Questões de Concurso
Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.290 questões
Ano: 2025
Banca:
Rede Sarah
Órgão:
SARAH
Prova:
Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |
Q3221541
Pedagogia
Leia um trecho de Urie Bronfenbrenner em que ele apresenta
aspectos de sua teoria bioecológica do desenvolvimento humano:
O ambiente em que o indivíduo se desenvolve consiste em uma série de estruturas concêntricas inter-relacionadas, como uma série de sistemas aninhados, cada um contendo o próximo: do ambiente mais imediato do lar, escola ou local de trabalho ao sistema mais amplo da cultura, economia e sociedade.
Adaptado de The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design" (1979)
Considerando os pilares da bioecologia do desenvolvimento humano assinalados no trecho, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a afirmativa falsa.
( ) O desenvolvimento humano deve ser submetido à análise biocomportamental, em função das mudanças relacionadas à idade.
( ) O desenvolvimento é influenciado por fatores amplos como cultura, economia e sociedade, as quais condicionam as oportunidades, os desafios e as limitações que o indivíduo enfrentará.
( ) O desenvolvimento humano ocorre em sistemas interdependentes como microssistema, mesossistema, exossistema e macrossistema.
As afirmativas são, respectivamente,
O ambiente em que o indivíduo se desenvolve consiste em uma série de estruturas concêntricas inter-relacionadas, como uma série de sistemas aninhados, cada um contendo o próximo: do ambiente mais imediato do lar, escola ou local de trabalho ao sistema mais amplo da cultura, economia e sociedade.
Adaptado de The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design" (1979)
Considerando os pilares da bioecologia do desenvolvimento humano assinalados no trecho, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a afirmativa falsa.
( ) O desenvolvimento humano deve ser submetido à análise biocomportamental, em função das mudanças relacionadas à idade.
( ) O desenvolvimento é influenciado por fatores amplos como cultura, economia e sociedade, as quais condicionam as oportunidades, os desafios e as limitações que o indivíduo enfrentará.
( ) O desenvolvimento humano ocorre em sistemas interdependentes como microssistema, mesossistema, exossistema e macrossistema.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANM
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - ANM - Analista Administrativo - Especialidade: Pedagogia |
Q3211373
Pedagogia
Em relação ao design thinking na educação, julgue o item a seguir.
A gamificação na educação pode ser estabelecida sob a ótica interacionista-construtivista ou sob a ótica empirista: a primeira se ocupa da cibercultura para promover a colaboração e o engajamento dos educandos; a segunda estimula a competição com pontuações, recompensas e premiações.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANM
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - ANM - Analista Administrativo - Especialidade: Pedagogia |
Q3211371
Pedagogia
Em relação à educação corporativa, à aprendizagem de adultos e ao processo de ensino-aprendizagem, julgue o item a seguir.
O modelo tradicional de treinamentos é baseado na capacitação individual, averiguado por meio de testes de conhecimentos técnicos, pautado nos ditames pedagógicos, e não andragógicos.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANM
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - ANM - Analista Administrativo - Especialidade: Pedagogia |
Q3211370
Pedagogia
Em relação à educação corporativa, à aprendizagem de adultos e ao processo de ensino-aprendizagem, julgue o item a seguir.
Os princípios da andragogia se assemelham de forma consistente com os pressupostos da teoria construtivista, que considera que o conhecimento é incorporado por meio de elaborações sucessivas de novas estruturas cognitivas, as quais são estabelecidas nas trocas de experiências advindas das relações humanas.
Ano: 2025
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Benedito - CE
Prova:
CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |
Q3206093
Pedagogia
De acordo com Fernández (1991), o psicopedagogo
desempenha um papel fundamental nas relações dos
sujeitos com a aprendizagem, especialmente ao investigar
como o sujeito se relaciona com o conhecimento.
Considerando esse contexto, é CORRETO afirmar que o
psicopedagogo
Ano: 2025
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Benedito - CE
Prova:
CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |
Q3206091
Pedagogia
Atenção para a situação hipotética.
