Questões de Psicologia - Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica para Concurso
Foram encontradas 2.690 questões
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Psicólogo |
Q1241205
Psicologia
Sobre a avaliação psicológica em casos de
abuso sexual na infância e adolescência, Luísa
Habigzang et all (2008) relatam o desafio de evitar
formas traumáticas de intervenção. Segundo as
autoras, o fator mais importante para superar esse
desafio é:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Reserva - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Reserva - PR - Psicólogo |
Q1241046
Psicologia
Na literatura pode-se encontrar diversos teóricos
que escreveram sobre o processo do
psicodiagnóstico. Baseados nesses autores, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta.
I. O psicodiagnóstico é diferente do diagnóstico psicológico, pois todo psicodiagnóstico pressupõe a utilização de testes, enquanto que no diagnóstico psicológico esses instrumentos nem sempre são necessários ou pertinentes. II. O objetivo do processo psicodiagnóstico é descrever e compreender a personalidade total do paciente, os aspectos do passado, presente e futuro. III. Um psicodiagnóstico completo e corretamente administrado permite estimar o prognóstico do caso e a estratégia e/ou a abordagem terapêutica mais adequada para ajudar o cliente. IV. O processo do psicodiagnóstico estabelece um plano de avaliação, num tempo previamente contratado entre paciente ou responsável e o psicólogo que define os instrumentos necessários a serem utilizados, baseado nas hipóteses formuladas inicialmente.
I. O psicodiagnóstico é diferente do diagnóstico psicológico, pois todo psicodiagnóstico pressupõe a utilização de testes, enquanto que no diagnóstico psicológico esses instrumentos nem sempre são necessários ou pertinentes. II. O objetivo do processo psicodiagnóstico é descrever e compreender a personalidade total do paciente, os aspectos do passado, presente e futuro. III. Um psicodiagnóstico completo e corretamente administrado permite estimar o prognóstico do caso e a estratégia e/ou a abordagem terapêutica mais adequada para ajudar o cliente. IV. O processo do psicodiagnóstico estabelece um plano de avaliação, num tempo previamente contratado entre paciente ou responsável e o psicólogo que define os instrumentos necessários a serem utilizados, baseado nas hipóteses formuladas inicialmente.
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239918
Psicologia
O termo diagnóstico origina-se do grego e
significa discernimento, faculdade de conhecer. Em
relação ao diagnóstico no processo de aprendizagem,
escreva V ou F conforme sejam verdadeiras ou
falsas as seguintes afirmações:
( ) A ideia de diagnóstico nos remete, exclusivamente, ao que significa ensinar, pois deriva da concepção que temos de sujeito da aprendizagem. ( ) O eixo principal da questão do diagnóstico sobre o aprender repousa nos três níveis inter-relacionados na ação educativa: sociopolítico, pedagógico e psicopedagógico. ( ) O diagnóstico é sempre uma hipótese diagnóstica, pois se torna necessário compreender os processos educativos, curriculares, os aspectos organizacional, estrutural e funcional. ( ) O diagnóstico da aprendizagem escolar se situa num espaço e num tempo pré-determinados, para que se possa viabilizar a criação de um ambiente psicopedagógico. ( ) O nível sociopolítico do diagnóstico não inclui a própria organização da escola como instituição destinada a ensinar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) A ideia de diagnóstico nos remete, exclusivamente, ao que significa ensinar, pois deriva da concepção que temos de sujeito da aprendizagem. ( ) O eixo principal da questão do diagnóstico sobre o aprender repousa nos três níveis inter-relacionados na ação educativa: sociopolítico, pedagógico e psicopedagógico. ( ) O diagnóstico é sempre uma hipótese diagnóstica, pois se torna necessário compreender os processos educativos, curriculares, os aspectos organizacional, estrutural e funcional. ( ) O diagnóstico da aprendizagem escolar se situa num espaço e num tempo pré-determinados, para que se possa viabilizar a criação de um ambiente psicopedagógico. ( ) O nível sociopolítico do diagnóstico não inclui a própria organização da escola como instituição destinada a ensinar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicólogo |
Q1239899
Psicologia
Se, ao avaliarmos um protocolo do Teste deRorschach, deparamo-nos com a seguinte situação:
• Respostas F+ % entre 80 e 90;
• Sucessão ordenada ;
• Número de respostas G superior a 10, desde que G+ e, às vezes, ligado a respostas demovimento;
• Tipo de apreensão rico;
• Presença de respostas de movimento;
• A% menor que 50;
• Número médio de respostas vulgares;
• Número médio de respostas originais, desde que, respostas originais positivas,
podemos afirmar corretamente que estamos diante de um paciente com
• Respostas F+ % entre 80 e 90;
• Sucessão ordenada ;
• Número de respostas G superior a 10, desde que G+ e, às vezes, ligado a respostas demovimento;
• Tipo de apreensão rico;
• Presença de respostas de movimento;
• A% menor que 50;
• Número médio de respostas vulgares;
• Número médio de respostas originais, desde que, respostas originais positivas,
podemos afirmar corretamente que estamos diante de um paciente com
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo |
Q1239705
Psicologia
No que se refere aos testes projetivos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – São úteis durante o psicodiagnóstico de pacientes maníacos e agitados quando questionados diretamente, e que se sentem menos ansiosos em situações controladas.
