Questões de Concurso
Comentadas sobre tendências pedagógicas em pedagogia
Foram encontradas 1.955 questões
Q1973545
Pedagogia
Sobre as tendências pedagógicas
Progressistas no ensino de Arte é CORRETO
afirmar que:
Q1973510
Pedagogia
Considere o trecho abaixo:
A Pedagogia Tecnicista surgiu na segunda metade do Século XX, nos EUA, e no Brasil em 1960, com predomínio em 1978. As Leis 5540/68 (Ensino Universitário) e 5692/71(ensino de 1º e 2º graus) são marcos da implantação do Modelo Tecnicista. Segundo Rodrigues (2005, p.27) no Brasil, ela é implementada a partir do governo militar, através dos acordos MEC-USAID. A USAID (United states Agency for International Development), empresa de consultoria norte-americana que fez inúmeras pesquisas sobre a educação no Brasil, as quais acabam na implementação dessa tendência, através das leis citadas no parágrafo anteriormente.
(CAMPOS, Cristiane. A Tendência Tecnicista e o Ensino da Arte. Disponível em:https://histedbrantigo.fe.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/ seminario8/_fi les/HGqmRDqk.pdf. Acessado em: 09/07/2022.)
Sobre a Pedagogia Tecnicista no ensino da Arte, analise as proposições a seguir e depois marque a alternativa que contém apenas itens VERDADEIROS.
I. Professor e aluno ocupam posição secundária, o principal elemento era o sistema técnico.
II. Recursos tecnológicos e audiovisuais são considerados irrelevantes.
III. Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5692, no ano de 1971, a Educação Artística foi introduzida no currículo escolar de 1º e 2º graus.
IV. A Educação Artística é considerada apenas uma atividade educativa e não uma disciplina.
A Pedagogia Tecnicista surgiu na segunda metade do Século XX, nos EUA, e no Brasil em 1960, com predomínio em 1978. As Leis 5540/68 (Ensino Universitário) e 5692/71(ensino de 1º e 2º graus) são marcos da implantação do Modelo Tecnicista. Segundo Rodrigues (2005, p.27) no Brasil, ela é implementada a partir do governo militar, através dos acordos MEC-USAID. A USAID (United states Agency for International Development), empresa de consultoria norte-americana que fez inúmeras pesquisas sobre a educação no Brasil, as quais acabam na implementação dessa tendência, através das leis citadas no parágrafo anteriormente.
(CAMPOS, Cristiane. A Tendência Tecnicista e o Ensino da Arte. Disponível em:https://histedbrantigo.fe.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/ seminario8/_fi les/HGqmRDqk.pdf. Acessado em: 09/07/2022.)
Sobre a Pedagogia Tecnicista no ensino da Arte, analise as proposições a seguir e depois marque a alternativa que contém apenas itens VERDADEIROS.
I. Professor e aluno ocupam posição secundária, o principal elemento era o sistema técnico.
II. Recursos tecnológicos e audiovisuais são considerados irrelevantes.
III. Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5692, no ano de 1971, a Educação Artística foi introduzida no currículo escolar de 1º e 2º graus.
IV. A Educação Artística é considerada apenas uma atividade educativa e não uma disciplina.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Educação Física |
Q1968019
Pedagogia
Texto associado
Em 1822, as práticas de ginástica se consolidaram no
ambiente escolar brasileiro. Em 1879, Rui Barbosa emitiu
parecer sobre o Projeto 224 — Reforma Leôncio de Carvalho —,
no qual defendeu a inclusão da ginástica nas escolas e a
equiparação dos professores de ginástica aos das outras
disciplinas. Nesse parecer, ele destacou e explicitou sua ideia
sobre a importância de se ter um corpo saudável para sustentar a
atividade intelectual.
F.J.A. Silva; F. M. A. Silva. Fundamentos da Ginástica. Aracaju: UNIT, 2019. (com adaptações).
A partir do texto precedente, julgue o item a seguir.
As mudanças ocorridas no Brasil ao final do século XIX,
principalmente com as reformas no processo educacional,
levaram as autoridades a recomendar a ginástica como
obrigatória para as pessoas do sexo masculino,
exclusivamente nas escolas militares, que, por sua vez,
incluíram o modelo ginástico em seus currículos escolares.
