Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 31.802 questões
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais
|
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Espanhol |
Q2271992
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico - PPP pode ser entendido
como elemento colaborador no processo de gestão
democrática nas práticas diárias no trabalho pedagógico e na
organização. Nesta perspectiva, qual seria a melhor forma de
desenvolvê-lo de maneira a superar uma simples exigência
burocrática e realmente contribuir para uma gestão
democrática na prática pedagógica e na organização escolar?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Educação Física |
Q2271968
Pedagogia
A prática pedagógica da Educação Física torna-se
significativa para o aluno quando o professor tem a devida
consciência de qual é efetivamente sua função social e sua
importância no processo ensino-aprendizagem. Ainda, quando
o professor reconhece que suas atribuições são fatores
relevantes para a transformação do contexto educacional. Para
tanto, o professor deve, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |
Q2271716
Pedagogia
A organização do trabalho pedagógico na escola é uma das
responsabilidades do Especialista em Assuntos Educacionais.
Qual é a melhor maneira de realizar essa organização?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |
Q2271715
Pedagogia
O perfil do Especialista em Assuntos Educacionais tem
passado por mudanças devido à quebra de paradigmas na
orientação pedagógica. Qual das seguintes opções representa
uma dessas mudanças?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |
Q2271711
Pedagogia
Ao longo dos anos, diversas tendências e concepções
pedagógicas surgiram para orientar a prática educativa. Qual
das seguintes abordagens pedagógicas prioriza principalmente
a transmissão direta de conhecimento pelo professor?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |
Q2271710
Pedagogia
A inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
nos currículos escolares busca promover uma educação mais
inclusiva e diversa. Essa inclusão:
I. Contribui para a valorização dessas culturas. II. Desmistifica estereótipos e preconceitos. III. Fomenta a discriminação.
Está(ão) CORRETA(S):
I. Contribui para a valorização dessas culturas. II. Desmistifica estereótipos e preconceitos. III. Fomenta a discriminação.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Especial |
Q2269788
Pedagogia
O movimento mundial pela inclusão é uma ação política,
cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa
do direito de todos os alunos de estarem juntos,
aprendendo e participando, sem nenhum tipo de
discriminação. A educação inclusiva constitui um
paradigma educacional fundamentado na concepção de
direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença
como valores indissociáveis, e que avança em relação à
ideia de equidade formal ao contextualizar as
circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro
e fora da escola. (...)
(http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf) − (P.5/6)
Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.
(__)A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.
(__)Historicamente, a escola se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social.
(__)A partir do processo de democratização da educação, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.
Marque a alternativa com a opção correta.
(http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf) − (P.5/6)
Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.
(__)A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.
(__)Historicamente, a escola se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social.
(__)A partir do processo de democratização da educação, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.
Marque a alternativa com a opção correta.
Q2269583
Pedagogia
Para Maurice Tardif (2002), os saberes profissionais dos professores são compósitos, plurais e
heterogêneos. A partir dessa afirmação, é possível
dizer que:
Q2269582
Pedagogia
De acordo com Maurice Tardif e Claude Lessard
(2014), ensinar é um trabalho interativo, o que
envolve fazer com alguém alguma coisa significativa. Para garantir esse trabalho são fundamentais:
Q2269579
Pedagogia
Na perspectiva da Psicologia da cognição contemporânea, a educação pode ser compreendida
como prática de atenção conjunta, promotora de
processos criativos com os estudantes. Neste plano, o papel central do professor é:
Q2269576
Pedagogia
De acordo com Tomaz Tadeu da Silva (2013), o
currículo é uma questão de saber, poder e identidade. Assim, podemos dizer que:
Q2269575
Pedagogia
Para Jean Claude Forquin (1993), dentre outros
autores, a educação não é nada fora da cultura
e, ao mesmo tempo, é pela e na educação que a
cultura é transmitida, perpetua-se e pode transformar-se. De acordo com essa perspectiva:
Q2269561
Pedagogia
A partir da década de 1960, a educação tornou-se
um importante objeto de pesquisa na Sociologia.
O aprofundamento dos estudos teve como marco
tanto o Relatório Coleman (EUA, 1966) quanto o
Relatório INED (França, 1962-1972) e evoluiu, até a
atualidade, apresentando o seguinte debate como
eixo da discussão:
Q2269560
Pedagogia
Conforme consta no site do INEP: “O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) avalia o
rendimento dos concluintes dos cursos de graduação
em relação aos conteúdos programáticos previstos
nas diretrizes curriculares dos cursos, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias
ao aprofundamento da formação geral e profissional,
e o nível de atualização dos estudantes com relação
à realidade brasileira e mundial”. A prova é elaborada
com base na Teoria da Resposta ao Item (TRI), que
pode ser definida como uma metodologia:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Educador |
Q2268129
Pedagogia
A Cia de Dança de São José dos Campos é um projeto criado em
2010 pela FCCR (Fundação Cultural Cassiano Ricardo), com a
proposta de incentivar a formação de bailarinos, nos estilos balé
clássico e dança contemporânea. O objetivo do projeto é
despertar talentos e oferecer oportunidade de profissionalização.