II – São úteis durante o psicodiagnóstico de pacientes reservados e lacônicos em situação de entrevista, e que não compartilham livremente sua vida interna com o psicólogo.
III – São úteis durante o psicodiagnóstico de pacientes fóbicos, que podem sentir-se mais confortáveis em situações de exposição e de questionamento direto sobre suas ideias e impressões.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo |
Q1239691
Psicologia
Um(a) psicólogo(a) foi convocada(o) a realizar
a avaliação diagnóstica de um adolescente de
14 anos de idade. Ao realizar a primeira
entrevista com o adolescente, o profissional
deve saber que:
Q1238888
Psicologia
Levando em conta os conceitos de Urbina (2007) sobre a Teoria Clássica dos Testes, analise as afirmações abaixo e assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas. ( ) Os índices de dificuldade e discriminação de item são grupo-dependentes. ( ) Os modelos se baseiam na premissa de que o desempenho de uma pessoa em qualquer item de teste é uma função de um ou mais traços ou habilidades e pode ser predito por eles. ( ) Na sua metodologia, a fidedignidade dos escores é medida por meio de erro padrão de mensuração. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1236449
Psicologia
Observe os itens a seguir relacionados à avaliação psicológica:
I. O processo de avaliação psicológica é capaz de prover informações importantes para o desenvolvimento de hipóteses, por parte dos psicólogos, que levem à compreensão das características psicológicas da pessoa ou de um grupo. II. Dependendo dos objetivos da avaliação psicológica, a compreensão poderá abranger aspectos psicológicos de natureza diversa. III. Por intermédio da avaliação, os psicólogos buscam informações que os ajudem a responder questões sobre o funcionamento psicológico das pessoas e suas implicações. Como o comportamento humano é resultado de uma complexa teia de dimensões interrelacionadas que interagem para produzi-lo, é praticamente impossível entender e considerar todas as nuances e relações a ponto de prevêlo deterministicamente. As avaliações têm um limite em relação ao que é possível entender e prever. Entretanto, avaliações calcadas em métodos cientificamente sustentados chegam a respostas muito mais confiáveis que opiniões leigas no assunto ou o puro acaso.
É certo o que se indica em:
Q1235635
Psicologia
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, considerando os conceitos de Nascimento e Güntert (In CUNHA, 2003) sobre a classificação da qualidade evolutiva na Técnica de Rorschach – Sistema Compreensivo.
Coluna 1
1. +
2. o
3. v/+
4. v
Coluna 2
( ) Resposta em que dois ou mais objetos são descritos como separados. Há uma relação entre eles, mas não há nenhuma demanda de fora específica para qualquer das partes da resposta.
( ) Resposta em que o examinando refere apenas um elemento na resposta, sem que nenhuma demanda específica de forma seja introduzida.
( ) Resposta na qual dois ou mais objetos são descritos como separados, mas havendo uma clara relação entre eles. Pelo menos um dos objetos é descrito de modo a introduzir uma forma entre eles.
( ) Resposta em que um objeto simples é descrito, e esta descrição lhe confere uma determinada forma.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. +
2. o
3. v/+
4. v
Coluna 2
( ) Resposta em que dois ou mais objetos são descritos como separados. Há uma relação entre eles, mas não há nenhuma demanda de fora específica para qualquer das partes da resposta.
( ) Resposta em que o examinando refere apenas um elemento na resposta, sem que nenhuma demanda específica de forma seja introduzida.
( ) Resposta na qual dois ou mais objetos são descritos como separados, mas havendo uma clara relação entre eles. Pelo menos um dos objetos é descrito de modo a introduzir uma forma entre eles.
( ) Resposta em que um objeto simples é descrito, e esta descrição lhe confere uma determinada forma.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1235480
Psicologia
Leia o excerto a seguir:
“Todos os procedimentos para determinar validade tratam, fundamentalmente, das relações entre o valor obtido no teste ou escala e outros fatos (critérios) observáveis, independentes, sobre as características do comportamento em consideração.”
(Jandyra M.G. Fachel, in Psicodiagnóstico - organizada por CUNHA, 1986).
As alternativas a seguir apresentam tipos de validade relacionada a constructo, EXCETO:
“Todos os procedimentos para determinar validade tratam, fundamentalmente, das relações entre o valor obtido no teste ou escala e outros fatos (critérios) observáveis, independentes, sobre as características do comportamento em consideração.”
(Jandyra M.G. Fachel, in Psicodiagnóstico - organizada por CUNHA, 1986).