Ano: 2022
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Pingo D`Água - MG
Prova:
Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de Educação Física |
Q1958052
Pedagogia
A tendência pedagógica que encontra referência no pensamento
educacional do americano Carl Rogers (1973), para quem a escola deve
oferecer um ambiente para que a criança possa encontrar a valorização de
suas ideias e seus pensamentos, onde os conteúdos estão sempre à
disposição dos alunos para que obtenham conhecimentos de um todo e o
professor é um orientador que se mistura ao grupo para uma reflexão em
comum, é a:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo |
Q1957170
Pedagogia
Dentre as tendências pedagógicas no Brasil, há aquela
conhecida como Escola Nova. Essa mesma tendência, nos
Estados Unidos, ficou conhecida como Pedagogia Pragmática ou
Progressivista, tendo como principal representante John Dewey.
Sobre a didática da Escola Nova, marque a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Córrego Novo - MG
Prova:
Máxima - 2022 - Prefeitura de Córrego Novo - MG - Supervisor Pedagógico |
Q1954329
Pedagogia
Complete a lacuna.
A concepção ________________ tem o seu enfoque no aluno e o currículo está todo centrado no educando tentando ligar a escola com a vida, auxiliando o aluno a adaptar-se ao meio em que vive. O professor nesse processo é um facilitador da aprendizagem e a ênfase se encontra na necessidade e nos interesses do aluno respeitando o ritmo de cada um.
A alternativa que completa corretamente a lacuna é?
A concepção ________________ tem o seu enfoque no aluno e o currículo está todo centrado no educando tentando ligar a escola com a vida, auxiliando o aluno a adaptar-se ao meio em que vive. O professor nesse processo é um facilitador da aprendizagem e a ênfase se encontra na necessidade e nos interesses do aluno respeitando o ritmo de cada um.
A alternativa que completa corretamente a lacuna é?
Ano: 2022
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Bom Conselho - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Secretário Escolar |
Q1943524
Pedagogia
Sobre as tendências pedagógicas, relacione a Coluna A com a Coluna B:
COLUNA A
1. Tradicional
2. Renovada
3. Tecnicista
4. Libertadora
5. Crítico-social dos conteúdos
COLUNA B
( ) A educação escolar assume o propósito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu desenvolvimento.
( ) O papel da educação é conscientizar para transformar a realidade, e os conteúdos são extraídos da prática social e cotidiana dos alunos.
( ) Enfatiza a profissionalização e modela o indivíduo para integrá-lo ao modelo social vigente, tecnicista.
( ) A escola tem a tarefa de garantir a apropriação crítica do conhecimento científico e universal, tornando-se uma arma de luta importante.
( ) Tem como objetivo a transmissão dos padrões, normas e modelos dominantes.
A sequência CORRETA é está indicada na alternativa
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Provas:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Matemática
|
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Educação Física |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Geografia |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Inglês |
Q1932343
Pedagogia
A epistemologia, por tratar da origem do conhecimento, é um campo vasto de estudo das várias áreas, inclusive
na área pedagógica. O conhecimento tem um papel central em qualquer teoria da aprendizagem ou educacional.
A questão fundamental é: como o ser humano constrói seu conhecimento? Ou ainda: o que é aprender? O que é
conhecer? Como se relacionam aprender e conhecer? O que é necessário para aprender um assunto
completamente novo? Como se passa de um conhecimento mais simples para um mais complexo?
No que diz respeito aos pressupostos epistemológicos de toda teoria educacional, é possível constatar basicamente três diferentes formas de representar a relação ensino-aprendizagem:
No que diz respeito aos pressupostos epistemológicos de toda teoria educacional, é possível constatar basicamente três diferentes formas de representar a relação ensino-aprendizagem:
Q1932275
Pedagogia
Relacione as colunas 1 e 2 abaixo, de acordo com
a trajetória e as tendências do processo de desenvolver pessoas.
Coluna 1 Processos
1. Treinamento e Desenvolvimento 2. Universidade Corporativa 3. Organização de Aprendizagem 4. Apoio ao Desempenho
Coluna 2 Ênfase
( ) Ênfase nos resultados ( ) Ênfase na Informação e Atualização ( ) Ênfase na Instrução e Ensino ( ) Ênfase na Aprendizagem
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Processos
1. Treinamento e Desenvolvimento 2. Universidade Corporativa 3. Organização de Aprendizagem 4. Apoio ao Desempenho
Coluna 2 Ênfase
( ) Ênfase nos resultados ( ) Ênfase na Informação e Atualização ( ) Ênfase na Instrução e Ensino ( ) Ênfase na Aprendizagem
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR
Prova:
CESGRANRIO - 2022 - ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - Pedagogo |
Q1930733
Pedagogia
Uma organização bem-sucedida é aquela que desenvolve
a habilidade de aprender e de incentivar ações, ao mesmo tempo, de adaptação e de mudança.
