Questões de Concurso
Comentadas sobre behaviorismo em psicologia
Foram encontradas 450 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Psicólogo |
Q1727902
Psicologia
O comportamento é entendido como uma relação
interativa de transformação mútua entre o organismo
e o ambiente que o cerca, na qual os padrões de
conduta são naturalmente selecionados em função de
seu valor adaptativo. A principal característica da
transformação através do comportamento operante é:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo |
Q1718549
Psicologia
Observa-se que muitos psicólogos confundem a
importante abordagem psicológica da Análise do
Comportamento com Behaviorismo e, também,
Behaviorismo Radical com outras “modalidades”
de Behaviorismo. Qual das alternativas abaixo
expressa uma ideia verdadeira sobre o que se sabe
do Behaviorismo Radical?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de São José dos Pinhais - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de São José dos Pinhais - PR - Psicólogo |
Q1717730
Psicologia
Por muitos anos, Skinner foi o mais
destacado comportamentalista da América, tendo
atraído um amplo, leal e entusiasmado grupo de
seguidores. Seu tipo exclusivamente descritivo de
comportamentalismo radical se dedica ao estudo
das respostas, volta-se para descrever, e não para
explicar, o comportamento. Ele só se ocupava do
comportamento observável e acreditava que a tarefa
da investigação científica se traduz em estabelecer
relacionamentos funcionais entre as condições de
estímulo controladas pelo experimentador e a resposta
subsequente do organismo. Naquilo que se refere
sobre comportamento operante e comportamento
respondente, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo |
Q1715043
Psicologia
Sobre as abordagens do desenvolvimento cognitivo, considere a alternativa que descreve
corretamente a abordagem behaviorista:
Ano: 2019
Banca:
FCC
Órgão:
RIOPRETOPREV
Prova:
FCC - 2019 - RIOPRETOPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |
Q1694804
Psicologia
No condicionamento clássico, um estímulo neutro (condicionado) é associado, ou seja, precede imediatamente a um estímulo
não condicionado diversas vezes, até que seja capaz de produzir uma resposta não condicionada anteriormente, agora chamada resposta
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Orobó - PE
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Orobó - PE - Psicólogo |
Q1649715
Psicologia
Segundo Tourinho (1993):
Skinner (1953) claramente identifica uma concepção
de homem própria da cultura ocidental e marcada
por valores individualistas. Além disso, é capaz de
apontar diversas instâncias de manifestação desses
valores; por exemplo, ao falar das filosofias sobre as
funções do Estado, das doutrinas religiosas e das
abordagens psicoterápicas. Afirma ele:
I. O pensamento ocidental tem enfatizado a
importância e a dignidade do indivíduo. As
filosofias democráticas de governo, baseadas
nos "direitos do homem " têm afirmado que
todos os indivíduos são iguais perante a lei, e
que o bem-estar do indivíduo é o objetivo do
governo. Em filosofias de religião similares, a
piedade e a salvação foram deixadas para [serem
alcançadas pelo] próprio indivíduo, e não mais
por uma agência religiosa. (...) Muitas escolas de
psicoterapia têm aceitado a filosofia de que o
homem é o mestre de seu próprio destino
(Skinner, 1953, pp. 446-447).
PORQUE
II. O uso de conceitos como liberdade individual,
iniciativa e responsabilidade tem sido ... bem
reforçado. Quando nos voltamos para o que a
ciência tem a oferecer, entretanto, não
encontramos sustentação muito confortadora
para o tradicional ponto de vista ocidental. A
hipótese de que o homem não é livre é essencial
para a aplicação do método científico ao estudo do comportamento humano (Skinner, 1953, p.
447).
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Psicólogo |
Q1648841
Psicologia
Sobre o behaviorismo, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Psicólogo |
Q1644524
Psicologia
Segundo a teoria behaviorista, ações são mantidas, ou não, pelas consequências que produzem no
meio ambiente, denominadas reforçadores.
