Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 498

Q2385696

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385696 Pedagogia

Muitas das ideias a respeito do ensino da arte com o objetivo da autoexpressão partiram de interpretações erradas das teorias do ensino da arte de educadores, como Franz Cizek e Viktor Lowenfeld. Muitos professores passaram a acreditar que a autoexpressão abrange todo o universo da arte, especialmente para as crianças mais novas. Acreditam que devem deixar as crianças se expressarem livremente e dessa forma seu compromisso de ensino já está realizado. Entretanto, toda expressão tem conteúdo, mesmo que essa expressão se refira à própria arte. Além disso, a expressão realmente criadora necessita de repertório, de acesso a outras imagens e de instrução específicas do campo da arte.

Esses educadores se referem, especificamente, ao campo do ensino da arte relacionado com

A

dança e teatro.

B

artes plásticas e desenho.

C

desenho e música.

D

teatro e artes visuais.

E

artes visuais e dança.

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Q2385695

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385695 Pedagogia

A frase que se segue é atribuída a George Steiner, professor e crítico literário, falecido em 2020:

Imagem associada para resolução da questão

Sobre a frase acima, podemos afirmar que

A

articula o argumento de que é necessário questionar o conjunto de suposições que fazem da educação e da arte instrumentos de dominação.

B

demonstra que o que as artes fazem - seja para melhorar as conquistas ou para nos tornar melhores seres humanos - tornou-se o principal argumento da defesa do ensino de artes.

C

contesta um dos principais argumentos em defesa do ensino da arte, ou seja, a arte é importante porque nos torna melhores seres humanos;

D

compõe os argumentos intrínsecos que se concentram nos aspectos do aprendizado que são supostamente inerentes às artes, como “experiência estética” ou “hábitos mentais” artísticos.

E

mobiliza uma concepção das artes como tendo o poder de transformar a consciência e quem a ela são expostos em agentes políticos.

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Q2385694

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385694 Pedagogia

A constante necessidade de reafirmar o valor da arte é o problema peculiar dos professores de arte na escola, que precisam lutar para manter a presença de sua disciplina no currículo. Como o próprio projeto escolar é sempre direcionado a objetivos específicos, os defensores geralmente têm que demonstrar como o ensino da arte pode aprimorar esses objetivos, relacionados ao desempenho acadêmico, ao engajamento cívico ou à coesão social. No entanto, é no contexto social e cultural mais amplo que as práticas e processos de criatividade simbólica relacionados à arte acontecem, o que a torna complexa e subjetiva, não podendo garantir um resultado previamente estipulado. Além disso, o foco nos resultados tende a obscurecer as experiências reais - positivas, negativas ou nenhum dos dois - que evoluem dentro de contextos definidos por práticas e processos de criatividade simbólica tipicamente associados ao conceito de artes. Dessa maneira, tentar garantir um resultado previamente estipulado, como exige a lógica positivista presente nas escolas que funcionam como empresas, reduz as possibilidades que se escondem nas experiências com a arte na educação.

(Adaptado de Gaztambide-Fernández; R.A. (2013). Why the Arts Don’t Do Anything: Toward a New Vision for Cultural Production in Education. Harvard Educational Review, 83(1), 211-236 – tradução livre)

Esse pensamento do autor é resultado de suas experiências pessoais como músico profissional e professor de música, que incluíam, como ele confessa ao longo do texto, uma mistura de experiências, muitas vezes, enriquecedoras, mas, às vezes, indesejáveis.

O que podemos inferir do pensamento do professor de arte e músico canadense?

A

No atual contexto neoliberal centrado nos lucros futuros, o ensino de arte concentra-se nos resultados e não nas condições que moldam a experiência, subestimando-a.

B

O que essa visão propõe é que, em vez de ver a arte como uma atividade única ou especial removida da vida cotidiana, devemos vê-la como parte integrante de nossa "cultura comum" diária.

