Questões de Pedagogia - Teorias das Inteligências Múltiplas para Concurso
Foram encontradas 115 questões
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pombos - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor de Língua Inglesa |
Q2316886
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A perspectiva da teoria das inteligências múltiplas de
Gardner, que reconhece diferentes formas de inteligência,
defende que o aluno possui um papel de protagonista na
sala de aula e, portanto, se um conhecimento ou objetivo
de aprendizado não despertar interesse entre os
discentes, ele deve necessariamente ser retirado do
currículo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pombos - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor de Ciências |
Q2316332
Pedagogia
Julgue o item a seguir.
A teoria das inteligências múltiplas, proposta por
Howard Gardner, sugere que as habilidades cognitivas
humanas podem ser categorizadas em sete tipos
distintos.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q2248632
Pedagogia
Ao estudar o avanço qualitativo das estruturas da
inteligência, a teoria piagetiana destacou três níveis de
construção do conhecimento: sensório-motor, operatório
concreto e operatório formal. Nessa ordem, um nível dá
origem a outro, incorporando-o à nova estrutura. No estágio
operatório concreto, a criança pensa logicamente sobre as
coisas que experimentou e as manipula simbolicamente,
como nas operações aritméticas. Uma conquista
extremamente importante é o fato de agora ela ser capaz de
raciocinar retrospectiva e prospectivamente no tempo. Essa
característica acelera imensamente o raciocínio lógico e
torna possíveis as deduções matemáticas. Nessa fase, evolui
a espiral ascendente do desenvolvimento intelectual. A isso
se denomina:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q2248631
Pedagogia
Nossa estrutura cognitiva está configurada por uma rede
de esquemas de conhecimento. Em relação a esses
esquemas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(_) São as representações que uma pessoa apresenta, em um dado momento de sua existência, sobre algum objeto de conhecimento.
(_) Ao longo da vida, esses esquemas são revisados e tornam-se mais comuns e desconectados da realidade, mais simples em suas relações.
(_) A natureza dos esquemas de conhecimento de um aluno depende de seu nível de desenvolvimento e dos conhecimentos prévios que pôde construir.
(_) São as representações que uma pessoa apresenta, em um dado momento de sua existência, sobre algum objeto de conhecimento.
(_) Ao longo da vida, esses esquemas são revisados e tornam-se mais comuns e desconectados da realidade, mais simples em suas relações.
(_) A natureza dos esquemas de conhecimento de um aluno depende de seu nível de desenvolvimento e dos conhecimentos prévios que pôde construir.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240108
Pedagogia
“A dúvida para reconhecer se um aluno é inteligente, esforçado ou superdotado dá
margem a muitas questões. [...] embora apresentem resultados acadêmicos semelhantes, possuem
potencial intelectual inteiramente diverso” (Sabatella, 2013). Considerando as diferenças entre alunos
com altas habilidades/superdotação e alunos inteligentes, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Alunos com altas habilidades/superdotação. 2. Alunos inteligentes.
Coluna 2
( ) São extremamente curiosos.
( ) Apreciam companheiros da mesma idade.
( ) São interessados.
( ) Fazem perguntas e questionam as respostas.
( ) Não prestam atenção, mas sabem as respostas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Alunos com altas habilidades/superdotação. 2. Alunos inteligentes.
Coluna 2
( ) São extremamente curiosos.
( ) Apreciam companheiros da mesma idade.
( ) São interessados.
( ) Fazem perguntas e questionam as respostas.
( ) Não prestam atenção, mas sabem as respostas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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