Sobre o reforçamento, afirma-se:
1. Chama-se reforço a consequência que altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta. 2. Dá-se o nome de reforço positivo ao evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. 3. Nomeia-se reforço negaivo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua. 4. Alguns eventos tendem a ser reforçadores para toda uma espécie, como água, alimento e afeto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Sobre o reforçamento, afirma-se:
1. Chama-se reforço a consequência que altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta. 2. Dá-se o nome de reforço positivo ao evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. 3. Nomeia-se reforço negaivo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua. 4. Alguns eventos tendem a ser reforçadores para toda uma espécie, como água, alimento e afeto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Psicólogo |
Q1644517
Psicologia
Assinale a alternativa que indica corretamente
a escola da psicologia surgida nos Estados Unidos da
América, originada da concepção de que a aprendizagem se dá por um processo de associação de ideias,
das simples às complexas. O principal representante
dessa corrente é Edward L. Thorndike, importante por
ter sido o formulador da primeira teoria da aprendizagem na Psicologia.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Lucena - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Lucena - PB - Psicólogo |
Q1625552
Psicologia
O conceito de aprendizagem emergiu das
investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de
investigações levadas a termo com base no
pressuposto de que todo conhecimento provém da
experiência. Isso significa afirmar o primado absoluto
do objeto e considerar o sujeito como uma tabula
rasa, uma cera mole, cujas impressões do mundo,
fornecidas pelos órgãos dos sentidos, são
associadas umas às outras, dando lugar ao
conhecimento. O conhecimento é, portanto, uma
cadeia de idéias atomisticamente formada a partir do
registro dos fatos e se reduz a uma simples cópia do
real (Moreira, 2010).
I. Segundo os Behavioristas, os adeptos da teoria do reforço consideraram-no capaz de explicar a aquisição dos comportamentos voluntários de todos os tipos. O esquema continua muito simples: o organismo emite uma resposta a um estímulo cujo conhecimento não é necessário, e essa resposta, dependendo das consequências geradas por ela, será ou não mantida. Logo, são os estímulos que se seguem à resposta (reforços) que representam o núcleo da teoria, e não os que a antecedem.
II. A gestalt opõe-se ao behaviorismo por ter um fundamento epistemológico de tipo racionalista, ou, mais precisamente, por pressupor que todo conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto do exercício de estruturas racionais, pré-formadas no sujeito.
III. O saber acumulado segundo a Gestalt é tranquilamente transmitido, respeitando os princípios da boa forma, e os alunos podem incorporá-los, pois a experiência apresentada sob boas formas é isomorfa às estruturas mentais, ou seja: as estruturas mentais têm sempre, na experiência, o seu equivalente. Apesar disso, estruturas mentais e experiências persistem como dois polos distintos.
Segundo as proposições é correto afirmar que:
I. Segundo os Behavioristas, os adeptos da teoria do reforço consideraram-no capaz de explicar a aquisição dos comportamentos voluntários de todos os tipos. O esquema continua muito simples: o organismo emite uma resposta a um estímulo cujo conhecimento não é necessário, e essa resposta, dependendo das consequências geradas por ela, será ou não mantida. Logo, são os estímulos que se seguem à resposta (reforços) que representam o núcleo da teoria, e não os que a antecedem.
II. A gestalt opõe-se ao behaviorismo por ter um fundamento epistemológico de tipo racionalista, ou, mais precisamente, por pressupor que todo conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto do exercício de estruturas racionais, pré-formadas no sujeito.
III. O saber acumulado segundo a Gestalt é tranquilamente transmitido, respeitando os princípios da boa forma, e os alunos podem incorporá-los, pois a experiência apresentada sob boas formas é isomorfa às estruturas mentais, ou seja: as estruturas mentais têm sempre, na experiência, o seu equivalente. Apesar disso, estruturas mentais e experiências persistem como dois polos distintos.
