Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso
Foram encontradas 2.119 questões
Q2273197
Psicologia
No contexto da aprendizagem formal em sala de aula, na instituição escolar, professor e alunos revivem
sentimentos na relação acadêmica. Os sentimentos positivos direcionados à figura do professor
podem servir de estímulos ao compromisso assumido pelo aluno na construção do processo de
aprendizagem formal.
De acordo com a Psicanálise, o trecho em destaque se refere à/ao:
De acordo com a Psicanálise, o trecho em destaque se refere à/ao:
Q2273195
Psicologia
A Psicologia escolar, através das suas ações, contribui para a qualidade da educação escolar, ao utilizar
suporte teórico da interface Psicologia e Educação, sendo, de fato, uma expressão da psicologia no
contexto escolar.
Analise as assertivas:
I) No Brasil, a história da Psicologia Escolar e Educacional possui raízes no período colonial. A literatura aponta que as preocupações com a pedagogia e com a educação tinham como base elaborações sobre o fenômeno psicológico.
II) Em se tratando do compromisso e perspectivas para a Psicologia Escolar e Educacional, a ação do profissional que atua nessa área da psicologia deve alicerçar-se no domínio do referencial teórico da psicologia necessário à educação, apropriando-se de conhecimentos científicos próprios do campo educativo, somados aos conhecimentos de áreas correlatas.
III) A atuação do psicólogo escolar, na atualidade, caracteriza-se por ações que visam à classificação e ao ajuste de alunos com dificuldades escolares, através da aplicação dos conhecimentos da psicologia ao contexto escolar/ educacional.
IV) A atuação em Psicologia Escolar e Educacional se restringe à escola. Não se configuram como campos de atuação do psicólogo escolar e educacional: organizações não governamentais (ONGs) e secretarias municipais e estaduais de educação.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.
Analise as assertivas:
I) No Brasil, a história da Psicologia Escolar e Educacional possui raízes no período colonial. A literatura aponta que as preocupações com a pedagogia e com a educação tinham como base elaborações sobre o fenômeno psicológico.
II) Em se tratando do compromisso e perspectivas para a Psicologia Escolar e Educacional, a ação do profissional que atua nessa área da psicologia deve alicerçar-se no domínio do referencial teórico da psicologia necessário à educação, apropriando-se de conhecimentos científicos próprios do campo educativo, somados aos conhecimentos de áreas correlatas.
III) A atuação do psicólogo escolar, na atualidade, caracteriza-se por ações que visam à classificação e ao ajuste de alunos com dificuldades escolares, através da aplicação dos conhecimentos da psicologia ao contexto escolar/ educacional.
IV) A atuação em Psicologia Escolar e Educacional se restringe à escola. Não se configuram como campos de atuação do psicólogo escolar e educacional: organizações não governamentais (ONGs) e secretarias municipais e estaduais de educação.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.
Q2273193
Psicologia
O estudo do processo de ensino e aprendizagem, em sala de aula, em instituições escolares, é um
campo de indagação da Psicologia da Educação.
Sobre a relação entre ensinar e aprender, acima mencionada, na perspectiva da Psicologia da Educação, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre a relação entre ensinar e aprender, acima mencionada, na perspectiva da Psicologia da Educação, assinale a alternativa CORRETA.
Q2273191
Psicologia
É uma escala composta por quarenta e cinco itens distribuídos em cinco subescalas: determinação,
responsabilidade, independência, autoconhecimento e conhecimento da realidade educativa e
socioprofissional. Tem como objetivo avaliar a maturidade do indivíduo para a realização da escolha
profissional e detecção dos níveis de desenvolvimento dos aspectos que a compõem.
Disponível em https://www.vetoreditora.com.br. Acesso em: 29 jun.2023 (adaptado).
Essa descrição corresponde ao instrumento utilizado na orientação profissional nomeado como:
Disponível em https://www.vetoreditora.com.br. Acesso em: 29 jun.2023 (adaptado).
