Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 497

Q2389976

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor II - Brailista |

Q2389976 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

Atualmente, a legislação brasileira não contempla dispositivos que estimulam a formulação de políticas públicas que atendam às especificidades educacionais de estudantes com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento, com altas habilidades ou superdotação.

Certo

Errado

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Q2389970

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor II - Brailista |

Q2389970 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

O método de ensino expressa uma visão global da relação do processo educativo com a sociedade, atendendo aos seus desígnios sociais e pedagógicos, assim como às expectativas de formação dos estudantes perante as exigências e desafios que a realidade social levanta.

Certo

Errado

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Q2389931

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |

Q2389931 Pedagogia

O processo de ensino e aprendizagem relacionado à Educação Física não se limita ao fato de desenvolver certas habilidades e destrezas. A proposta é capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia, exercê-las de maneira social e cultural. Nessa perspectiva, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), são critérios de avaliação da Educação Física para o primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental, respectivamente,

A

enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras; e estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva.

B

participar das atividades respeitando as regras e a organização; e interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero.

C

valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem; e estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva.

D

enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando as regras e adotando uma postura cooperativa; e valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem.

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Q2389564

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Câmara de Anápolis - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |

Q2389564 Pedagogia

A educação como direito humano pressupõe uma abordagem que privilegie

A

os temas da docência.

B

o currículo escolar.

C

a avaliação escolar.

D

a cultura e a comunidade.

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Q2389340

Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2024 - MGS - Monitor Educacional |

Q2389340 Pedagogia

As atividades, as experiências, as interações e os relacionamentos que a criança vivencia em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento devem ser o foco de toda a atenção e prática das Instituições e profissionais de Educação Infantil. Acerca das disposições sobre, assinale a alternativa incorreta.

A

Conduzir e mediar o trabalho pedagógico por meio da organização de práticas abertas às iniciativas, aos desejos e às formas próprias de agir das crianças, constituindo um rico contexto de aprendizagens significativas

B

Promover a imersão das crianças em práticas sociais e culturais criativas e interativas, realizadas de maneira a garantir aprendizagens significativas, criando momentos plenos de afetividade e descobertas

C

Utilizar corretamente e conservar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de maneira sistemática, regular e gratuita oferecidas pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), bem como outros programas aplicáveis à Educação Infantil

D

Garantir os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dentro de uma organização curricular por campos determinados, em conjunto com os Professores e profissionais da Instituição de Educação Infantil

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Q2387858

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Cândido de Abreu - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |

Q2387858 Pedagogia

Quais são os principais objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como ela orienta os sistemas de ensino para assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação?

I – Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
II – Transversalidade da modalidade de Educação Especial desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
III – Inclusão na classe especial.
IV – Formação de todos os profissionais da escola para o atendimento na classe especial.
V – Participação da família e da comunidade.
VI – Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.
VII – Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

Com base nas afirmativas supracitadas, assinale a alternativa que contempla todos os objetivos propostos na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

A

Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.

B

Somente as afirmativas II, III, IV e VI estão corretas.

C

Somente as afirmativas III, IV, V e VII estão corretas.

D

Somente as afirmativas I, V, VI e VII estão corretas.

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Q2387856

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Cândido de Abreu - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |

Q2387856 Pedagogia

As instâncias colegiadas têm a finalidade de apoiar o diretor na sua função de gestor escolar. Elas desempenham um papel crucial na tomada de decisões e na resolução dos desafios do dia a dia na escola, com um foco primordial na busca pela melhoria da qualidade no processo de ensino e aprendizagem, e são constituídas por representantes de diversos setores da comunidade escolar, entre eles:

A

APMF, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil e Conselho de Classe.

B

Conselho Escolar, Equipe Pedagógica, Professores e Pais.

C

APMF, Grêmio Estudantil, Professores e Pais.

D

Conselho de Classe, Conselho Escolar, Conselho Tutelar e Secretaria Municipal de Educação.

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Q2386618

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386618 Pedagogia

Sobre o perfil do professor de educação infantil, segundo o RCNEI, analise as proposições abaixo.