De acordo com Senge, para que isso ocorra, é necessário desenvolver uma “mentalidade de aprendizagem contínua”, que considere as seguintes disciplinas:
De acordo com Senge, para que isso ocorra, é necessário desenvolver uma “mentalidade de aprendizagem contínua”, que considere as seguintes disciplinas:
Q1928818
Pedagogia
As teorias pedagógicas ajudam a situar a educação e
sua função social no tempo-espaço próprio das
mudanças societais. Neste sentido, NÃO é uma teoria
pedagógica contemporânea:
Q1926992
Pedagogia
Em se tratando de educação, a tendência pode ser encarada como uma determinada
forma de se pensar e agir dentro das práticas pedagógicas, ou seja, tais práticas seguem uma
determinada linha de raciocínio, uma certa corrente teórica que lhes dão uma identidade. Com base
nessa informação, identifique, nas assertivas abaixo, quais propostas são relacionadas aos modelos
de tendências liberais (1) e aos modelos de tendências progressistas (2).
( ) São poucas ou nulas as situações em que o aluno recebe estímulo para pensar sozinho. ( ) O aluno deve dispor de informações e instrução que lhe permitam pesquisar a descoberta de soluções.
( ) Supõe-se que os homens são iguais em sua natureza e por isso podem ser ensinados dentro do mesmo método. ( ) O problema deve ser desafiante, como estímulo à reflexão. ( ) Soluções provisórias devem ser incentivadas e ordenadas com a ajuda discreta do professor. ( ) Enfatiza-se a aplicação de exercícios de repetição de conceitos para a memorização.
A respeito dessas assertivas, assinale a alternativa correta.
( ) São poucas ou nulas as situações em que o aluno recebe estímulo para pensar sozinho. ( ) O aluno deve dispor de informações e instrução que lhe permitam pesquisar a descoberta de soluções.
( ) Supõe-se que os homens são iguais em sua natureza e por isso podem ser ensinados dentro do mesmo método. ( ) O problema deve ser desafiante, como estímulo à reflexão. ( ) Soluções provisórias devem ser incentivadas e ordenadas com a ajuda discreta do professor. ( ) Enfatiza-se a aplicação de exercícios de repetição de conceitos para a memorização.
A respeito dessas assertivas, assinale a alternativa correta.
Q1926986
Pedagogia
Dentro das tendências pedagógicas, nós temos basicamente duas tendências
predominantes, a saber, as Tendências Pedagógicas _______________ e as Tendências Pedagógicas
________________. Embora existam outras tendências, as mais exploradas e citadas são essas duas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Q1926985
Pedagogia
Sobre os modelos pedagógicos, analise a situação hipotética abaixo:
“A professora observa seus alunos entrarem na sala, aguardando que se sentem, que fiquem quietos e silenciosos. As carteiras estão devidamente enfileiradas e suficientemente afastadas umas das outras para evitar que os alunos troquem conversas. Se o silêncio e a quietude não se fizerem logo, o professor gritará para um aluno, xingará outra aluna até que a palavra seja monopólio seu. Quando isto acontecer, ele começará a dar a sua aula”.
Com base nessa situação hipotética, qual modelo pedagógico está sendo aplicado por essa professora?
“A professora observa seus alunos entrarem na sala, aguardando que se sentem, que fiquem quietos e silenciosos. As carteiras estão devidamente enfileiradas e suficientemente afastadas umas das outras para evitar que os alunos troquem conversas. Se o silêncio e a quietude não se fizerem logo, o professor gritará para um aluno, xingará outra aluna até que a palavra seja monopólio seu. Quando isto acontecer, ele começará a dar a sua aula”.
Com base nessa situação hipotética, qual modelo pedagógico está sendo aplicado por essa professora?
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Iguatu - CE
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE - Professor |
Q1926153
Pedagogia
O processo educativo possui diferentes
faces, não acabadas, sendo que sua
identificação clara e precisa nem sempre é
possível, devido aos seus múltiplos aspectos.
Por se tratar de um fenômeno histórico e
humano, com frequência é abordado sob
diferentes óticas. Segundo Mizukami (1986), o
processo de ensinar pode ser classificado
como: tradicional, comportamentalista,
humanista, cognitivista e sociocultural.
Relacione a primeira coluna com a segunda:
1ª COLUNA: I - Abordagem Tradicional. II - Abordagem Comportamentalista. III - Abordagem Humanista. IV - Abordagem Cognitivista. V - Abordagem Sociocultural.
