Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso

Piaget: defendeu a importância do ensino tradicional, baseado na transmissão de conhecimentos pelos professores. Vygotsky: valorizou a aprendizagem espontânea, em que a criança é livre para explorar e descobrir o mundo ao seu redor. Wallon: enfatizou a importância da disciplina rígida no ambiente escolar, acreditando que a obediência é fundamental para o aprendizado.

Piaget: concentrou-se no desenvolvimento social da criança, destacando a importância do brincar como forma de aprendizado. Vygotsky: enfatizou a importância da maturação biológica na aprendizagem, destacando o papel das estruturas cognitivas na construção do conhecimento. Wallon: defendeu a importância do aprendizado individualizado, respeitando o ritmo de cada aluno.

Piaget: destacou a importância da aprendizagem individualizada, adaptada ao ritmo de cada aluno. Vygotsky: defendeu a importância da aprendizagem baseada em projetos colaborativos, em que os alunos constroem o conhecimento em conjunto. Wallon: enfatizou a importância da aprendizagem baseada na memorização e na repetição para garantir a fixação do conhecimento.

Piaget: enfatizou a importância do desenvolvimento cognitivo na criança, destacando as etapas de desenvolvimento e a construção do conhecimento através da interação com o meio físico e social. Vygotsky: defendeu a importância da interação social e da zona de desenvolvimento proximal, enfatizando a importância do papel do professor como mediador do aprendizado. Wallon: valorizou a importância das emoções e dos aspectos afetivos no desenvolvimento infantil, destacando a importância da afetividade na construção do conhecimento.

Podem ser classificadas em behavioristas, cognitivistas, humanistas e socioculturais.

Paulo Freire tem reconhecimento internacional como representante de formulações teóricas que abordam a aprendizagem dentro da vertente sociocultural.

Jean Piaget, Jerome Bruner e David Ausubel desenvolveram estudos que se alinham com as teorias behavioristas.

A teoria de Piaget não é propriamente uma teoria de aprendizagem, mas uma teoria de desenvolvimento mental.

O conceito de zona de desenvolvimento proximal é um dos conceitos de maior repercussão, em termos educacionais, da teoria de Vygotsky. 

Motivação intrínseca.

Crescimento físico.

Neuroplasticidade cerebral.

Processamento visual.