Essa descrição corresponde ao instrumento utilizado na orientação profissional nomeado como:
Q2273190
Psicologia
A escola é uma instituição fundamental para o desenvolvimento humano, tendo entre as suas premissas
contribuir para a qualidade de vida do indivíduo e da sociedade, assegurando a igualdade de
oportunidades. Dessa forma, deve refletir e planejar, de forma conjunta, ações educacionais adequadas
ao seu contexto.
Como é nomeado o instrumento balizador para atuação de uma escola, que expressa a prática pedagógica exercida e direciona a gestão das atividades?
Como é nomeado o instrumento balizador para atuação de uma escola, que expressa a prática pedagógica exercida e direciona a gestão das atividades?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Psicólogo |
Q2272995
Psicologia
Em uma instituição de ensino, o psicólogo é responsável por realizar atendimentos psicológicos a estudantes que buscam auxílio para lidar com problemas emocionais e acadêmicos. Em determinado caso, um aluno de 17 anos procura o serviço e revela estar se preparando para um ato suicida. Nessa situação, qual é a conduta ética que o psicólogo deve adotar?
Q2270460
Psicologia
De acordo com Uehara, Biajoni e Guimarães
(2019), apesar de haver um grande quantitativo de
brasileiros não alfabetizados, a avaliação psicológica para esta população é um grande desafio,
tendo em vista o escasso investimento em pesquisa e práticas neste cenário. De acordo com as
autoras, assinale a alternativa INCORRETA:
Q2270455
Psicologia
O Projeto de Lei (PL) nº 5.185, de 2019 prevê, na
educação superior, o atendimento às necessidades
educativas das pessoas com transtornos específicos da aprendizagem e do desenvolvimento. Analise as afirmações a seguir.
I - Disponibilização de aulas complementares ou de reforço, oferecidas em meio que lhes favoreça o aprendizado.
II - Forma de apresentação de trabalhos sempre individuais, independente da escolha do educando.
III - Garantia de acompanhamento de trabalhos de conclusão de curso por professores capacitados para lidar com necessidades específicas do orientando.
IV - A condição da pessoa com transtornos do desenvolvimento neurológico deve ser compulsoriamente divulgada nos meios em que esta participa.
Marque a alternativa que contém somente as afirmações alinhadas à Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (LDB) e constam no PL.
I - Disponibilização de aulas complementares ou de reforço, oferecidas em meio que lhes favoreça o aprendizado.
II - Forma de apresentação de trabalhos sempre individuais, independente da escolha do educando.
III - Garantia de acompanhamento de trabalhos de conclusão de curso por professores capacitados para lidar com necessidades específicas do orientando.
IV - A condição da pessoa com transtornos do desenvolvimento neurológico deve ser compulsoriamente divulgada nos meios em que esta participa.
Marque a alternativa que contém somente as afirmações alinhadas à Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (LDB) e constam no PL.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo - SEDES |
Q2264201
Psicologia
A aprendizagem pode ser definida como o despertar de processos de desenvolvimento no interior do sujeito que não ocorreriam sem o seu contato com o ambiente cultural.
(BESSA, p. 87, 2011.)
Sobre o processo de aprendizagem, considere a citação a seguir:
O aprendizado está intimamente relacionado aos processos de desenvolvimento e constitui um aspecto desses processos na organização cultural e, portanto, humana das funções psicológicas.
A definição mencionada anteriormente refere-se ao autor:
(BESSA, p. 87, 2011.)
Sobre o processo de aprendizagem, considere a citação a seguir:
O aprendizado está intimamente relacionado aos processos de desenvolvimento e constitui um aspecto desses processos na organização cultural e, portanto, humana das funções psicológicas.
A definição mencionada anteriormente refere-se ao autor:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo - SEDES |
Q2264200
Psicologia
Há muito tempo o homem vem tentando explicar como aprendemos, mas é a partir do século XX, com os estudos mais profundos em psicologia, que começam a surgir teorias explicativas do
funcionamento do processo de aprender.
(BESSA, p. 14, 2011.)
