Questões de Psicologia - Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia para Concurso
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Relacione as colunas de acordo com o significado dos documentos psicológicos e marque a alternativa correspondente.
A) Parecer: B) Atestado: C) Declaração: D) Laudo: E) Relatório:
( ) documento que, por meio de uma exposição escrita, descritiva e circunstanciada, considera os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo, ou instituição atendida, podendo também ter caráter informativo.
( ) tem por finalidade registrar de forma objetiva e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado, ou em realização, abrangendo algumas informações.
( ) tem como finalidade apresentar uma análise técnica, respondendo a uma questão-problema do campo psicológico, ou a documentos psicológicos questionados.
( ) é o resultado de um processo de avaliação psicológica, com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda.
( ) documento que certifica, com fundamento em um diagnóstico psicológico, uma determinada situação, estado, ou funcionamento psicológico, com a finalidade de afirmar as condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita.
I- A pedido do profissional responsável pelo serviço; II- Em caso de emergência, risco ao beneficiário, ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional; III- Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço; IV- Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.
I. Os fundamentos teóricos elaborados na Psicologia, ferramenta de trabalho do profissional, servirão unicamente de base para pensar formas de superar determinismos sociais que impedem o entendimento da complexidade que envolve as relações estabelecidas na escola na busca de sua função, a de levar os alunos a se apropriarem dos conhecimentos produzidos pela humanidade.
II. A Psicologia deve almejar a construção de um conhecimento científico crítico, cuja relação teoria e prática seja indissociável e que se comprometa e se responsabilize, social e politicamente, com a democratização da sociedade, visando responder às questões que afetam diariamente a vida das pessoas: exclusão social, violência, discriminação, intolerância, desigualdade, dentre outras.
III. A(o) psicóloga(o) deve buscar trabalhar a favor da saúde mental, da formação e da melhoria de condições de trabalho, acolhendo as imprevisibilidades. Idealiza-se que o profissional possa tentar colocar em análise coletiva o que é produzido no cotidiano da sala de aula, da escola, favorecendo a experimentação de outro tempo menos acelerado, mas talvez mais inventivo, para dar conta do que não conhecemos, do que suscita problemas porque foge às expectativas e à ordem vigente.
IV. O que possibilita a(o) psicóloga(o) estar no cotidiano de uma escola para trabalhar com os educadores é o que pode contribuir para manter em exercício redes de atenção à vida, redes que foquem as potencialidades dos indivíduos, nas ações de acompanhamento do desenvolvimento de cada criança singular e das ações preventivas.
As possibilidades de atuação do Psicólogo na Educação Básica são as previstas nas assertivas:
( ) A pedido do profissional responsável pelo serviço. ( ) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional. ( ) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço. ( ) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.
Assinale a alternativa CORRETA, sendo F (Falso) e V (Verdadeiro) e considerando da primeira à última situação:
( ) Valorizar os princípios fundamentais como grandes eixos que devem orientar a relação do psicólogo com a sociedade, a profissão, as entidades profissionais e a ciência, pois esses eixos atravessam todas as práticas e estas demandam uma contínua reflexão sobre o contexto social e institucional.
( ) Abrir espaço para a discussão, pelo psicólogo, dos limites e interseções relativos aos direitos individuais e coletivos, questão crucial para as relações que estabelece com a sociedade, os colegas de profissão e os usuários ou beneficiários dos seus serviços.
( ) Contemplar a diversidade que configura o exercício da profissão e a crescente inserção do psicólogo em contextos institucionais e em equipes multiprofissionais.
( ) Estimular reflexões que considerem a profissão como um todo e não em suas práticas particulares, uma vez que os principais dilemas éticos não se restringem a práticas específicas e surgem em quaisquer contextos de atuação.