Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso

Ainda em relação ao fracasso escolar, julgue o próximo item.

Baixa autoestima, perda de interesse pelos estudos e resistência a ir à escola podem ser observadas em alunos alvos de bullying e conduzi-los, frequentemente, ao fracasso escolar.

No que se refere ao fracasso escolar, um dos desafios a serem enfrentados pelo psicólogo escolar, julgue o item.

As ferramentas utilizadas pelos educadores para valorizar as características e projetos individuais do aluno incluem os programas de treino cognitivo voltados ao desenvolvimento da atenção seletiva em alunos com deficiência de recepção da informação e as atividades que visam à integração da nova informação aos conhecimentos já adquiridos.

No que se refere ao fracasso escolar, um dos desafios a serem enfrentados pelo psicólogo escolar, julgue o item.

Na cultura do sucesso escolar, são focalizadas as possibilidades e potencialidades do aluno bem como é proposto um modelo de atuação preventivo e relacional.

No que se refere ao fracasso escolar, um dos desafios a serem enfrentados pelo psicólogo escolar, julgue o item .

Na perspectiva crítica da psicologia escolar, questiona-se o uso da expressão dificuldade de aprendizagem, propondo-se a adoção do termo fracasso escolar.

No que se refere ao fracasso escolar, um dos desafios a serem enfrentados pelo psicólogo escolar, julgue o item .

A instituição escolar deve assumir suas responsabilidades no que diz respeito à superação das dificuldades de aprendizagem do aluno.

Considerando a situação hipotética acima, julgue o próximo item, relativo ao papel do psicólogo na identificação das causas de evasão e repetência na educação superior.

O distanciamento da família é considerado o principal fator motivador para o aluno trancar a matrícula da universidade.

Considerando a situação hipotética acima, julgue o próximo item, relativo ao papel do psicólogo na identificação das causas de evasão e repetência na educação superior.

Em face da situação descrita, é correto afirmar que o modo como são vivenciados os anos letivos iniciais na educação superior não depende apenas das características do indivíduo, mas também do suporte oferecido pela universidade, sendo função do psicólogo escolar promover uma convivência de qualidade aos ingressantes na comunidade universitária.

Considerando a situação hipotética acima, julgue o próximo item, relativo ao papel do psicólogo na identificação das causas de evasão e repetência na educação superior.

O questionário de vivências acadêmicas (QVA) poderia ter sido aplicado nos anos iniciais para avaliar a adaptação e o rendimento do aluno.

Considerando a situação hipotética acima, julgue o próximo item, relativo ao papel do psicólogo na identificação das causas de evasão e repetência na educação superior.

O problema de ajustamento acadêmico do aluno está relacionado, provavelmente, a fatores pessoais, interpessoais ou vocacionais.

Considerando a situação hipotética acima, julgue o próximo item, relativo ao papel do psicólogo na identificação das causas de evasão e repetência na educação superior.

A diminuição da crença de autoeficácia resultou da percepção mais realista do aluno sobre suas capacidades.

A respeito da atuação do psicólogo escolar na educação superior, julgue o item subsequente.

Entre as ações realizadas pelo psicólogo escolar para subsidiar o planejamento de suas ações inclui-se o mapeamento institucional.

A respeito da atuação do psicólogo escolar na educação superior, julgue o item subsequente.

A atuação eficaz do psicólogo em um contexto educativo relaciona-se ao seu conhecimento sobre as teorias psicológicas e as bases epistemológicas, filosóficas e históricas da área, bem como à utilização desse referencial teórico na práxis profissional.

A respeito da atuação do psicólogo escolar na educação superior, julgue o item subsequente.

A avaliação psicológica e o diagnóstico de alunos permitem ao psicólogo escolar estabelecer relação direta entre distúrbios de aprendizagem e sucesso acadêmico, podendo esses procedimentos serem adotados, inclusive, no âmbito da educação superior.

A respeito da atuação do psicólogo escolar na educação superior, julgue o item subsequente.

O psicólogo que atua em ambiente de ensino e aprendizagem deve promover, entre os indivíduos inseridos nesses espaços, a compreensão da complexidade do ser humano em seus aspectos gerais e particulares, em especial quanto ao entendimento dos estágios de desenvolvimento e dos períodos de transição.

A respeito da atuação do psicólogo escolar na educação superior, julgue o item subsequente.

O modelo clínico de atuação em psicologia escolar é amplamente utilizado na educação básica, devendo também ser aplicado na educação superior, uma vez que por meio deste é possível identificar, nas diferenças entre os indivíduos, as razões de ocorrência de repetência e evasão escolar.

A respeito da prática da avaliação, julgue o item que se segue.

A avaliação diagnóstica deve ser realizada em períodos regulares, para orientar o aluno na redução de suas dificuldades e na otimização de seu desempenho.

A respeito da prática da avaliação, julgue o item que se segue.

A avaliação deve ser utilizada como instrumento de acompanhamento do processo de aprendizagem e servir de elemento norteador do planejamento das atividades.

A respeito da prática da avaliação, julgue o item que se segue.

A avaliação da aprendizagem, também chamada de verificação da aprendizagem, é uma prática escolar que visa a alcançar diversos objetivos dentro da escola.

Acerca da interdisciplinaridade e da globalização do conhecimento, julgue o item seguinte.

Embora a globalização do conhecimento tenha alterado a velocidade de circulação das informações, é importante que o processo educacional considere que o sujeito e as formas de aprender permanecem os mesmos.

Acerca da interdisciplinaridade e da globalização do conhecimento, julgue o item seguinte.

O trabalho realizado na perspectiva interdisciplinar prevê que o objeto de estudo seja considerado nas suas múltiplas dimensões e nos níveis de realidade, sem se prender a uma realidade unilinear e unidimensional.