Um aluno de 9 anos do Ensino Fundamental apresenta grande dificuldade em organizar e expressar suas ideias de forma coerente ao escrever, com omissões frequentes de palavras e confusão na estruturação de frases, embora tenha bom desempenho em atividades orais. Após avaliação, constatou-se que o aluno apresenta limitações na integração entre as habilidades cognitivas e motoras necessárias para a escrita, o que compromete o seu desempenho acadêmico.
Nesse contexto, sob a perspectiva psicopedagógica, a intervenção apropriada deve contemplar o(a)
Um aluno de 9 anos do Ensino Fundamental apresenta grande dificuldade em organizar e expressar suas ideias de forma coerente ao escrever, com omissões frequentes de palavras e confusão na estruturação de frases, embora tenha bom desempenho em atividades orais. Após avaliação, constatou-se que o aluno apresenta limitações na integração entre as habilidades cognitivas e motoras necessárias para a escrita, o que compromete o seu desempenho acadêmico.
Nesse contexto, sob a perspectiva psicopedagógica, a intervenção apropriada deve contemplar o(a)
Ano: 2025
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Benedito - CE
Prova:
CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |
Q3206088
Pedagogia
A Neurociência tem contribuído significativamente para
a Psicopedagogia, fornecendo bases sobre como o cérebro
processa informações durante a aprendizagem. Uma de suas
principais contribuições está relacionada à compreensão
da(o)(s)
Ano: 2025
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Benedito - CE
Prova:
CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Pedagogo |
Q3205421
Pedagogia
Texto associado
Texto base para a questão.
Metodologias didáticas para aprendizagem podem ser pensadas em
construções em torno da instigação de buscas de mais conhecimentos
a serem aplicados dentro do processo ensino aprendizagem. Por isso,
é fundamental ao pedagogo ter a compreensão de o modo como os
alunos, de forma geral, aprendem, e ainda as condições necessárias
para essa aprendizagem. Veja a concepção dos professores, a seguir:
Professor Antenor fala de uma metodologia de aprendizagem do
aluno de acordo com interações e perturbações do conhecimento em
seu meio, considerando, como critério, a idade relacionada ao
contexto. Para o professor, é importante que o aluno passe pelo
processo de perturbação do equilíbrio dos seus conceitos;
conservação, que é a compensação da modificação simultânea do
objeto; e assimilação x acomodação do mesmo conceito.
Professora Alice comenta sobre uma metodologia baseada em
estímulos, respostas e reforços. As notas das avaliações e elogios, por
exemplo, podem ser entendidas como reforço. Ou seja, a parte
fundamental é que qualquer estímulo externo seja o sinal (estímulo
neutro) de um reflexo condicionado e se sobreponha à ação de um
estímulo absoluto.
Professora Cleuza tem como base, o conhecimento como forma de
linguagem a ser desenvolvida com seus impulsionamentos, fato esse
que coloca o ser sujeito com mais interação e ao mesmo tempo,
provocados no sentido de se aprender mais entre o meio em que se
vive e se é instruído. Para ela, o sujeito constrói o conhecimento pela
aprendizagem, promovendo o desenvolvimento mental, e por meio
dele, deixaria de ser um animal, aperfeiçoando-se pelo processo
ensino aprendizagem para o melhor desenvolvimento do ser.
Segundo os posicionamentos dos professores, é
usa(la) uma metodologia fundamentada no Construtivismo:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |
Q3198157
Pedagogia
A afirmação de César Coll de que a aprendizagem "se traduz
invariavelmente numa modificação comportamental" nos leva
a refletir sobre a natureza da aprendizagem. A alternativa que
melhor representa essa ideia é:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |
Q3198148
Pedagogia
Na teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada
(EAM) de Feuerstein, a intencionalidade e a reciprocidade são
características fundamentais da mediação. Alternativa que melhor
descreve esse conceito é:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |
Q3197298
Pedagogia
Classificada como uma metodologia ativa, a aprendizagem
baseada em problemas visa ao desenvolvimento do pensamento
crítico e de habilidades de solução que culminarão no aprendizado
e na aquisição de conhecimentos. Nessa perspectiva, o professor
também é chamado de:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Pedagogia |
Q3197297
Pedagogia
São variadas as teorias da aprendizagem e cada uma
delas concebe o conhecimento de forma diferente. Segundo a
concepção inatista, o conhecimento é:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - PSS |
Q3196643
Pedagogia
Sobre as implicações do desenvolvimento infantil para a
prática pedagógica, qual estratégia seria mais eficaz
para apoiar o desenvolvimento de crianças em idade
pré-escolar, etapa pré-operatória?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |
Q3196627
Pedagogia
As tendências pedagógicas na infância, segundo
Vygotsky, Piaget e Hofmann, proporcionam diferentes
enfoques sobre o desenvolvimento e aprendizagem
infantil, enfatizando a interação social, os estágios de
desenvolvimento cognitivo e a avaliação formativa. Sobre
o assunto, julgue as seguintes afirmações como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Lev Vygotsky propôs que a interação social é um fator essencial para a aprendizagem e que a criança pode avançar em seu desenvolvimento cognitivo com a ajuda de um mediador.