2ª COLUNA: ( ) Nesta abordagem, o conhecimento é o resultado da experiência. Desta forma, a escola é reconhecida como a instituição que educa de maneira formal e os modelos educativos são construídos com base na análise dos processos, pelos quais o comportamento é modelado e respectivamente reforçado. O papel do professor é de um “planejador educacional” transmitindo conteúdos que tem como objetivo o desenvolvimento de competências por parte de seus alunos.
( ) Nesta abordagem de ensino, o foco está no desenvolvimento da personalidade dos indivíduos, tendo Carl Rogers, um de seus principais teóricos. Neste processo, o professor não transmite simplesmente os conteúdos, mas dá a assistência necessária aos estudantes, atuando, desta forma, como facilitador da aprendizagem. O conteúdo nesta abordagem surge das próprias experiências vivenciadas pelos estudantes, que são considerados em um processo continuado de descobertas de si mesmos.
( ) Nesta abordagem, o professor é visto como o especialista e elemento principal na transmissão do conhecimento. O aluno, por sua vez, é visualizado como um receptor passivo, que, recebendo os conhecimentos necessários pelo professor, torna-se apto de ensiná-los a outras pessoas e a exercer de forma eficaz uma profissão. Essa abordagem traz uma visão individualista do processo educacional, bem como do caráter cumulativo do conhecimento. O ensino, nesta abordagem, é caracterizado pela explanação do professor e, consequentemente, memorização por parte do aluno.
( ) Consiste de forma fundamental na interação. O conhecimento se dá pelas interações entre sujeito e objeto, sem enfatizar nenhum polo desta relação. Considera o indivíduo como um sistema aberto, que evolui através de reestruturações sucessivas, buscando um estágio final nunca alcançado de forma definitiva. O ensino compatível com esta abordagem deve fundamentar-se na “tentativa e erro”, na pesquisa científica e na solução de problemas pelo aluno e não na memorização de fórmulas, conceitos e nomenclaturas.
( ) Esta abordagem considera os aspectos socioculturais que estão presentes no processo de ensino/aprendizagem. A ênfase é voltada ao sujeito, na função de elaborador e criador de seu conhecimento. Sendo assim (ser humano como sujeito de sua própria educação), as ações educativas têm como objetivo principal promovê-lo (e não o ajustar) à sociedade.
Agora assinale a sequência correta:
1ª COLUNA: I - Abordagem Tradicional. II - Abordagem Comportamentalista. III - Abordagem Humanista. IV - Abordagem Cognitivista. V - Abordagem Sociocultural.
2ª COLUNA: ( ) Nesta abordagem, o conhecimento é o resultado da experiência. Desta forma, a escola é reconhecida como a instituição que educa de maneira formal e os modelos educativos são construídos com base na análise dos processos, pelos quais o comportamento é modelado e respectivamente reforçado. O papel do professor é de um “planejador educacional” transmitindo conteúdos que tem como objetivo o desenvolvimento de competências por parte de seus alunos.
( ) Nesta abordagem de ensino, o foco está no desenvolvimento da personalidade dos indivíduos, tendo Carl Rogers, um de seus principais teóricos. Neste processo, o professor não transmite simplesmente os conteúdos, mas dá a assistência necessária aos estudantes, atuando, desta forma, como facilitador da aprendizagem. O conteúdo nesta abordagem surge das próprias experiências vivenciadas pelos estudantes, que são considerados em um processo continuado de descobertas de si mesmos.
( ) Nesta abordagem, o professor é visto como o especialista e elemento principal na transmissão do conhecimento. O aluno, por sua vez, é visualizado como um receptor passivo, que, recebendo os conhecimentos necessários pelo professor, torna-se apto de ensiná-los a outras pessoas e a exercer de forma eficaz uma profissão. Essa abordagem traz uma visão individualista do processo educacional, bem como do caráter cumulativo do conhecimento. O ensino, nesta abordagem, é caracterizado pela explanação do professor e, consequentemente, memorização por parte do aluno.
( ) Consiste de forma fundamental na interação. O conhecimento se dá pelas interações entre sujeito e objeto, sem enfatizar nenhum polo desta relação. Considera o indivíduo como um sistema aberto, que evolui através de reestruturações sucessivas, buscando um estágio final nunca alcançado de forma definitiva. O ensino compatível com esta abordagem deve fundamentar-se na “tentativa e erro”, na pesquisa científica e na solução de problemas pelo aluno e não na memorização de fórmulas, conceitos e nomenclaturas.
