Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 499

Q2384963

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Artística | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Geografia | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Inglês |

Q2384963 Pedagogia

Umas das frases emblemáticas do livro “Pedagogia da Autonomia” é: “ninguém é sujeito da autonomia de ninguém”. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conteúdo dessa frase em relação à questão da autonomia.

A

É construída coletivamente, não havendo assim sujeitos que criem autonomia sem o julgo do outro.

B

Deve ser emanada de um poder central que, ao emitir as regras, cria um repertório linguístico coletivo capaz de mover os sujeitos.

C

Ela vai se construindo na experiência de várias decisões que vão sendo tomadas pelos próprios sujeitos e não pela vontade arbitrária do outro.

D

A criação da autonomia estaria condicionada à total desvinculação entre os sujeitos, uma vez que essa interação promoveria sempre a relação dominante-dominado.

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Q2384946

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384946 Pedagogia

Segundo Lerner, o real é que levar à prática o necessário é uma tarefa difícil para a escola. Conhecer as dificuldades e compreender em que medida derivam, ou não, de necessidades legítimas da instituição escolar constituem passos indispensáveis para construir alternativas que permitam superá-las. Segundo a autora, a tarefa é difícil porque

A

a escolarização das práticas de leitura e de escrita apresenta problemas árduos.

B

os propósitos que se perseguem na escola ao ler e escrever são iguais dos que orientam a leitura e a escrita fora dela.

C

a inevitável distribuição dos conteúdos pode levar a totalizar o objeto de ensino.

D

a necessidade institucional de controlar a aprendizagem leva a pôr em segundo plano somente os aspectos mais acessíveis da avaliação.

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Q2384943

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384943 Pedagogia

Segundo Lino de Macedo, analisar os desafios à prática reflexiva na escola implica pensar o tema na perspectiva de situações-problema, ou seja, dos obstáculos que enfrentamos e do que somos desafiados a aprender em favor de sua superação. Sobre o assunto, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) Voltar-se para as ações e suas consequências, quando se tem o hábito de pensar sobre objetos, acontecimentos ou conceitos.
( ) Saber considerar simultaneamente os processos de exteriorização e de interiorização inerentes à tomada de consciência.
( ) Aprender a refletir com autonomia e suficiência apoiado em experiências adquiridas, ou seja, dispor de estratégias de formação e se disponibilizar como formador.
( ) Incluir o antes e o depois da ação, possibilitado pela reflexão, com o seu durante.
( ) Aprender a comandar a ação a ser realizada e apresentar a ação realizada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

F / F / V / V / F

B

V / F / V / F / V

C

V / V / F / V / F

D

F / V / F / F / V

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Q2384942

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384942 Pedagogia

Acerca das premissas referentes à leitura e à compreensão leitora, ao papel que o ensino desempenha em sua aprendizagem e à tarefa do leitor, apresentadas por Isabel Solé, assinale a alternativa correta.

A

A aprendizagem da leitura e estratégias adequadas para compreender os textos requer uma intervenção explicitamente dirigida a essa aquisição. O aprendiz leitor precisa da informação, do apoio, do incentivo e dos desafios proporcionados pelo professor ou especialista na matéria em questão.

B

Poder ler, isto é, compreender e interpretar textos escritos de diversos tipos com diferentes intenções e contribuir de forma decisiva para a culturalização das pessoas, na medida em que a leitura é a única porta para o crescimento pessoal.

C

Na leitura, o leitor é um sujeito passivo que processa o texto que lhe proporciona conhecimentos, experiências e esquemas prévios. O leitor especialista acata a emoção e o significado do texto sempre em sintonia com o autor.

D

Nas sociedades ocidentais, a aprendizagem da leitura é socializada com a escola, família e meio ambiente em uma sintonia construtiva. O ensino da leitura acontece concomitantemente a partir das diferentes experiências.

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Q2384937

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384937 Pedagogia

Para Emília Ferreiro, nenhuma prática pedagógica é neutra. Todas estão apoiadas em certo modo de conceber o processo de aprendizagem e o objeto dessa aprendizagem. São provavelmente essas práticas, mais do que os métodos em si, que têm efeitos mais duráveis a longo prazo, no domínio da língua escrita como em todos os outros. Conforme se coloque a relação entre o sujeito e o objeto de conhecimento, e conforme se caracterize a ambos, certas práticas aparecerão como “normais” ou “aberrantes”. É aqui que a análise psicopedagógica necessita se apoiar em uma

A

ponderação linguística.

B

reflexão epistemológica.

C

consideração lecto-escritural.

D

elucubração léxica.