Segundo as proposições é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Lucena - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Lucena - PB - Psicólogo |
Q1625551
Psicologia
Os seres humanos são flexíveis nas formas de
aprender, por isso, o teórico entende que a
aprendizagem pode ser ativa ou por observação. A
aprendizagem ativa ocorre por meio de experiências
diretas que são comportamentos apresentados com
suas respectivas consequências. Logo, a
aprendizagem ativa ocorre mediante a reflexão do
comportamento e avaliação das suas
consequências. As consequências dos
comportamentos, por sua vez, têm como funções
informar os efeitos das ações, motivar
comportamentos antecipadamente e reforçar ( Feist
& Feist, 2008). Assinale a alternativa do teórico
responsável pela referida compreensão acerca da
aprendizagem:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Lucena - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Lucena - PB - Psicólogo |
Q1625550
Psicologia
Em decorrência de você está atrasado para
trabalhar em uma manhã, você dirige acima do limite
de velocidade através de uma área escolar. Como
resultado, você é parado por um policial e recebe
uma multa. Na referida situação o que ocorre
segundo os comportamentalistas? ( Bock, Furtado &
Teixeira, 2000)
Q1625232
Psicologia
Sobre as concepções behavioristas
radicais/análise do comportamento relativas à
área educacional é correto afirmar:
Q1625231
Psicologia
Este procedimento é baseado na função
do comportamento, em que o reforçador do
comportamento-problema é ministrado
conforme com a passagem do tempo;
independentemente do que o sujeito esteja
fazendo, tem comprovado causar menos
comportamentos-problema induzidos por
extinção do que outras intervenções, porque o
indivíduo permanece recebendo acesso ao
reforçador funcional. Já foi empregado com
sucesso para atenuar comportamentos problema sustentados por atenção em
crianças com Transtorno do Espectro Autista
em recintos de programas após o período
escolar. Cuidadores colocaram em prática
esta intervenção com relativamente pouco
treinamento e corroboraram altos níveis de
fidelidade do tratamento. No texto acima,
descreve-se uma estratégia antecedente de
prevenção de comportamentos-problema.
Qual?
Q1625230
Psicologia
Segundo os princípios do behaviorismo
radical, o professor deveria ter uma extensa
gama de habilidades. Assinale a alternativa
que NÃO corresponde a uma dessas
habilidades:
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Psicólogo |
Q1624297
Psicologia
No que se refere às principais teorias da personalidade, analise os exemplos abaixo e correlacioneos com as referidas teorias.
1-Comportamental
2-Gestalt
3- Psicanálise
4-Abordagem Centrada na Pessoa.
( ) Uma criança que gosta de doces e, quando vai almoçar, senta à mesa sem lavar as mãos, é ignorada e, ao lavar as mãos, sempre recebe um doce após o almoço, sem que nada lhe seja dito, aprenderá que é adequado lavar as mãos antes do almoço.
( ) Apesar de Maria ser uma criança de 3 anos, seu professor a vê como uma criança que pensa, sente, tem dúvidas e considera hipóteses sobre os objetos do conhecimento. Ele usa inclusive sua experiência e seu discurso para criar circunstâncias favoráveis para o desenvolvimento e a aprendizagem de Maria.
( ) Quando uma pessoa se encontra com alguém muito estimado, sua atenção se volta toda para esse alguém, e, se ela nos perguntar se percebemos como o ambiente em que se deu o encontro tinha uma bela decoração, podemos nos surpreender pelo fato de não lembrarmos nada com relação ao ambiente físico.
( ) Ana, ao conversar com Pedro, distraidamente trocou seu nome, chamando-o de Carlos. Ela ficou bastante envergonhada e procurou desculpar-se pelo erro, dizendo não compreender o que aconteceu.
A sequência correta, de cima para baixo, é
( ) Uma criança que gosta de doces e, quando vai almoçar, senta à mesa sem lavar as mãos, é ignorada e, ao lavar as mãos, sempre recebe um doce após o almoço, sem que nada lhe seja dito, aprenderá que é adequado lavar as mãos antes do almoço.
( ) Apesar de Maria ser uma criança de 3 anos, seu professor a vê como uma criança que pensa, sente, tem dúvidas e considera hipóteses sobre os objetos do conhecimento. Ele usa inclusive sua experiência e seu discurso para criar circunstâncias favoráveis para o desenvolvimento e a aprendizagem de Maria.
( ) Quando uma pessoa se encontra com alguém muito estimado, sua atenção se volta toda para esse alguém, e, se ela nos perguntar se percebemos como o ambiente em que se deu o encontro tinha uma bela decoração, podemos nos surpreender pelo fato de não lembrarmos nada com relação ao ambiente físico.