As alternativas a seguir apresentam tipos de validade relacionada a constructo, EXCETO:
Q1235176
Psicologia
O teste consiste no desenho de 30 objetos comuns. Cada objeto é apresentado segmentado em duas ou mais partes que são arranjadas aleatoriamente no desenho. O tempo requerido para a aplicação varia entre dez a quinze minutos. A descrição apresentada é compatível com o teste:
Q1235053
Psicologia
O processo psicodiagnóstico é um procedimento teórico-técnico da psicologia. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que
Q1232615
Psicologia
Com relação a recrutamento e seleção de pessoas, julgue o seguinte item.
Nos processos de avaliação de habilidades de relacionamento interpessoal, o uso do teste de matrizes progressivas de Raven permite a observação de indicadores de competência de caráter social e relacional, tais como comunicação verbal, construção de consenso e empatia.
Nos processos de avaliação de habilidades de relacionamento interpessoal, o uso do teste de matrizes progressivas de Raven permite a observação de indicadores de competência de caráter social e relacional, tais como comunicação verbal, construção de consenso e empatia.
Q1230901
Psicologia
Com relação ao Psicodiagnóstico, é correto afirmar que
I é um processo que envolve quatro etapas;
II a terceira etapa é a fase de aplicação dos testes e técnicas projetivas;
III é realizado sempre com o objetivo de obter uma compreensão profunda e completa da personalidade do paciente (ou do grupo familiar), incluindo elementos constitutivos, patológicos e adaptativos.
Estão corretos os itens
I é um processo que envolve quatro etapas;
II a terceira etapa é a fase de aplicação dos testes e técnicas projetivas;
III é realizado sempre com o objetivo de obter uma compreensão profunda e completa da personalidade do paciente (ou do grupo familiar), incluindo elementos constitutivos, patológicos e adaptativos.
Estão corretos os itens
Q1230096
Psicologia
Acerca da intervenção do psicólogo, julgue o item subsequente.
A Escala de Depressão Geriátrica é o instrumento mais conhecido para o diagnóstico da depressão em pacientes idosos, sendo o seu uso restrito a médicos e psicólogos.
A Escala de Depressão Geriátrica é o instrumento mais conhecido para o diagnóstico da depressão em pacientes idosos, sendo o seu uso restrito a médicos e psicólogos.
Q1229997
Psicologia
Com relação à psicoterapia individual e à clínica infantil e do adolescente, julgue o item subsequente.
As entrevistas diagnósticas são empregadas para diagnósticos psiquiátricos e nosográficos, fundamentais no acompanhamento de adolescentes vítimas de violência ou com dificuldades de aprendizagem.
As entrevistas diagnósticas são empregadas para diagnósticos psiquiátricos e nosográficos, fundamentais no acompanhamento de adolescentes vítimas de violência ou com dificuldades de aprendizagem.
Q1228802
Psicologia
Em relação à Avaliação Psicológica, é correto afirmar que
Q1228678
Psicologia
De acordo com a Resolução nº 001/02 do Conselho Federal de Psicologia, analisar os itens abaixo:
I - A avaliação psicológica para fins de seleção de candidatos é um processo realizado mediante o emprego de um conjunto de procedimentos objetivos e científicos, que permite identificar aspectos psicológicos do candidato para fins de prognóstico do desempenho das atividades relativas ao cargo pretendido.
II - Para alcançar os objetivos referidos no artigo 1º, o Psicólogo deverá utilizar testes definidos com base no perfil profissiográfico do cargo pretendido e incluir, nos instrumentos de avaliação, técnicas capazes, minimamente, de aferir características como inteligência, funções cognitivas, habilidades específicas e personalidade.
III - O edital deverá conter informações, em linguagem compreensível ao leigo, sobre a avaliação psicológica a ser realizada e os critérios de avaliação, relacionando-os aos aspectos psicológicos considerados compatíveis com o desempenho esperado para o cargo.
Está(ão) CORRETO(S):
I - A avaliação psicológica para fins de seleção de candidatos é um processo realizado mediante o emprego de um conjunto de procedimentos objetivos e científicos, que permite identificar aspectos psicológicos do candidato para fins de prognóstico do desempenho das atividades relativas ao cargo pretendido.
II - Para alcançar os objetivos referidos no artigo 1º, o Psicólogo deverá utilizar testes definidos com base no perfil profissiográfico do cargo pretendido e incluir, nos instrumentos de avaliação, técnicas capazes, minimamente, de aferir características como inteligência, funções cognitivas, habilidades específicas e personalidade.
III - O edital deverá conter informações, em linguagem compreensível ao leigo, sobre a avaliação psicológica a ser realizada e os critérios de avaliação, relacionando-os aos aspectos psicológicos considerados compatíveis com o desempenho esperado para o cargo.
Está(ão) CORRETO(S):
Q1227163
Psicologia
O psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica que ocorre no contexto clínico, visando identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, de modo a verificar a existência ou não de psicopatologia. Sendo assim, é importante que alguns passos sejam seguidos para sua realização. Sobre o psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.
Q1226102
Psicologia
Sobre as especificidades do psicodiagnóstico com pacientes psicóticos, assinale a alternativa correta.
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