C

A escola deve ser, antes de tudo, um lugar para práticas culturais engajadas e continuadas, sendo a educação um processo cultural.

D

Reforça a visão normativa e tecnocrática predominante da educação, restabelecendo as mesmas hierarquias sociais reproduzidas pela educação tradicional.

E

O papel da arte na construção do conhecimento e na transformação social é cada vez maior e com maior capacidade de se infiltrar no cotidiano das pessoas.

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Q2385693

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385693 Pedagogia

Segundo Elliot Eisner, as funções da arte na educação que operam até os nossos dias são:

A

autoexpressão criadora, formação de artistas, desenvolvimento cognitivo e preparação para o trabalho.

B

formação de artistas; potencialização da performance acadêmica, autoexpressão criadora e preparação para o trabalho.

C

potencialização da performance acadêmica, descoberta de talentos artísticos, desenvolvimento cognitivo, preparação para o trabalho.

D

preparação para o trabalho; desenvolvimento cognitivo, autoexpressão criadora, potencialização da performance acadêmica.

E

desenvolvimento cognitivo; descoberta de talentos artísticos, formação de artistas e preparação para o trabalho.

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Q2385448

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Geografia |

Q2385448 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para III e IV Ciclos em Geografia, “as abordagens atuais da geografia têm buscado práticas pedagógicas que permitam colocar os alunos nas diferentes situações de vivência com os lugares, de modo que possam construir compreensões novas e mais complexas a seu respeito. Espera-se que, dessa forma, eles desenvolvam a capacidade de identificar e refletir sobre diferentes aspectos da realidade, compreendendo a relação sociedade/natureza”. Partindo dessa premissa e considerando as diferentes escalas espaciais de análise, analise as proposições abaixo.

I. É fundamental que a vivência do aluno seja valorizada e que ele possa perceber que a Geografia faz parte do seu cotidiano, trazendo para o interior da sala de aula, com a ajuda do professor, a sua experiência.

II. É fundamental que o espaço global seja o ponto de partida dos estudos ao longo do terceiro e quarto ciclo, para depois estudar o regional até chegar ao local, em seu espaço vivido, e que esse estudo permita compreender como as diferentes escalas relacionam-se nesse espaço.

III. Recomenda-se trabalhar hierarquicamente, do nível local ao mundial, em razão de uma postura metodológica em que a sequência dos fatos ocorra de forma linear e que por sua vez decorra de uma relação de causa e efeito.

IV. A escala local/global na abordagem de um tema deverá sempre levar em consideração que existe uma reciprocidade na maneira como as duas interagem. A entrada num tema pode ser feita tanto de uma forma como de outra.

É correto o que se afirma, apenas, em

A

I e II.

B

I e IV.

C

II e III.

D

I, III e IV.

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Q2385299

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Artística |

Q2385299 Pedagogia

Acerca da interdisciplinaridade, segundo Barbosa, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) A função da interdisciplinaridade não é comunicar ao indivíduo uma visão integrada de todo o conhecimento, mas desenvolver nele um processo de pensamento que o torne capaz de, frente a novo objetos de conhecimento, buscar uma nova síntese.
( ) Caracteriza-se pela intensidade das trocas entre especialistas e pelo grau de integração real das disciplinas no interior de um projeto específico da pesquisa ou da busca da resolução de um problema significante.
( ) Pluridisciplinaridade e interdisciplinaridade são a mesma coisa, pois ambas são caracterizadas como um sistema de intercoordenação e cooperação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V / V / F

B

F / F / V

C

V / V / V

D

F / V / F

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Q2384986

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384986 Pedagogia

Acerca do ensino de matemática, em especial nas séries iniciais, assinale a alternativa correta.

A

Pensar na matemática como prática de possibilidades é renunciar a sua natureza crítica.

B

Deve-se pensar em um currículo de matemática pautado, especialmente, em conteúdos a serem ensinados.