( ) Ana, ao conversar com Pedro, distraidamente trocou seu nome, chamando-o de Carlos. Ela ficou bastante envergonhada e procurou desculpar-se pelo erro, dizendo não compreender o que aconteceu.
A sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre do Piauí - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Monte Alegre do Piauí - PI - Psicólogo |
Q1623717
Psicologia
Observe os itens a seguir acerca do Behaviorismo.
I. O behaviorismo nasceu em resposta à elevada atitude científica da psicanálise.
II. Os behavioristas apenas estudavam a relação entre os estímulos percebidos e os comportamentos que provocavam, ignorando qualquer variável intermediária que não pudesse ser medida.
III. Para os behavioristas, o desenvolvimento somente é entendido com os diferentes tipos de aprendizagem que são considerados nesse contexto.
É correto o que se afirma em:
I. O behaviorismo nasceu em resposta à elevada atitude científica da psicanálise.
II. Os behavioristas apenas estudavam a relação entre os estímulos percebidos e os comportamentos que provocavam, ignorando qualquer variável intermediária que não pudesse ser medida.
III. Para os behavioristas, o desenvolvimento somente é entendido com os diferentes tipos de aprendizagem que são considerados nesse contexto.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Pastos Bons - MA
Prova:
IMA - 2019 - Prefeitura de Pastos Bons - MA - Psicólogo |
Q1623680
Psicologia
Afirmação I
Todo aquele estímulo que quando apresentado atua para fortalecer o comportamento que o precede é chamado de _____________________.
Afirmação II
O estímulo que fortalece a resposta que o remove. Mas é também, o estímulo que enfraquece a resposta que o produz é chamado de _____________________.
Assinale a alternativa que corresponde resposta correta das afirmações:
Todo aquele estímulo que quando apresentado atua para fortalecer o comportamento que o precede é chamado de _____________________.
Afirmação II
O estímulo que fortalece a resposta que o remove. Mas é também, o estímulo que enfraquece a resposta que o produz é chamado de _____________________.
Assinale a alternativa que corresponde resposta correta das afirmações:
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Pastos Bons - MA
Prova:
IMA - 2019 - Prefeitura de Pastos Bons - MA - Psicólogo |
Q1623668
Psicologia
Ana é uma criança de cerca de dezessete meses e entra
correndo na sala de visitas, vindo do vestíbulo e tentar
chamar a atenção da sua mãe que está sentada perto da
janela, lendo. Falhando nos seus esforços, a criança
volta-se para o outro lado. À medida que seu olhar
vagueia pela sala, de repente ilumina-se ao cair sobre
um novo aspecto; através de uma estreita fresta da
cortina que separa a sala de visitas da de jantar,
projeta-se uma maçaneta em forma de T. Logo, abaixo
da maçaneta há uma pequena vasilha, ao alcance da
criança. Aproximando-se rapidamente destes objetos,
mas, prudentemente, a criança toca a maçaneta com o
dedo, e olha dentro da vasilha. Quando o fez, cai na
vasilha um pequeno pedaço de chocolate. Assustada
com isso, a criança recua momentaneamente, mas
volta e, apanhando o chocolate, come-o. Alguns
segundos mais tarde, segura firmemente a maçaneta e
puxa para baixo fazendo com que um segundo pedaço
de chocolate caia na vasilha. Daí por diante, com
eficiência rapidamente crescente, ela repete o
comportamento de apertar a maçaneta e comer o
pedaço de chocolate que cai, até que se sinta saciada.
(KELLER, 2005, pag.15)
O relato acima descreve um poderoso princípio do comportamento. A qual princípio o relato se refere?
(KELLER, 2005, pag.15)
O relato acima descreve um poderoso princípio do comportamento. A qual princípio o relato se refere?
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Canoinhas - SC
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Canoinhas - SC - Psicólogo |
Q1623242
Psicologia
O comportamento produz consequências é
controlado por elas e que algumas dessas
consequências aumentam a probabilidade de o
comportamento voltar a ocorrer. Chamamos essas
consequências de reforço. Sobre o reforço assinale a
alternativa CORRETA.
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