( ) Esta abordagem considera os aspectos socioculturais que estão presentes no processo de ensino/aprendizagem. A ênfase é voltada ao sujeito, na função de elaborador e criador de seu conhecimento. Sendo assim (ser humano como sujeito de sua própria educação), as ações educativas têm como objetivo principal promovê-lo (e não o ajustar) à sociedade.
Agora assinale a sequência correta:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Iguatu - CE
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE - Professor |
Q1926150
Pedagogia
Complete as lacunas:
I - A ______________________ é uma proposta intelectualista de educação que pretendia transmitir a moralidade burguesa por meio do método indutivo. Os pensadores que embasam essa concepção consideram o aluno como uma página em branco (tábula rasa) que precisa ser preenchida por meio de experiências sucessivas. Caberia ao professor “imprimir” nessa folha em branco os conhecimentos considerados necessários.
II - A Pedagogia da _____________________ retirou a ênfase do conteúdo e a colocou no método. O papel do professor não era mais o de transmissor do conhecimento, mas sim de alguém que organiza o espaço escolar de modo que favoreça a vivência de experiências necessárias para a aprendizagem ocorrer.
III - A _______________________________ ganhou força no Brasil no período da Ditadura Militar e buscou adaptar a escola ao modo de agir da fábrica. Com essa tendência, buscavase a neutralidade na educação, os conteúdos veiculados não podiam ser questionados e professor e alunos passaram a ser meros executores de algo planejado por outrem. Tinha por objetivo final a formação das habilidades e dos conhecimentos que seriam posteriormente necessários no mercado de trabalho.
Agora assinale a alternativa correta que correspondem às tendencias pedagógicas:
I - A ______________________ é uma proposta intelectualista de educação que pretendia transmitir a moralidade burguesa por meio do método indutivo. Os pensadores que embasam essa concepção consideram o aluno como uma página em branco (tábula rasa) que precisa ser preenchida por meio de experiências sucessivas. Caberia ao professor “imprimir” nessa folha em branco os conhecimentos considerados necessários.
II - A Pedagogia da _____________________ retirou a ênfase do conteúdo e a colocou no método. O papel do professor não era mais o de transmissor do conhecimento, mas sim de alguém que organiza o espaço escolar de modo que favoreça a vivência de experiências necessárias para a aprendizagem ocorrer.
III - A _______________________________ ganhou força no Brasil no período da Ditadura Militar e buscou adaptar a escola ao modo de agir da fábrica. Com essa tendência, buscavase a neutralidade na educação, os conteúdos veiculados não podiam ser questionados e professor e alunos passaram a ser meros executores de algo planejado por outrem. Tinha por objetivo final a formação das habilidades e dos conhecimentos que seriam posteriormente necessários no mercado de trabalho.
Agora assinale a alternativa correta que correspondem às tendencias pedagógicas:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Iguatu - CE
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE - Professor |
Q1926149
Pedagogia
A Pedagogia Histórico Crítica é o empenho
em compreender a questão educacional com
base no desenvolvimento histórico objetivo.
Portanto, a concepção pressuposta nesta
visão da pedagogia histórico-crítica é o
materialismo histórico, ou seja, a
compreensão da história a partir do
desenvolvimento material, da determinação
das condições materiais da existência
humana. (SAVIANI, 2000, p. 102). Ainda sobre
a Pedagogia Histórico Crítica é correto afirmar
que:
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Q1925961
Pedagogia
Julgue o item abaixo e assinale a alternativa
correta:
A tendência pedagógica progressista tem por objetivo trabalhar com a análise crítica da realidade social e não coaduna com as ideias estabelecidas pelo capitalismo. Dessa forma podemos dizer que são exemplos dessa tendência:
A tendência pedagógica progressista tem por objetivo trabalhar com a análise crítica da realidade social e não coaduna com as ideias estabelecidas pelo capitalismo. Dessa forma podemos dizer que são exemplos dessa tendência:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Pires do Rio - GO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |
Q1923223
Pedagogia
Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas na prática escolar.
Ao valorizar a autoeducação, a tendência pedagógica
tecnicista propõe que o ajuste de comportamentos favoreça a
adaptação dos sujeitos à realidade.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Pires do Rio - GO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |
Q1923222
Pedagogia
Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas na prática escolar.
O ensino humanístico de cultura geral sob o qual o aluno se
esforçará para atingir os seus referenciais expressa a
tendência pedagógica tradicional.
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