C

Construir um currículo de matemática que transcenda o ensino de algoritmos e cálculos mecanizados, pois nessa etapa está a base da alfabetização matemática.

D

É importante que a aprendizagem da matemática ocorra por repetições e mecanizações que contribuem para a fixação dos conteúdos.

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Q2384985

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384985 Pedagogia

Acerca do sociointeracionismo, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) Preconiza a relação do sujeito com o objeto e dos sujeitos entre si, de maneira conjunta.

( ) A construção do conhecimento é perpassada por todos que tomam parte do meio escolar: professores, alunos, direção, pais e funcionários.

( ) Para que o aprendizado ocorra de fato, faz-se necessário que os conteúdos ensinados aos estudantes tenham significado e que possam criar potencialidades como fontes futuras de significados em um processo contínuo e dinâmico de ressignificação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V / F / F

B

F / F / V

C

F / V / V

D

V / V / V

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Q2384984

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384984 Pedagogia

De acordo com os PCN, ao colocar o foco na resolução de problemas, o que se defende é uma proposta que poderia ser resumida em alguns princípios. Sobre eles, assinale a alternativa correta.

A

O ponto de partida da atividade matemática é a definição, mas não o problema.

B

O aluno não constrói um conceito em resposta a um problema, mas constrói um campo de conceitos que tomam sentido num campo de problemas.

C

A resolução de problemas é uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação da aprendizagem.

D

O problema certamente é um exercício em que o aluno aplica, de forma quase mecânica, uma fórmula ou um processo operatório.

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Q2384983

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384983 Pedagogia

Acerca do ensino de leitura, abordado por Solé, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O ensino de estratégias para ter acesso ao texto não é um fim em si mesmo, mas um meio para a criança poder interpretá-lo.

B

Na leitura, significado e decodificação estão sempre presentes, porém seu peso é diferente em diversas etapas da leitura.

C

Os professores e professoras que recebem as crianças na escola deveriam pensar no sistema da língua escrita como algo complexo, que vai exigir esforços deles mesmos e das crianças que vão abordar sua aprendizagem.

D

No leitor aprendiz, as habilidades de decodificação são automatizadas e só se tornam conscientes em certas ocasiões.

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Q2384982

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384982 Pedagogia

De acordo com Macedo, sobre a escola organizada pela lógica da inclusão, assinale a alternativa correta.

A

A escola organiza-se pela pertinência de seus protagonistas aos critérios que a definiam.

B

As competências dos professores estão dissociadas das competências de aprender dos alunos.

C

Implica que ensinar e aprender, na perspectiva do professor, sejam considerados indissociáveis.

D

É seletiva e sustenta sua almejada excelência, eliminando tudo que contraria tal propósito.

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Q2384981

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384981 Pedagogia

Nos PCN, a _____________ é tomada ao mesmo tempo como capacidade a ser desenvolvida pelos alunos e como princípio didático geral, orientador das práticas pedagógicas. Ela fala de uma relação emancipada, íntegra com as diferentes dimensões da vida, o que envolve aspectos intelectuais, morais, afetivos e sociopolíticos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

autonomia

B

dependência

C

democracia

D

organização

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Q2384979

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384979 Pedagogia

Sobre o processo de aprendizagem, abordado na obra de Weiz, analise as proposições abaixo.

I. No momento em que constrói um conhecimento sólido sobre algo, a criança abandona a lógica anterior e se torna completamente inconsciente do tipo de reflexão que fazia algum tempo antes, mesmo que esse tempo seja de apenas algumas semanas.
II. De um ponto de vista construtivista é preciso aceitar a ideia de que nenhum conceito nasce com o sujeito ou é importado de fora, mas precisa ser construído.
III. Para aprender, a criança passa por um processo que tem a lógica do conhecimento final.

