Questões de Pedagogia - Tipos de Planos de Ensino para Concurso
Foram encontradas 526 questões
Ano: 2018
Banca:
ACEP
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Provas:
ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física
|
ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Inglês |
ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Língua Portuguesa |
ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Matemática |
Q1215887
Pedagogia
O planejamento é ato, é uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer docente. Cinco princípios devem orientar
esta prática. Assinale a alternativa que contempla o princípio que se caracteriza pelo registro das formulações decorrentes
do compartilhamento de intenções e ações, sob a forma de planos e ou projetos para assegurar, não só a memória, como
também a possibilidade de socializar o trabalho realizado.
Q1214396
Pedagogia
Parece não haver dúvidas de que o bom planejamento pode contribuir significativamente no processo de ensino e aprendizagem. Alguns atributos importantes do planejamento são, EXCETO:
Q1210747
Pedagogia
Nas HTPC da Escola Passo para o Futuro, sempre é disponibilizado aos professores um espaço para planejamento, trocas de experiências e discussões entre os professores, tematização de práticas, entre outras atividades que refletem direta ou indiretamente no processo ensino-aprendizagem. Sobre o processo de planejamento e seus desdobramentos em diferentes níveis e sobre os planos de ensino, pode-se afirmar que
Q1210412
Pedagogia
Um plano de aula deve prever necessariamente
Q1209575
Pedagogia
Há diferentes tipos de planejamento. Sobre
esses planejamentos, é correto afirmar que
Q1209530
Pedagogia
Em relação aos objetivos de um Plano de
Ensino, é correto afirmar que
Q1207511
Pedagogia
Conforme Melo (2008), os elementos que constituem o planejamento são:
I. Aprendizagem.
II. Conteúdos.
III. Métodos.
IV. Avaliação.
Quais estão corretos?
I. Aprendizagem.
II. Conteúdos.
III. Métodos.
IV. Avaliação.
Quais estão corretos?
Q1206871
Pedagogia
A ação supervisora pode incentivar o estudo de princípios metodológicos, enfatizando, nas sessões de estudo, elementos pontuais para a escolha do método. Com relação à descrição de métodos e técnicas de ensino, analise as afirmativas abaixo:
I. Considerar os fundamentos da aprendizagem e da dinâmica da sala de aula, como a diversificação metodológica associada à implementação de atividades, alternadas em pequenas etapas.
II. Considerar as especificidades dos temas dos programas.
III. Considerar as relações entre professores, alunos, objetivos, conteúdo, avaliação e recuperação da aprendizagem.
Está CORRETO que se afirma em:
I. Considerar os fundamentos da aprendizagem e da dinâmica da sala de aula, como a diversificação metodológica associada à implementação de atividades, alternadas em pequenas etapas.
II. Considerar as especificidades dos temas dos programas.
III. Considerar as relações entre professores, alunos, objetivos, conteúdo, avaliação e recuperação da aprendizagem.
Está CORRETO que se afirma em:
Q1206583
Pedagogia
A produção coletiva de um Plano de Trabalho, respaldado
pelas Diretrizes do CREAS e pela legislação vigente deve:
Q1201362
Pedagogia
No plano de aula, é revelada uma relação entre concepções de ensino e concepções de
aprendizagem do professor. Ele é um instrumento destinado a orientar as decisões didáticas para facilitar a aprendizagem dos estudantes. Considere as afirmações a seguir relativas a esse plano.
I - Os conteúdos, a adequação do ritmo e o feedback aos estudantes são decisões a serem tomadas, respectivamente, antes das aulas, durante as aulas e depois delas. II - Numa perspectiva da Didática Sócio-Crítica, cada aula deve ser planejada de forma independente das outras. III - As tarefas (atividades) de aprendizagem a serem desenvolvidas representam o núcleo estratégico e metodológico do planejamento. IV - Cada aula deve ser planejada para garantir, nela, a aprendizagem e o domínio de um conceito definido nos objetivos.
Das afirmações, estão corretas
I - Os conteúdos, a adequação do ritmo e o feedback aos estudantes são decisões a serem tomadas, respectivamente, antes das aulas, durante as aulas e depois delas. II - Numa perspectiva da Didática Sócio-Crítica, cada aula deve ser planejada de forma independente das outras. III - As tarefas (atividades) de aprendizagem a serem desenvolvidas representam o núcleo estratégico e metodológico do planejamento. IV - Cada aula deve ser planejada para garantir, nela, a aprendizagem e o domínio de um conceito definido nos objetivos.
Das afirmações, estão corretas
Q1201355
Pedagogia
Uma professora planeja uma atividade para ensinar um conceito científico. No plano didático
de uma disciplina do ensino fundamental, estão explicitados o conteúdo e o objetivo. A estratégia didática a ser utilizada inclui as estratégias I e II reproduzidas a seguir.
