNCC e afirmam que:

I – Ao componente Língua Portuguesa cabe proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos.

II – As experiências em Língua Portuguesa possibilitam a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q2529565

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de Matemática |

Q2529565 Pedagogia

As evoluções ocorridas no contexto social demandam desafios cada vez mais exigentes às instituições escolares para a formação dos alunos, o que consequentemente, repercute na formação básica, complementar ou continuada dos docentes, tornando-as mais complexas e requerentes de redefinições da profissionalidade docente, fundamentada no desenvolvimento das competências e na construção da identidade profissional.

Disponível em: https://www.feevale.br/Comum/midias/c73 5bc84-d79f-4e7a-9ef3- 51415c94f684/CONSTITUI%C3%87%C3%8 3O%20DOCENTE%20FORMA%C3%87%C 3%83O,%20IDENTIDADE%20E%20PROFE SSORALIDADE.pdf. Acesso em: 3 abr. 2024.

Na perspectiva das ideias do fragmento do texto acima, avalie as afirmações a seguir:

I. A formação docente tem início no momento de ingresso na escola como aprendente e estende-se por toda a vida escolar.

II. A construção da identidade docente incorpora crenças, valores e saberes adquiridos em interação social.

III. Ser professor constitui-se pela articulação da formação, da construção da identidade e da profissionalização.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q2529563

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de Matemática |

Q2529563 Pedagogia

As Metodologias Ativas no âmbito educacional referem-se às técnicas e abordagens de ensino que envolve o aluno no processo de aprendizagem através de estratégias didáticaspedagógicas inovadoras, criativas, colaborativas e estimuladoras; colocando o aluno na centralidade do processo como protagonista e coautores de seu conhecimento.

LASAKOSWITSCK, Ronaldo. Dez metodologias ativas de aprendizagem: ativa, inovativa, criativa e colaborativa [livro eletrônico]. São Paulo: Editora Dialética, 2024

Acerca do tema apresentado sobre metodologias ativas e os diferentes tipos presentes no processo de ensino e aprendizagem, avalie as afirmações a seguir:

I. Aprendizagem Baseada em problemas.
II. Aprendizagem em Equipe ou Aprendizagem por Times (TBL).
III. Aprendizagem Mecânica.
IV.Gamificação.
V. Word Café.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I, IV e V.

D

I, II, IV e V.

E

II, III, IV e V.

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Q2529561

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de Matemática |

Q2529561 Pedagogia

As abordagens pedagógicas, também denominadas de tendências pedagógicas para a aprendizagem constituem-se em teorias que se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: as pedagogias liberais e as pedagogias progressistas, as quais subdividem em outras pedagogias com diferentes enfoques, que norteiam e influenciam as práticas docentes. Foram constituídas no âmago dos movimentos sociopolíticos e culturais de cada contexto social brasileiro, as quais abordam visões de mundo e concepções a respeito do ser humano, da sociedade, do conhecimento e da própria finalidade da educação.

LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico–social dos conteúdos. 28 ed. São Paulo: Loyola, 2014.

Considerando o texto acima sobre as abordagens/tendências pedagógicas e os pressupostos de aprendizagem, avalie as afirmativas a seguir:

I. As abordagens nos pressupostos das pedagogias liberais sustentam a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

II. As abordagens progressistas parte da análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

III. Na abordagem liberal tradicional os conteúdos de ensino são denominados "temas geradores", que são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.

IV.Na abordagem libertária o professor é um orientador e um catalisador, ele se mistura no grupo para uma reflexão em comum.

V. Na perspectiva da abordagem crítico social dos conteúdos o aluno se reconhece nos conteúdos e modelos sociais apresentados pelo professor; assim, pode ampliar sua própria experiência.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, II, IV e V.

C

II, III e IV.

D

I, II e V.

E

I, III, IV e V.

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Q2529558

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529558 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:

A

transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior; participação da família e da comunidade; articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

B

acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes; inclusão nos meios de comunicação e informação em todos os setores da sociedade, bem como incentivar o cripface.

C

formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; capacitar e escarmentar diretores, docentes e familiares à boa relação na comunidade escolar.

D

a criação e expansão de mecanismos de medidas educativas, bem como punitivas às pessoas da comunidade escolar que agirem de forma discriminatória, amparando-se na LDB e nos demais marcos legais da educação inclusiva.

E

todas as alternativas.

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Q2529555

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529555 Pedagogia

Segundo o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, os “[…] cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior; e cursos de formação continuada promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação” se referem à:

A

a formação de instrutor de libras, em nível superior.

B

a formação de instrutor de libras, em nível médio.

C

a formação de instrutor de braile, em nível técnico.

D

a formação de instrutor de braile, em nível médio.

E

a formação de professor do AEE.

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Q2529554

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529554 Pedagogia

É, necessariamente, o propósito da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência:

A

desconvir os direitos das pessoas com deficiência e promover a dignidade humana a esses grupos, conquanto os desafios postos pela sociedade.

B

interdizer o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência, de modo a obstar sua liberdade e dignidade.

C

soerguer a discriminação às pessoas com deficiência e inviabilizar a discriminação no ambiente escolar, refazendo as lacunas para uma educação inclusiva.

D

possibilitar novas formas de perceber as barreiras arquitetônicas e atitudinais para refazer a sociedade sem discriminação e valorizando a diversidade no ambiente escolar, de modo que o ensino seja permeado pelo capacitismo.

E

promover, proteger e assegurar o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente.

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Q2529520

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529520 Pedagogia

Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
Conforme a taxonomia de Bloom, quando se elege como objetivo o processo cognitivo de avaliar, pressupõe-se que o aprendiz já domina os processos cognitivos de entender, aplicar e analisar.

Certo

Errado

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Q2529519

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529519 Pedagogia

Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
Em um curso de capacitação fundamentado na taxonomia de Bloom, os objetivos instrucionais seguem uma hierarquia de complexidade dos processos cognitivos.

Certo

Errado

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Q2529518

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529518 Pedagogia

Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
No planejamento de um curso de capacitação, os conhecimentos prévios dos aprendizes são irrelevantes para a escolha dos conteúdos.

Certo

Errado

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Q2529517

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529517 Pedagogia

Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
As ações de planejamento e o desenho instrucional do curso de capacitação terminam no momento em que o produto é entregue.

Certo

Errado

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Q2529508

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529508 Pedagogia

Acerca dos elementos que constituem o planejamento do ensino, julgue o item subsequente.
As atividades que compõem uma unidade de ensino são chamadas de sequências didáticas.

Certo

Errado

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SEU FUTURO MERECE ESSA CHANCE!

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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