Os alunos da companhia são admitidos por meio de audições,
dividindo-se entre os núcleos infantil, juvenil, semiprofissional e
avançado. Aos alunos dos núcleos semiprofissional e avançado,
pela dedicação exclusiva, são concedidas bolsa-estímulo.
Adaptado de Companhia de Dança São José dos Campos. https://fccr.sp.gov.br/fccr/formacao/companhia-de-danca-de-sao-jose-dos-campos
Em relação à cultura, assinale a opção que não está de acordo com o que a Constituição Federal estabelece.
Adaptado de Companhia de Dança São José dos Campos. https://fccr.sp.gov.br/fccr/formacao/companhia-de-danca-de-sao-jose-dos-campos
Em relação à cultura, assinale a opção que não está de acordo com o que a Constituição Federal estabelece.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Educador |
Q2268127
Pedagogia
Em relação à elaboração e à atualização do Projeto Político
Pedagógico, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V)
ou falsas (F).
( ) É elaborado pelos gestores e a Secretaria Municipal de Educação por ser um documento obrigatório e normativo da instituição escolar.
( ) Caracteriza a instituição escolar e seus sujeitos, recursos humanos, físicos e materiais conforme a realidade da comunidade local.
( ) Deve conter a definição de metas, das estratégias e do processo de acompanhamento das aprendizagens a curto, médio e longo prazo.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) É elaborado pelos gestores e a Secretaria Municipal de Educação por ser um documento obrigatório e normativo da instituição escolar.
( ) Caracteriza a instituição escolar e seus sujeitos, recursos humanos, físicos e materiais conforme a realidade da comunidade local.
( ) Deve conter a definição de metas, das estratégias e do processo de acompanhamento das aprendizagens a curto, médio e longo prazo.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Educador |
Q2268124
Pedagogia
Se vista como um produto, a educação inclusiva representa a
vitória sobre todos os tipos de barreiras que tentam inviabilizá-la
ao longo da sua implementação. Se vista como um processo, a
educação inclusiva é um poderoso instrumento capaz de
transformar um sistema educacional, passando-o gradativamente
de excludente para includente. Em ambas as visões, estão
presentes, implicitamente, todos os aspectos educacionais que
precisam ser: ou mantidos como são, ou melhorados, ou
substituídos, ou acrescentados, e todas as barreiras que
dificultam ou impedem essas ações.
Adaptado de Sassaki, Romeu Kazumi. Educação inclusiva: barreiras e soluções. Diversa, 2011.
Sobre os tipos e definições das barreiras, de acordo com Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com deficiência (LBI), assinale a afirmativa correta.
Adaptado de Sassaki, Romeu Kazumi. Educação inclusiva: barreiras e soluções. Diversa, 2011.
Sobre os tipos e definições das barreiras, de acordo com Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com deficiência (LBI), assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Educador |
Q2268109
Pedagogia
O bullying envolve quem pratica, quem sofre e quem assiste.
É necessário intervir em todas essas dimensões. Para a vítima, é
necessário um trabalho de autoafirmação e expressão de
sentimentos. Quem agride mantém uma autoimagem no grupo
de ser poderoso, por isso é necessário mudar o que é valorizado
pela escola. Já quem assiste se cala por não saber interferir e
temer ser o próximo. Por isso, é necessária uma rede de apoio
para que esse grupo consiga agir.
Adaptado de SALAS, Paula. Quando a convivência saudável é uma preocupação da rede. Nova Escola, 2019.
O Programa Gestão de Conflitos de São José dos Campos, uma forma de prevenção e combate ao bullying, acontece por meio
Adaptado de SALAS, Paula. Quando a convivência saudável é uma preocupação da rede. Nova Escola, 2019.
O Programa Gestão de Conflitos de São José dos Campos, uma forma de prevenção e combate ao bullying, acontece por meio
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Educação Física |
Q2267304
Pedagogia
A abordagem crítico-emancipatória (KUNZ, 1994) é um
dos desdobramentos da tendência crítica e valoriza a
compreensão crítica do mundo, da sociedade e de suas
relações, sem a pretensão de transformar esses elementos
por meio escolar. Assume a utopia que existe no processo
de ensino e aprendizagem, limitado pelas condicionantes
capitalistas e classistas, e se propõe a aumentar os graus de
liberdade do raciocínio crítico e autônomo dos alunos.
Observando as orientações didáticas,
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor de Educação Infantil |
Q2266362
Pedagogia
Para a construção do conceito de número, não basta a
apresentação dos símbolos e da nomenclatura, como ainda
trazem alguns livros didáticos e nem a apresentação de um
algarismo de cada vez em uma sequência repetitiva de
atividades. O número é um dos atributos de uma coleção de
coisas e coleções podem ser caracterizadas pelo tipo de
objetos, observando-se, assim, a importância da primeira e
mais simples operação lógica da mente que consiste em
separar objetos, pessoas, fatos, ideias em classes ou
grupos, tendo por critério uma ou mais características
comuns. Essa operação lógica é chamada de
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