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Q2384936

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384936 Pedagogia

Segundo os PCNs, muitas vezes no ensino fundamental, em particular nos anos iniciais, a História tem permanecido distante dos interesses do aluno, presa às fórmulas prontas do discurso dos livros didáticos ou relegada a práticas esporádicas determinadas pelo calendário cívico. Reafirmar sua importância no currículo não se prende somente a uma preocupação com a identidade nacional, mas sobretudo no que a disciplina pode dar como contribuição específica ao desenvolvimento dos alunos como sujeitos conscientes, capazes de entender a História como

I. conhecimento. II. experiência. III. prática de cidadania. IV. vivência política.

É correto o que se afirma em

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q2384935

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384935 Pedagogia

Para os PCNs, o ensino de qualidade que a sociedade demanda atualmente expressa-se como a possibilidade de o sistema educacional vir a propor uma prática educativa adequada às necessidades sociais, políticas, econômicas e culturais da realidade brasileira, que considere os interesses e as motivações dos alunos e garanta as aprendizagens essenciais para a formação de cidadãos autônomos, críticos e participativos, capazes de atuar, na sociedade em que vivem, com

A

independência, qualificação e tolerância.

B

ética, moral e resiliência.

C

competência, dignidade e responsabilidade.

D

sabedoria, justiça e idoneidade.

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Q2384934

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384934 Pedagogia

Os PCNs apontam que o domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Assim, um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de

A

proporcionar a todas as pessoas a capacidade de interpretar diferentes textos que circulam no ambiente escolar e, assim, assumir a palavra como cidadão.

B

garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.

C

facilitar a todos os indivíduos a ação interindividual, responsável pela interlocução coletiva que garante a apropriação da língua.

D

possibilitar a todos os seus estudantes significar o mundo e a realidade, condição imprescindível para a participação política necessária a todo cidadão.

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Q2384933

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384933 Pedagogia

Segundo os PCNs, a Matemática, surgida na Antiguidade por necessidades da vida cotidiana, converteu-se em um imenso sistema de variadas e extensas disciplinas. Como as demais ciências, reflete as leis sociais e serve de poderoso instrumento para o conhecimento do(a)

A

mundo e domínio da natureza.

B

lógica e abstração das proporções.

C

quantitativo e da relação qualitativa.

D

espaço e da ciência exata.

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Q2384932

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384932 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), mostrar a ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do universo e como indivíduo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola fundamental. A apropriação de seus conceitos e procedimentos pode contribuir para o(a)

I. questionamento do que se vê e ouve.
II. ampliação das explicações acerca dos fenômenos da natureza.
III. compreensão e valoração dos modos de intervir na natureza e de utilizar seus recursos.
IV. compreensão dos recursos tecnológicos que realizam as mediações.
V. reflexão sobre questões éticas implícitas nas relações entre ciência, sociedade e tecnologia.

É correto o que se afirma em

A

II e III, apenas.

B

I, IV e V, apenas.

C

II, III, IV e V, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q2384925

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384925 Pedagogia

Segundo Doug, ensinar bem é construir relações. Sobre esse princípio abordado na obra do autor, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) A relação que se quer é como um triângulo: o professor conectado com o aluno sobre o conteúdo e com o objetivo de inspirá-lo para construir uma relação com as coisas que aprende.

( ) Existem relações suplementares, conexões com determinados alunos sobre suas vidas fora da sala de aula, e relações nucleares, relações positivas, mutuamente respeitosas na sala de aula, que ajudam a assegurar o aprendizado e o crescimento dos alunos com cordialidade e humanidade.

( ) Dentre os dois tipos de relações, aquele que deve ser cultivado e mantido na sala de aula, que vai garantir sucesso no processo de ensino-aprendizagem é o suplementar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V / F / F

B

F / V / V

C

V / F / V

D

V / V / F

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Q2384924

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384924 Pedagogia

Acerca da escola e da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A identidade normal é tida sempre como natural, generalizada e positiva em relação às demais.

B

A educação inclusiva questiona a artificialidade das identidades normais e entende as diferenças como resultantes da multiplicidade, e não da diversidade, como comumente se proclama.

C

Trata-se de uma educação que garante o direito à diversidade, pois assegurar o direito à diversidade é seguir reafirmando o idêntico.

D

Atribuem-se a certos alunos identidades que os mantêm nos grupos dos alunos especiais, com necessidades educacionais especiais, portadores de deficiências, com problemas de aprendizagem e outros tais.

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Q2384923

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santos - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2023 - Prefeitura de Santos - SP - Professor Temporário – PEA I – Projeto Estratégico de Ação I – Professor Alfabetizador |

Q2384923 Pedagogia

Sobre o âmbito pedagógico das escolas inclusivas, analise as proposições abaixo.

I. Em vez de focalizar a deficiência da pessoa, enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas de aprendizagem.
II. Em vez de procurar, no aluno, a origem do problema, define-se pelo tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar-lhe para que obtenha sucesso escolar.
III. Em vez de a escola ajustar-se para atender à diversidade de seus alunos, propor ações que levem o aluno a ajustar-se a padrões de normalidade para aprender.

