Questões de Concurso
Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A psicologia educacional ajuda o professor a adquirir e desenvolver qualidades e habilidades necessárias para lidar com situações próprias do ambiente escolar.
II. A avaliação deve desconsiderar a variedade de produções realizadas pelos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
“Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos e familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada.”
Disponível em: http://www.mec.gov.br
Com base na afirmação acima, marque a alternativa que enfatiza a idade para o atendimento na pré-escola:
Disponível em: https://neurosaber.com.br/o-que-e-neuroaprendizagem/
A afirmação acima diz respeito:
I. O conceito de cognição não está relacionado com a capacidade de entender, julgar ou interpretar o mundo.
II. A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino é uma das bases da prática do ensino no Brasil, de acordo com a LDB.
Marque a alternativa CORRETA:
1) emocionais;
2) cognitivos; 3) afetivos; 4) sociais.
Estão corretos, apenas:
Entre os comportamentos mais privados, é possível citar:
I. Reconstrutivo. II. Interpretativo. III. Hermenêutico.
Quais estão corretas?
São exemplos de atitudes realizadas pelo adulto que favorecem o desenvolvimento da autoestima infantil, exceto:
Segundo FONSECA, analisar a sentença abaixo:
No caso de aprendizagens escolares ditas verbais; ler, escrever, contar, a transformação deverá assentar em aprendizagens anteriormente já conseguidas, conservadas e consolidadas, ditas não verbais – psicomotricidade, desenho, jogo, canto, dança, música etc. –, a partir das quais a introdução de novos elementos e variáveis permitirá, então, novas adaptações integrada e, consequentemente, novas aprendizagens. A não observação de tais requisitos piagetianos tende a gerar dificuldades e transtornos (1ª parte). A aprendizagem de qualquer estrutura contém nela própria uma pré-lógica, inerente aos mecanismos sensório-perceptivo-motores necessários ao seu funcionamento e que advém de um período de repetições variadas e de experiências acumuladas (2ª parte).
A sentença está:
Segundo a publicação da UNESCO, Educação: um tesouro a descobrir, a educação ao longo da vida baseiase em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. No que se refere a esses pilares, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Aprender a conhecer.
(2) Aprender a fazer.
(3) Aprender a conviver.
(4) Aprender a ser.
( ) Para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
( ) A fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.
( ) Para desenvolver, o melhor possível, a personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal.
( ) Desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências – realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos – no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.
De acordo com MORIN, é preciso aprender a enfrentar a incerteza, já que vivemos em uma época de mudanças em que os valores são ambivalentes, em que tudo é ligado. É por isso que a educação do futuro deve se voltar para as incertezas ligadas ao conhecimento. Quanto a alguns princípios de incertezas, analisar os itens abaixo:
I. Princípio de incerteza cérebro-mental, que decorre do processo de tradução/reconstrução próprio a todo conhecimento.
II. Princípio de incerteza racional, já que a racionalidade, se não mantém autocrítica vigilante, cai na racionalização.
III. Princípio da incerteza psicológica: existe a impossibilidade de ser totalmente consciente do que se passa na maquinaria de nossa mente, que conserva sempre algo fundamentalmente inconsciente.
Estão CORRETOS:
Considerando as reflexões feitas pela autora sobre essas relações e suas consequências pedagógicas, é incorreto afirmar que
Albert Bandura é um psicólogo cognitivo, de origem canadense, da Universidade de Stanford, que criou a Teoria Social Cognitiva que inicialmente era conhecida como Teoria da Aprendizagem Social. Com base nessa informação marque verdadeiro ou falso.
( ) A teoria social cognitiva adota a perspectiva da agência para o autodesenvolvimento, adaptação e mudança. Ser agente significa influenciar o próprio funcionamento e as circunstâncias de vida de modo intencional. Segundo essa visão, as pessoas são auto organizadas, proativas, autorreguladas e auto reflexivas, apenas produtos dessas condições.
( ) Para Bandura o homem não é totalmente influenciado pelo meio, pois suas reações e estímulos são auto ativadas, na teoria social cognitiva o homem 6 não é visto como um ser passivo dominado pelas ações ambientais, mas sim como um ser influente em todos os processos. O comportamento não precisa ser reforçado para ser aprendido ou adquirido, o homem aprende e adquire experiências observando as consequências dentro do seu ambiente, assim como as vivências das pessoas aos quais convive.
( ) A teoria de Bandura reconhece a importância do pensamento no controle de nossos comportamentos. O pensamento por sua vez é concebido como um instrumento adaptativo que aumenta nossa capacidade de enfrentar o ambiente de maneira eficaz, pois permite a representação e manipulação simbólica dos acontecimentos e suas inter-relações, representações estas decorrentes também da abstração de propriedades comuns nos objetos e fatos o que possibilita a economia da organização da ação adaptativa, ao mesmo tempo em que propicia a generalização desta ação em outros contextos.
Assinale a alternativa CORRETA
Carl Rogers propõe uma aprendizagem significante, ou seja, uma aprendizagem que provoque modificações quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação da ação futura que escolhe, ou nas atitudes e na personalidade. É uma aprendizagem penetrante que não se limita ao acúmulo de fatos nem ao aumento de conhecimento. São alguns princípios de aprendizagem proposto por Rogers:
I- Os seres humanos têm uma potencialidade natural para a aprendizagem: são curiosos, e neste aspecto Rogers alicerça sua concepção de educação: o aluno tem um desejo natural de aprender e esta é uma tendência na qual se pode confiar.
II- A aprendizagem significante ocorre quando a matéria de ensino é percebida pelo aluno com relevante para os seus objetivos, isto torna a aprendizagem mais rápida.
III- Grande parte da aprendizagem significante é adquirida através de atos.
Assinale a alternativa CORRETA.
É o fundador da teoria sociointeracionista, que pode ser dividida em dois princípios:
O primeiro princípio é estudar o processo, pois o psicólogo entende que o estudo histórico do comportamento é a base de tudo. O segundo princípio seria a origem social dos fenômenos psicológicos. Esse fato deve ser levado em consideração em qualquer pesquisa, pois sem ele, pode-se cair num reducionismo psicológico e social.
O trecho acima refere-se ao teórico chamado: