Questões de Pedagogia - Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural para Concurso - Página 20

Q1994163

Q1994163 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com as traduções realizadas por Prestes (2010) a respeito da Zona de Desenvolvimento Iminente, presente na Teoria Histórico-Cultural.
( ) O nível do desenvolvimento atual caracteriza o desenvolvimento mental retrospectivamente, e a zona de desenvolvimento iminente caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente. ( ) Para Vigotski só é possível indicar o estado de desenvolvimento mental de uma criança se forem revelados, pelo menos, seu duplo nível de desenvolvimento: o atual e o iminente. ( ) O conceito de zona de desenvolvimento iminente oferece aos professores e demais profissionais da educação informações importantes para entender o processo interno do desenvolvimento das crianças. ( ) Compreender o conceito de zona de desenvolvimento iminente é importante para entender que as ações que hoje uma criança realiza com ajuda de um parceiro poderão ser realizadas sem assistência amanhã, pois Vigotski observa que o nível do desenvolvimento atual da criança altera de maneira significativa quando ela recebe auxílio de pessoas mais experientes e também quando ela imita as tarefas realizadas por amigos mais velhos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • V • F

C

V • F • F • F

D

F • F • V • V

E

F • F • F • V

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Q1994160

Q1994160 Pedagogia

Analise o texto abaixo tendo como referência os estudos de Vigotski acerca do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano.
Apesar de encontrar, em várias publicações, a expressão ‘maturação’, os pressupostos vigotskianos defendem que o desenvolvimento.................................................................... ocupa lugar de destaque no processo de constituição humana.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

moral

B

cultural

C

corporal

D

espiritual

E

estético

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Q1991356

Ano: 2022 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Irauçuba - CE Prova: CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia |

Q1991356 Pedagogia

Os estudos de Vygotsky são de grande relevância para a educação, pois tratam do desenvolvimento das percepções e o processo de formação de conceitos. A esse respeito, considere as seguintes sentenças:

I- O processo de formação de conceitos, fundamental no desenvolvimento dos processos psicológicos superiores, é longo e complexo, pois envolve operações intelectuais dirigidas pelo uso das palavras.
II- Os conceitos são construídos e internalizados de maneira linear e diferente de pessoa para pessoa, sendo uma abordagem de maneira mais ampla e o cotidiano em constante movimento e transformação, sendo os conceitos do cotidiano aqueles que não passaram pela ciência.
III- Os conceitos são entendidos como um sistema de relações e generalização, contido nas palavras e determinado por um processo histórico-cultural, sendo construções culturais, internalizadas pelos indivíduos ao longo de seu processo de desenvolvimento.

Agora, baseado nos estudos de Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Apenas II e III estão corretas.

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Q1981873

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: TCE-TO Prova: FGV - 2022 - TCE-TO - Analista Técnico - Pedagogia |

Q1981873 Pedagogia

Em uma escola, Tiago se junta a Clara para jogar pela primeira vez um jogo do tipo quebra-cabeças. Clara é mais velha, já conhece as regras e joga com fluência. Já Tiago enfrenta dificuldades e joga seguindo as instruções da colega e do professor que os acompanha e estimula. Passadas algumas semanas de prática, o professor observa Tiago jogando sozinho e percebe que ele dominou as regras do jogo.
Segundo a teoria da aprendizagem de Lev Vygotsky, o processo que se dá em Tiago, percebido ao final pelo professor, chama-se:

A

internalização;

B

acomodação;

C

conciliação;

D

aculturação;

E

assimilação.

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Q1980499

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 02 |

Q1980499 Pedagogia

Vygotsky afirma que na brincadeira "a criança se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário". Nesse sentido, é correto afirmar, EXCETO:

A

Por meio da brincadeira a criança dar asas à imaginação e representa sua visão de mundo.

B

A brincadeira desenvolve a imaginação da criança e amplia as vivências e experiências.

C

A brincadeira leva a criança a se sentir e se comportar como se ela fosse maior do que ela é na realidade.

D

O lúdico enriquece o vocabulário, aumenta o raciocínio lógico e leva a criança a avançar em suas hipóteses.

E

A brincadeira é meramente um espaço lúdico, onde a criança brinca livremente.

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Q1980488

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 02 |

Q1980488 Pedagogia

Segundo Vygotsky a aprendizagem dos alunos se constrói mediante ao processo de relação do indivíduo com seu ambiente sócio-cultural e com o suporte de outros indivíduos mais experientes.
Nesse sentido, segundo o autor, é CORRETO afirmar que:

A

A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento.

B

A aprendizagem ocorre conforme o desenvolvimento biológico.

C

O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem.

D

O desenvolvimento e aprendizagem são processos independentes.

E

A assimilação e acomodação é fator indispensável para o desenvolvimento cognitivo.

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Q1980478

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 02 |

Q1980478 Pedagogia

Segundo as teorias de Vygosty, existem três níveis de desenvolvimento. Relacione as colunas acerca desses Níveis:
Primeira Coluna
1.Nível de Desenvolvimento Potencial.
2.Nível de Desenvolvimento Real.
3.Zona de Desenvolvimento Proximal.
Segunda Coluna
(__)Nível que a criança consegue fazer sozinha.
(__)Nível que a criança realiza com auxílio de pessoas mais experientes.
(__)Nível que a criança está em amadurecimento.

Marque a sequência CORRETA.

A

3, 2, 1.

B

3, 1, 2.

C

1, 2, 3.

D

2, 3, 1.

E

2, 1, 3.

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Q1975316

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Artes - Edital nº 31 |

Q1975316 Pedagogia

A partir das linguagens, diversas obras são desenvolvidas, recebendo influência, em grande parte, da sociedade da época em que são produzidas. Assim, os estilos de pintura, as formas de se expressar, os tipos de peça e os questionamentos dentro da arte variam conforme o período. Acerca desse tema, julgue o item.
Segundo Vygotsky, a perspectiva de desenvolvimento das funções mentais tipicamente humanas nas interações sociais e o valor da linguagem artística na ligação entre o social e o individual são notórios sobretudo no processo inclusivo.

Certo

Errado

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Q1970277

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Pedagogia |

Q1970277 Pedagogia

Para Vigotski (2001) a aprendizagem é

A

o ato que antecede o desenvolvimento.

B

o ato de mecanização e de treino de habilidades.

C

o momento da assimilação e acomodação do conhecimento.

D

o desenvolvimento em sintonia com o ensino no programa escolar.

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Q1968784

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Educacionais - Pedagogo |

Q1968784 Pedagogia

A escola é, quase sempre, a primeira instituição social na qual o indivíduo estabelece contato fora da família. Para Vigotski (1998), é na escola que a criança começa a interiorizar o mundo diverso e formal, preparando-se para tornar-se membro da sociedade, num processo de interação secundária que complementa a etapa primária da família. A escola irá, assim, inserir o sujeito em novos setores institucionais, construindo valores sociais mais amplos. Nesse sentido, a escola é, para Vigotski, um local de

A

preparação para a vida laboral dos sujeitos de uma determinada cultura.

B

aculturação social e transmissão do conhecimento acumulado por uma determinada cultura.

C

inserção cultural, transformação social e pessoal.

D

imposição ao universo familiar, gerando desequilíbrios e conflitos que produzam desenvolvimento.

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Q1964119

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Pedagogo |

Q1964119 Pedagogia

O processo de elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual, de acordo com Vygotsky (1997), ocorre a partir do processo de:

A

instrução que se realiza através da socialização entre indivíduos, professor/aluno e/ou aluno/ aluno, o que envolve o desenvolvimento das funções executivas.

B

instrução que se realiza através da socialização entre indivíduos, professor/aluno e/ou aluno/ aluno, o que envolve o desenvolvimento das funções cognitivas.

C

ensino-aprendizagem que se realiza através da mediação entre professor/aluno e/ou aluno/ aluno, o que envolve o desenvolvimento das funções cognitivas.

D

mediação que se realiza através da socialização entre professor/aluno, o que envolve o desenvolvimento das funções executivas.

E

mediação pedagógica que se realiza através da interação entre indivíduos, professor/aluno e/ ou aluno/aluno, o que envolve o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

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Q1954905

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954905 Pedagogia

Para Vygotsky, a brincadeira pode ter papel fundamental no desenvolvimento da criança, na qual o jogo lúdico e o jogo de papéis possibilitam que haja uma atuação na zona de desenvolvimento proximal. Nessa perspectiva, uma importante experiência que favorece as crianças é:

A

brincar de mamãe e filhinha no jogo do faz de conta

B

promover jogos com bolas em áreas abertas junto aos colegas

C

imaginar situações e representá-las por meio de desenhos e pinturas

D

fazer atividades de modelagem com uma variedade de forminhas

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Q1954324

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Córrego Novo - MG - Supervisor Pedagógico |

Q1954324 Pedagogia

A abordagem Histórico-Cultural é uma corrente nas ciências humanas, que remonta a um grupo de psicólogos russos na União Soviética que partiram da compreensão de que o ser humano é histórico e social e está em permanente transformação, articulando-se com a cultura. Nesse contexto, a aprendizagem:

I. É uma experiência social mediada pela utilização de instrumentos e signos, entre a linguagem e a ação.
II. Desperta processos internos de desenvolvimento quando o indivíduo interage com outras pessoas.
III. É receptiva, mecânica e liberal, desconsidera as características próprias de cada faixa etária.
IV.Ocorre por meio da linguagem, que funciona como um mediador entre o sujeito e o meio cultural.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

II e III.

D

II, III e IV.

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Q1952187

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Professor de Educação Infantil - Nível I |

Q1952187 Pedagogia

De acordo com as contribuições da epistemologia dialética, da psicologia histórico-cultural e da educação dialética-libertadora (VASCONCELLOS, 2010a), para que o educando aprenda, é necessário, EXCETO:

A

Capacidade sensorial e motora, além da capacidade de operar mentalmente.

B

Conhecimento prévio relativo ao objeto de conhecimento.

C

Acesso ao objeto de conhecimento (informação nova).

D

Não agir sobre o objeto de estudo.

E

Expressar-se sobre o objeto.

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Q1947911

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II - Pedagogia |

Q1947911 Pedagogia

Segundo Vygotsky (1989), existe unidade mas não identidade entre os processos de aprendizagem e os de desenvolvimento interno. Essa hipótese vygotskyana pressupõe que:

A

um processo seja convertido no outro

B

os dois processos ocorrem em paralelo

C

os dois processos se realizam em igual medida

D

ambos os processos dependem da linguagem simbólica

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Q1944210

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais |

Q1944210 Pedagogia

Em relação ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, assinale a alternativa correta.

A

Foi desenvolvido no âmbito da neurociência cognitiva, por um coletivo de pesquisadores que investigavam as implicações da plasticidade sináptica nos processos de aprendizagem escolar.

B

Lev Semyonovitch Vygotsky, psicólogo e pensador russo, pioneiro nos estudos sobre o desenvolvimento humano e aprendizagem, desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal.

C

A Zona de Desenvolvimento Proximal é um conceito elaborado no campo da psicologia do desenvolvimento comportamental que possui implicações diretas com a prática pedagógica, pois trabalha com estratégias de estímulo e resposta, buscando alcançar objetivamente os resultados esperados em cada etapa do processo ensino-aprendizagem.

D

Jean Piaget incorporou o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal como um dos estágios fundamentais de sua teoria, a Epistemologia Genética.

E

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal reforça a perspectiva de um ensino espontaneísta, no qual a intervenção do professor deve ser mantida em um nível mínimo, a fim de não criar entraves ao livre desenvolvimento da criança.

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Q1932344

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Provas: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Matemática | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Educação Física | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Geografia | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Inglês |

Q1932344 Pedagogia

Das teorias da aprendizagem, podemos citar a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky (1896-1934), que em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja,

A

é na valorização das etapas de desenvolvimento que o professor garante a aprendizagem do aluno.

B

é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores.

C

o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação.

D

o indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade.

E

a mente, sendo uma estrutura (cognitiva) tende a funcionar em equilíbrio, o que aumenta seu grau de organização interna e de adaptação ao meio.

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Q1932262

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: CELESC Prova: FEPESE - 2022 - CELESC - Analista - Pedagogia |

Q1932262 Pedagogia

Complete:

Para a Teoria Histórico-Cultural a é fundamental do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Homogeneidade

B

Linearidade

C

Imitação

D

Meritocracia escolar

E

Conformação dos corpos

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Q1932256

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: CELESC Prova: FEPESE - 2022 - CELESC - Analista - Pedagogia |

Q1932256 Pedagogia

Um dos conceitos centrais presente no processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, defendido por Vigotski, é denominado:

A

Mediação.

B

Linearidade.

C

Homogeneidade.

D

Fragmentação.

E

Equilibração.

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Q1930753

Ano: 2022 Banca: CESGRANRIO Órgão: ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR Prova: CESGRANRIO - 2022 - ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - Pedagogo |

Q1930753 Pedagogia

De acordo com Vygotsky, fundador da Teoria Histórico- -Cultural, a criança começa o seu aprendizado antes de sua chegada à escola. Todavia, o aprendizado escolar introduz novos elementos no seu processo de desenvolvimento. Considerando a aprendizagem um processo contínuo, Vygotsky caracteriza a educação por saltos qualitativos de um nível de aprendizagem a outro, assumindo que as relações sociais têm um papel preponderante nesse processo.
Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre dois níveis de desenvolvimento:

A

o Real e o Operacional Concreto

B

o Real e o Potencial

C

o Experimental e o Inicial

D

o Inicial e o Potencial

E

o Inicial e o Pré-Operatório

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DESCONTO RELÂMPAGO ⚡

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Questões de Concurso Comentadas sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia

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