Sobre as teorias de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Teorias interacionistas: percebem a aprendizagem como um processo de inter-relação entre o sujeito e o objeto.
II. Teorias sociointeracionistas: explicam a aprendizagem a partir das interações sociais realizadas pelo sujeito que aprende.
III. Teorias ambientalistas: levam em consideração o meio no qual a criança está inserida. O ambiente passa a ser o grande responsável pelo que a criança aprende.
Está correto o que se afirma em
(BESSA, p. 14, 2011.)
Sobre as teorias de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Teorias interacionistas: percebem a aprendizagem como um processo de inter-relação entre o sujeito e o objeto.
II. Teorias sociointeracionistas: explicam a aprendizagem a partir das interações sociais realizadas pelo sujeito que aprende.
III. Teorias ambientalistas: levam em consideração o meio no qual a criança está inserida. O ambiente passa a ser o grande responsável pelo que a criança aprende.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Não Habilitado |
Q2263979
Psicologia
Deficiências Sensoriais, como a surdez ou a
cegueira, podem acarretar dificuldades, como seguir
instruções ou participar de discussões em sala de
aula.
Coluna 1: 1.Desordens Motoras.
2.Fatores Psíquicos. 3.Distúrbios Neurológicos.
Coluna 2: A.Capacidade de escrever ou participar de atividades em sala de aula.
B.Disfunções cerebrais ou por irregularidades na estrutura cerebral. C.Transtornos que podem afetar a concentração e a motivação para aprender.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
Coluna 1: 1.Desordens Motoras.
2.Fatores Psíquicos. 3.Distúrbios Neurológicos.
Coluna 2: A.Capacidade de escrever ou participar de atividades em sala de aula.
B.Disfunções cerebrais ou por irregularidades na estrutura cerebral. C.Transtornos que podem afetar a concentração e a motivação para aprender.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Psicólogo |
Q2263881
Psicologia
Com base nos processos de ensino e de aprendizagem
de Wallon, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Psicólogo |
Q2263878
Psicologia
Sobre a psicologia pedagógica, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2259104
Psicologia
De acordo com Patto (1992) “A afirmação da patologia
generalizada das crianças pobres, a patologização de
suas dificuldades escolares tem algumas consequências
que convém destacar”, tais como:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2259098
Psicologia
Ao discorrerem sobre a avaliação de crianças, Moysés
e Collares (1997) afirmam que, através dos testes de
inteligência, a Psicologia dá visibilidade a seus alicerces
no pensamento clínico, pela necessidade de abstrair o
sujeito, silenciando-o, para conseguir apor sobre ele seu
“olhar clínico”. Nesse sentido, as autoras afirmam que é
necessário que o processo avaliativo da criança
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2259097
Psicologia
Do ponto de vista de Meira (2012), a medicalização na
educação constitui-se em um desdobramento inevitável
do processo de patologização dos problemas educacionais, o que tem
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2259091
Psicologia
De acordo com Freller (et. al. 2001), grande parte das
crianças que procuram atendimento psicológico são encaminhadas pela escola porque apresentam dificuldades no seu processo de escolarização. Nesse sentido,
segundo os autores:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2259090
Psicologia
Segundo o documento “Referências técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica” (2013), a
complexidade do processo de escolarização, em uma sociedade marcada pela desigualdade, é refletida nas condições de acesso e permanência nas escolas. Portanto,
essa desigualdade precisa ser considerada como
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2259089
Psicologia
Segundo o documento “Referências técnicas para
Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica” (2013),
o resultado do processo ensino e aprendizagem, em uma
perspectiva crítica, é entendido como decorrente das
práticas sociais e escolares que o produzem. Nessa
perspectiva, a(o) psicóloga(o) avança na compreensão
desse processo quando
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2259088
Psicologia
Segundo o documento “Referências técnicas para
Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica” (2013),
conhecer as direções éticas e políticas que norteiam o
cotidiano escolar passa a ser prioridade para a ação
de psicólogas(os). Nesse sentido, um dos princípios de
atuação visando uma Psicologia Escolar crítica e contextualizada seria:
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