(__)Jean Piaget afirma que as crianças desenvolvem habilidades cognitivas de forma aleatória, sem estágios pré-definidos.
(__)Jussara Hofmann defende a avaliação formativa como um processo contínuo e humanizado, integrado ao ensino, visando o crescimento integral do aluno.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)Lev Vygotsky propôs que a interação social é um fator essencial para a aprendizagem e que a criança pode avançar em seu desenvolvimento cognitivo com a ajuda de um mediador.
(__)Jean Piaget afirma que as crianças desenvolvem habilidades cognitivas de forma aleatória, sem estágios pré-definidos.
(__)Jussara Hofmann defende a avaliação formativa como um processo contínuo e humanizado, integrado ao ensino, visando o crescimento integral do aluno.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q3195208
Pedagogia
Segundo Jean Piaget, o estágio do desenvolvimento cognitivo
em que a criança começa a compreender conceitos como
conservação de quantidade e reversibilidade das ações é o:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Monitor de Transporte Escolar |
Q3193215
Pedagogia
De acordo com a teoria do desenvolvimento
cognitivo Infanto-Juvenil, o estagio das
operações formais, que começa
aproximadamente aos 12 anos de idade, é caracterizado por importantes mudanças na
capacidade de raciocínio dos adolescentes. Sobre
este estágio, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Serra Alta - SC
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Educador Social de Pedagogia |
Q3192905
Pedagogia
Para Wallon, o estágio sensório motor e projetivo
compreende a faixa etária de:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Serra Alta - SC
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Educador Social de Pedagogia |
Q3192903
Pedagogia
Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo
começa desde o nascimento e se divide em 4 estágios
principais. Assinale a alternativa que indica quais são
eles:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Bragança - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Bragança - PA - Técnico Educacional |
Q3192294
Pedagogia
Para ressaltar a relação existente entre o
binômio ensino-aprendizagem, John Dewey
comparou esses dois processos didáticos ao ato de
vender e comprar, chegando, por fim, à óbvia e
contundente conclusão: Se o aluno não aprendeu, é
porque o professor não ensinou; assim como, se o
cliente não comprou, é porque o comerciante não
vendeu (apud FALCÃO, Gérson Marinho. Psicologia da
aprendizagem. 10.ed. São Paulo: Ática, 2001, p. 19).
Isto nos leva a fazer a seguinte inferência:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q3189786
Pedagogia
As Teorias da Aprendizagem são modelos teóricos desenvolvidos cientificamente para explicar como ocorrem os processos de
ensino-aprendizagem no transcorrer da história da Psicologia do Desenvolvimento Humano e da Psicologia da Educação, buscando
dar respostas às perguntas e indagações surgidas nas instituições de ensino. Jean Piaget (1896-1980), Wallon (1879-1962) e Vygotsky
(1896-1934) têm sido considerados os representantes mais eminentes de um grupo de teóricos que procuram explicar a
aprendizagem e o conhecimento humano dentro de uma linha histórica na qual o sujeito e o objeto interagem em um
processo que resulta na construção e reconstrução das estruturas cognitivas. Sendo assim, esses teóricos foram denominados
de teóricos interacionistas. Considerando que as práticas pedagógicas se baseiam em modelos ou concepções teóricas que
auxiliam o professor a melhor ensinar e preparar suas aulas, nesse sentido, a aprendizagem, de acordo com Piaget:
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