Estratégia I - Diagnosticar as ideias prévias dos estudantes sobre o novo conceito e, se as ideias são coerentes com esse conceito a ser formado, estabelecer relações não arbitrárias e significativas entre as ideias prévias e o novo conceito. Estratégia II - Diagnosticar as ideias prévias dos estudantes sobre o novo conceito e, se as ideias não são coerentes com esse conceito a ser formado, promover a mudança das ideia prévias pela via de conflito cognitivo.
As estratégias didáticas I e II dizem respeito, respectivamente, à teoria
Estratégia I - Diagnosticar as ideias prévias dos estudantes sobre o novo conceito e, se as ideias são coerentes com esse conceito a ser formado, estabelecer relações não arbitrárias e significativas entre as ideias prévias e o novo conceito. Estratégia II - Diagnosticar as ideias prévias dos estudantes sobre o novo conceito e, se as ideias não são coerentes com esse conceito a ser formado, promover a mudança das ideia prévias pela via de conflito cognitivo.
As estratégias didáticas I e II dizem respeito, respectivamente, à teoria
Q1200920
Pedagogia
Gandin e Cruz (2002) mencionam que muitas escolas restringiram o “plano” ao “programa”, isto é, a uma lista de conteúdos a serem “trabalhados”.
Analise as seguintes afirmativas sobre o plano no contexto educacional.
I. Um plano como instrumento de construção da realidade deve constar três elementos: a definição do que se quer atingir, a indicação da distância a que se está desse ideal, a proposta para diminuir tal distância.
II. O plano de sala de aula faz sentido quando os professores possuem aspirações maiores do que transmitir conteúdos preestabelecidos.
III. O plano de sala de aula, elaborado pelo professor, faz parte do processo de planejamento da escola.
A partir dessa análise, conclui-se que estão CORRETAS as afirmativas
Analise as seguintes afirmativas sobre o plano no contexto educacional.
I. Um plano como instrumento de construção da realidade deve constar três elementos: a definição do que se quer atingir, a indicação da distância a que se está desse ideal, a proposta para diminuir tal distância.
II. O plano de sala de aula faz sentido quando os professores possuem aspirações maiores do que transmitir conteúdos preestabelecidos.
III. O plano de sala de aula, elaborado pelo professor, faz parte do processo de planejamento da escola.
A partir dessa análise, conclui-se que estão CORRETAS as afirmativas
Q1198322
Pedagogia
O que dará direcionamento aos demais planejamentos pedagógicos de toda a escola é:
Q1194793
Pedagogia
Sobre planejamento educacional, julgue o item a seguir.
No planejamento educacional, o estabelecimento dos objetivos deve estar relacionado à filosofia que fundamenta o projeto educacional.
No planejamento educacional, o estabelecimento dos objetivos deve estar relacionado à filosofia que fundamenta o projeto educacional.
Q1194767
Pedagogia
Sobre planejamento educacional, julgue o item a seguir.
O planejamento educacional eficaz amplia os fins para adequá-los aos meios.
O planejamento educacional eficaz amplia os fins para adequá-los aos meios.
Q1193813
Pedagogia
Sobre planejamento educacional, julgue o item a seguir.
Em planejamento, constata-se, muitas vezes, que a resolução de um problema produz a emergência de um novo problema. A possibilidade de controle desse efeito é considerar o maior número de variáveis possíveis, com a maior diversidade de visões possível.
Em planejamento, constata-se, muitas vezes, que a resolução de um problema produz a emergência de um novo problema. A possibilidade de controle desse efeito é considerar o maior número de variáveis possíveis, com a maior diversidade de visões possível.
Q1193809
Pedagogia
Sobre planejamento educacional, julgue o item a seguir.
O planejamento educacional eficaz busca estabelecer estratégias pontuais para cada fase do processo.
O planejamento educacional eficaz busca estabelecer estratégias pontuais para cada fase do processo.
Q1193802
Pedagogia
Sobre planejamento educacional, julgue o item a seguir.
A cópia de soluções de uma realidade educacional e sua conseqüente aplicação em outra realidade denomina-se redução sociológica.
A cópia de soluções de uma realidade educacional e sua conseqüente aplicação em outra realidade denomina-se redução sociológica.
Q1193330
Pedagogia
No referente a métodos e técnicas de ensino, julgue o item a
seguir.
As técnicas de texto livre são empregadas em metodologias dedutivas.
As técnicas de texto livre são empregadas em metodologias dedutivas.
Q1193234
Pedagogia
É desenvolvido, a partir da ação do professor, e compete a ele definir os objetivos a serem alcançados. Nesse sentido o Planejamento de ensino deve prever:
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