I. Muitos profissionais não possuem formação adequada, recebem remuneração baixa e trabalham sob condições bastante precárias.

II. A formação de docentes para atuar na educação básica será composta de nível superior, em curso de literatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, como formação mínima para o exercício do magistério.

III. As experiências acumuladas de professores com curso, apenas de magistério não serão aproveitadas, já que se trata de um curso que deixou de existir e cuja base e conteúdo estão desatualizados.

IV. Estes profissionais podem fazer um complemento ao curso de magistério para conseguirem atuar na área. O tempo de formação é de um ano, sendo suficiente para garantir a formação total destes profissionais.

V. Em consonância com a LDBEN, o RCNEI utiliza a denominação “professor de educação infantil” para designar todos os profissionais, tenham eles uma formação ou não.

É correto o que se afirma, apenas, em

A

I e IV.

B

II e III.

C

III e V.

D

I, II e V.

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Q2386616

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386616 Pedagogia

Sobre a avaliação na educação infantil, Hoffman acredita que avaliar crianças exige dos educadores muita observação, reflexão, registros diários e grande sensibilidade. Sendo assim, é correto afirmar que são princípios norteadores da avaliação mediadora os de

A

observância, de saberes culturais e de conhecimento tácito.

B

convívio social, de experiência e linguístico.

C

investigação docente, de provisoriedade e de complementaridade.

D

senso comum, científico e ético.

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Q2386615

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386615 Pedagogia

Sobre o perfil profissional do professor, é correto afirmar que ele deve

A

ter uma competência polivalente, trabalhando conteúdos de naturezas diversas, que abrangem cuidados essenciais e conhecimentos específicos, vindo de diversas áreas de conhecimentos.

B

ter uma rotina organizada de forma que as crianças tenham seus espaços preenchidos com diversas atividades planejadas e de qualidade.

C

questionar a proposta curricular, caso precise ser alterada, pois é a função do professor, e ainda deve marcar reuniões com os pais e elaborar projetos educativos.

D

observar nas crianças se os aspectos de desenvolvimento infantil estão em evolução de modo a estimulá-las ao debate e a construção de conceitos específicos.

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Q2386609

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386609 Pedagogia

Em “A literatura infantil na escola”, Zilberman discorre que a literatura infantil está envolvida por uma capa de enganos e preconceitos, que a diminuem intelectualmente e reprimem uma averiguação que evidencie sua validade estética, no entanto, espera-se atingir metas balizadas por teses diretoras. Sobre o assunto, analise as proposições abaixo.

I. A literatura infantil é um campo de ser privilegiado pela teoria literária, devido à rica contribuição que proporciona qualquer indagação intencionada sobre a natureza do literário.

II. É o enfoque estético que preside a abordagem do livro para crianças, porque somente a realização literariamente válida rompe os compromissos com a pedagogia e com a doutrinação.

III. Um gênero não pode ser questionado por tal ciência, porque a importância e o valor são retirados do conteúdo do texto e não da qualidade estética.

IV. A narrativa dá sentido à abordagem dos livros que estão na gênese histórica da produção infantil.

V. O fato da literatura infantil não ser subsidiária da escola e do ensino, não quer dizer que como medida de precaução ela deva ser afastada da sala de aula.

É correto o que se afirma, apenas, em

A

I e II.

B

III e V.

C

I, II e V.

D

II, III e IV.

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Q2386510

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Química | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386510 Pedagogia

Considerando o Decreto n.º 6.949/2009, que promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007, é correto afirmar que um de seus princípios é o do(a)

A

respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, e a independência das pessoas.

B

diferenciação entre mulheres e homens, tendo em vista que as pessoas do sexo feminino estão sujeitas a maior vulnerabilidade.

C

inclusão na sociedade dos que apresentarem capacidade e/ou condições.

D

sustentabilidade pelo estado, por meio de verbas específicas, não gerando assim a necessidade de inserção no mercado de trabalho.

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Q2386509

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Química | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386509 Pedagogia

Texto associado

Analise a imagem abaixo para responder à questão.