É correto o que se afirma em

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2384487

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Neuropsicopedagogo |

Q2384487 Pedagogia

De acordo com Rosat et.al (2010), a pesquisa de Tokuhama-Espinosa (2008) delineia possíveis abordagens para a Neuroeducação, destacando técnicas de captação de informações neuronais, neurogênese, plasticidade, teorias da consciência e inteligência, neuroética, diferenças de aprendizado e as relações corpo-mente. Além disso, ela propõe 14 princípios básicos para orientar a Neuroeducação, integrando premissas das áreas estruturadoras: neurociências, psicologia e educação.

No que se refere às contribuições da neuroeducação para os processos de ensino aprendizagem, leia criticamente as frases abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.

A

Cada cérebro é único e unicamente organizado.

B

Cérebros são especializados e não são igualmente bons em tudo.

C

Cérebros são considerados „plásticos‟ mas perdem por completo essa funcionalidade após o término da juventude.

D

O aprendizado é baseado, em parte, na habilidade do cérebro de detectar padrões e fazer aproximações para aprender.

E

O aprendizado é potencializado pelo desafio e inibido pela ameaça.

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Q2384035

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384035 Pedagogia

Uma importante estratégia de aprendizagem é a valorização dos conceitos espontâneos, pois estes são fundamentais para o desenvolvimento dos conceitos adquiridos por meio do ensino sistematizado, também denominados conceitos

A

contemporâneos.

B

científicos.

C

cotidianos.

D

regulares.

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Q2384034

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384034 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Resta-nos apenas acrescentar que, em relação ao desenvolvimento cultural dos meios internos de comportamento (atenção voluntária e pensamento abstrato), deve ser criada a mesma técnica de caminhos alternativos que existe em relação ao desenvolvimento dos meios externos do comportamento cultural. Para a criança intelectualmente atrasada, deve ser criado, em relação ao desenvolvimento de suas funções superiores de atenção e pensamento, algo que lembre o sistema Braille para a criança cega ou a dactilologia para a muda, isto é, um sistema de caminhos indiretos de desenvolvimento cultural, quando os caminhos diretos estão impedidos devido ao defeito.

VYGOTSKY, Lev S. A defectologia e o estudo do desenvolvimento e da educação da criança anormal, 2011.

Para a educação especial, esse sistema de caminhos indiretos indica que

A

o desenvolvimento subjetivo das funções superiores depende do sistema Braille.

B

o desenvolvimento orgânico é determinante para a história educacional do indivíduo.

C

o desenvolvimento social ignora os meios internos e externos de comportamento do indivíduo.

D

o desenvolvimento cultural é a principal esfera em que é possível compensar a deficiência.

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Q2384032

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384032 Pedagogia

No cotidiano da sala de aula, a ideia de que o ser humano se constrói na relação com o outro revela que o aluno é compreendido como um

A

ser passivo no processo de aprender.

B

ser excluído do processo de ensinar.

C

sujeito concreto e contextualizado.

D

sujeito abstrato e inerte.

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Q2384030

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384030 Pedagogia

Na prática diagnóstica relativa às dificuldades de aprendizagem, é necessário abordar o sujeito de forma global, considerando a interligação entre os aspectos

A

intelectuais, afetivos, teórico-práticos, didáticos e emocionais.

B

orgânicos, cognitivos, emocionais, socioculturais e pedagógicos.

C

epistemológicos, ontológicos, humanistas e financeiros.

D

socioculturais, intelectuais, cognitivos e pedagógicos.

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Q2384028

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384028 Pedagogia

Na perspectiva histórico-cultural, para o desenvolvimento da linguagem escrita, são importantes as seguintes atividades:

A

signos visuais, brincadeira e desenho.

B

gestos, birras e desenho.

C

dramatização, gritos e cópia.

D

caligrafia, brincadeira e memorização.

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Q2384026

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de 1ª Fase |

Q2384026 Pedagogia

De acordo com Luckesi, existem três tendências de interpretação da Educação. A primeira delas é denominada por “tendência redentora”, sendo uma das interpretações a de que a Educação liberte a sociedade ao se investir nas gerações novas. A segunda tendência é a “transformadora”, que compreende a Educação na reflexão das contradições da própria sociedade para trabalhar criticamente sua própria transformação. A terceira tendência é a “reprodutora”, que tem como uma de suas características considerar o espaço escolar como um local de preparação para a

A

vida universitária, ou seja, um espaço com pretensão de reproduzir a sociedade como ele está organizada: mantendo-a e perpetuando-a.

B

vida em sociedade, ou seja, um espaço com pretensão de reproduzir a sociedade como ela está organizada: mantendo-a e perpetuando-a.

C

conscientização política, ou seja, um espaço com pretensão de reproduzir a sociedade como ela está organizada: deturpando-a e perpetuando-a.

D

conscientização empreendedora, ou seja, um espaço com pretensão de reproduzir a sociedade como ele está organizada: deturpando-a e perpetuando-a.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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