É correto o que se afirma em

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2384977

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384977 Pedagogia

De acordo com Weiz, boas situações de aprendizagem costumam ser aquelas em que

A

a organização da tarefa pelo professor garante o acúmulo e sistematização do objeto de ensino.

B

o conteúdo trabalhado mantém suas características de objeto escolar vazio de significado social.

C

os alunos precisam pôr em jogo tudo o que sabem e pensam sobre o conteúdo que se quer ensinar.

D

o aluno receberá qualquer ensinamento que o professor lhe transmita exatamente como ele lhe transmite.

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Q2384975

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384975 Pedagogia

Neste bloco, integrarão estudos relativos a noções de estatística, de probabilidade e de combinatória. Evidentemente, o que se pretende não é o desenvolvimento de um trabalho baseado na definição de termos ou de fórmulas envolvendo tais assuntos. O trecho se refere ao bloco de conteúdos

A

números e operações.

B

espaço e forma.

C

grandezas e medidas.

D

tratamento da informação.

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Q2384974

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384974 Pedagogia

Numa perspectiva de trabalho em que se considere a criança como protagonista da construção de sua aprendizagem, o papel do professor ganha novas dimensões. Sobre o papel do professor, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Além de organizador, o professor também é consultor nesse processo.

B

Seu papel é daquele que expõe todo o conteúdo aos alunos.

C

É aquele que fornece as informações necessárias, que o aluno não tem condições de obter sozinho.

D

Atua como controlador ao estabelecer as condições para a realização das atividades e fixar prazos, sem esquecer de dar o tempo necessário aos alunos.

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Q2384973

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384973 Pedagogia

Sobre o texto como unidade de ensino, tema trazido pelos PCN, analise as proposições abaixo.

I. Se o objetivo é que o aluno aprenda a produzir e a interpretar textos, é possível tomar como unidade básica de ensino a letra, a sílaba, a palavra e a frase.
II. O nome que assina um desenho, a lista do que deve ser comprado, um conto ou um romance, todos são textos.
III. Não se formam bons leitores oferecendo materiais de leitura empobrecidos, justamente no momento em que as crianças são iniciadas no mundo da escrita.

É correto o que se afirma em

A

II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2384972

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384972 Pedagogia

Acerca da linguagem, na perspectiva dos PCN, assinale a alternativa correta.

A

A linguagem verbal possibilita exclusivamente a representação e a regulação do pensamento e da ação, próprios e alheios.

B

A linguagem, por realizar-se na interação verbal dos interlocutores, pode ser compreendida sem que se considere o seu vínculo com a situação concreta de produção.

C

Produzir linguagem significa produzir discursos. Isso significa que as escolhas feitas ao dizer, ao produzir um discurso, são aleatórias.

D

Produz-se linguagem tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto ao escrever uma lista de compras, ou ao redigir uma carta — diferentes práticas sociais das quais se pode participar.

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Q2384971

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Artística | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Geografia | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Inglês |

Q2384971 Pedagogia

A educação em direitos humanos tem como objetivo central a formação para o(a) _________________ e para o(a) _________________, no exercício cotidiano dos direitos humanos como forma de vida e de organização social, política, econômica e cultural nos níveis regionais, nacionais e planetário.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A

futuro / igualdade

B

trabalho / neoliberalismo

C

cooperação / trabalho

D

vida / convivência

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Q2384970

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Artística | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Geografia | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Inglês |

Q2384970 Pedagogia

Na obra “Indisciplina na escola”, Teresa C. R. Rego, com o capítulo “A indisciplina e o processo educativo: uma análise na perspectiva vygotskiana”, define que o comportamento indisciplinado dentro da escola pode resultar

A

de fatores isolados, inerentes à própria criança.

B

da cobrança excessiva da postura sentada e da inadequação do espaço de sala de aula.

C

da falta de convívio com os pais.

D

de traços inerentes aos adolescentes que, de modo geral, são revoltados e questionadores.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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