Dentro do cenário argumentativo desenvolvido por Cortella, em seu livro “A escola e o Conhecimento: Fundamentos epistemológicos e políticos”, o esquema da imagem acima representa

A

a atual sociedade, na qual a escola pouco pode contra as influências externas.

B

que a escola, embora inserida na sociedade, está totalmente protegida do meio externo.

C

o otimismo crítico, o qual percebe que a autonomia da escola é relativa.

D

uma forma equivocada de evidenciar a interação sociedade-escola.

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Q2386507

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Química | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386507 Pedagogia

Araújo, ao expor sua argumentação sobre a questão da moralidade e da indisciplina, no livro "Indisciplina na escola”, afirma que, para manter uma boa relação com o grupo de alunos, é necessário

A

aplicar o método da repressão dos atos, que consiste em repreender o executor do ilícito no momento do ato, desenvolvendo o sentimento de justiça no grupo.

B

que o docente, a princípio, imponha a todos as suas regras, de forma clara, de modo que todos os membros do grupo tenham conhecimento.

C

estabelecer com os alunos as regras a serem seguidas pelo grupo, devendo o docente entender-se como parte integrante do mesmo.

D

que se passe do imperativo categórico para o imperativo hipotético, criando-se ao longo do processo uma autonomia moral.

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Q2386504

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Química | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |

Q2386504 Pedagogia

Em seu livro “10 competências necessárias para ensinar”, Perrenoud apresenta a necessidade de “organizar e dirigir situações de aprendizado”, a qual envolveria

A

trabalhar a partir das representações dos alunos.

B

desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.

C

saber explicar as próprias práticas.

D

lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.

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Q2385734

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Geografia |

Q2385734 Pedagogia

Sobre o ensino de Geografia, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O enfoque interdisciplinar contribui para uma compreensão holística, tendo em vista a possibilidade de diferentes abordagens por meio do currículo da Geografia.

B

Uma prática docente pautada na memorização de perguntas com respostas permite a aprendizagem descritiva e eficiente, preparando o estudante para as questões da contemporaneidade.

C

A prática docente que enfatiza a crítica permite o desenvolvimento de uma consciência reflexiva que viabiliza uma concepção de cidadania, já que incentiva o estudante a pensar, a refletir sobre as demandas de seu cotidiano.

D

A apresentação de estudos de casos de forma contextualizada pode permitir o desenvolvimento de habilidades geográficas, como a interpretação de mapas, análise de dados, dentre outras.

E

A inserção das questões ambientais promove a sensibilização ambiental e permite um enfoque contemporâneo acerca das mudanças climáticas e do uso sustentável dos recursos naturais.

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Q2385706

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385706 Pedagogia

O próximo texto é um fragmento de uma pesquisa acadêmica sobre dança e educação:

Imagem associada para resolução da questão

Do texto acima, podemos inferir que

A

apesar de usar alguns termos semelhantes (“criação”, “improvisação”, “composição”), as categorias de análise a partir destes diferem de acordo com o campo artístico.

B

“Criação”, “improvisação” e “composição” são termos que geram categorias de análise específicas para o campo artístico da dança.

C

“Criação”, “improvisação” e “composição” são termos que não correspondem a nenhuma categoria de análise do campo artístico das artes visuais;

D

a dança, o teatro e a música são os campos artísticos mais adequados para o desdobramento dos termos “criação”, “improvisação” e “composição” em categorias de análise.

E

os termos “seleção e refinamento” (que o autor designou como aspectos essenciais) são mais apropriados para o campo artístico das artes visuais, referindo-se à seleção de imagens e refinamento destas através da improvisação.

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Q2385705

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385705 Pedagogia

Em 2018, a professora de arte, Andrya Zafirakou, britânica de descendência grega, ganhou um cobiçado prêmio concedido anualmente a professores do mundo todo por uma fundação filantrópica. Logo após o anúncio do resultado da premiação, a professora cobrou das autoridades da educação maior espaço para as Artes, disciplina que leciona e cujo projeto ganhou o prêmio. Declarou que esse componente curricular dispõe sempre de uma carga horária mínima no currículo, e precisa disputar este espaço continuamente, pois quando há necessidade de revisão dessa carga horária, é a primeira a ser retirada. Segundo ela, o tema é frequentemente negligenciado, apesar de conseguir transformar vidas, especialmente entre os mais pobres. Nessa ocasião, Andrya afirmou que “as artes têm o poder de quebrar barreiras e rótulos. Para os meus estudantes, as Artes são um lugar sagrado em que eles podem se expressar com confiança e se conectar com suas identidades" (Revista Porvir, 2018).

Sobre a declaração da professora, NÃO podemos concluir que

A

corre o risco de alimentar o senso comum que atribui ao ensino de arte, ou à arte, o poder de recuperar vidas.

B

denuncia que o ensino de arte ocupa um lugar marginal na escola.

C

o projeto era relacionado ao ensino de mais de um campo artístico, pois ela usa o termo “artes”.

D

mesmo já dispondo de uma carga horária mínima no currículo e de “transformar vidas”, a disciplina é a primeira a ser retirada em caso de revisão de carga horária.

E

o prêmio lhe foi concedido por ser descendente de imigrantes.

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Q2385704

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385704 Pedagogia

Observe a imagem abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Coordenando a leitura da imagem e a leitura da legenda que qualifica a imagem, uma professora de arte poderia concluir que

A

é perceptível que está havendo uma interdisciplinaridade dentro do campo artístico (música e artes visuais), mesmo não conhecendo nenhum registro do contexto de produção.

B

provavelmente não foram os alunos que produziram os móbiles, pois eles estão muito bem recortados; então houve a interferência de um adulto, o que invalida a criatividade discente.

C

faz parte da ornamentação da sala de música, não tendo nenhuma relação com o ensino das artes visuais, assim como outras “decorações” tipicamente escolares, de desenho, recorte, colagem etc.

D

precisaria de mais informações sobre o contexto de produção (conhecimento local dela) para emitir um juízo de valor (apreciação estética) sobre a produção dos alunos e para decidir se houve ou não interdisciplinaridade dentro do campo artístico.

E

não saberia se está havendo uma interdisciplinaridade dentro do campo artístico (música e artes visuais), pois o domínio desse método de ensino é uma atividade exclusiva da pedagoga da escola.

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Q2385697

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385697 Pedagogia

Um professor de arte foi chamado para participar da elaboração da Proposta Pedagógica da escola onde trabalha a poucos meses.

Examinando os itens referentes à diversidade cultural, encontrou as seguintes atividades para contemplar esse tema:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Apesar de não conhecer todos os eventos que ensejam tais atividades, o professor reconheceu se tratar de uma tentativa de contemplar a MULTICULTURALIDADE na escola. No entanto, essa forma de abordagem está relacionada com o MULTICULTURALISMO CELEBRATÓRIO OU ADITIVO. O que o professor de arte poderia fazer para colaborar com a proposta pedagógica com um ensino de arte MULTICULTURAL CRÍTICO?

A

Promover o entendimento de cruzamentos culturais, incluindo na proposta pedagógica a confecção de um cocar no dia do índio, identificando similaridades, particularmente nos papéis e funções da arte.

B

Reconhecer e celebrar a diversidade racial e cultural em arte em nossa sociedade, evitando potencializar o orgulho pela herança cultural em cada indivíduo, enfatizando o aspecto da produção no ensino de arte.

C

Incluir em todos os aspectos do ensino da arte (produção, apreciação e contextualização) problematizações acerca de etnocentrismo, estereótipos culturais, preconceitos, discriminação e racismo.

D

Destacar a relevância da informação para a flexibilidade do gosto e do juízo acerca de outras culturas, examinando a dinâmica de diferentes culturas através do ensino da História da Arte como forma de contextualização.

E

Enfatizar a leitura e apreciação de imagens, sejam arte ou não, para a confrontação de problemas, tais como racismo, sexismo, excepcionalidade física ou mental, participação democrática, paridade de poder.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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