Questões de Concurso Sobre psicologia da educação em psicologia

Ao produzir documentos a partir de um processo de avaliação psicológica, cabe ao psicólogo respeitar princípios técnicos para garantir a qualidade de tais documentos. Assinale a alternativa cuja afirmação condiz com tais princípios.

A educação pode ser institucionalizada e exercida de modo organizado e sistemático, como nas escolas e igrejas obedecendo a um plano preestabelecido, como também pode ser desenvolvida de modo difuso, desorganizado e assistemático como no lar e nos grupos sociais a que o indivíduo pertence, sem obedecer a qualquer plano preestabelecido. Sobre a “educação profissional” Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. É a educação profissional institucionalizada ou não, que prepara a pessoa para uma profissão em um determinado mercado de trabalho.

II. É a educação institucionalizada ou não, que visa ao preparo do homem para a vida profissional compreendendo três etapas interdependentes, mas distintas.

III. É uma educação que qualifica para um exercício de uma profissão no futuro.

IV. É a educação que adapta a pessoa para um cargo ou função.

V. Pode ser dada em escolas e mesmo dentro das organizações.

Assinale a alternativa correta:

Maria Helena de Souza Patto é uma das principais psicólogas contemporâneas da Psicologia da Educação no Brasil que em seus trabalhos reconfigura o olhar e o entendimento sobre certos fenômenos psicológicos que ocorrem no seio das escolas brasileiras (como os problemas de aprendizagem). Uma das suas principais obras que apresenta este olhar e que remete ao fragmento do texto acima é:

Com relação ao fragmento do texto acima e a respeito dos seus conhecimentos sobre Psicologia da Educação analise as afirmativas e assinale a correta:

Cury (2008) afirma que é necessário primeiramente aprendermos a gerenciar nossas próprias emoções para depois lidar com as emoções dos que nos cercam. De acordo com esta afirmação, assinale a alternativa que corresponda ao porquê desta analogia de Cury.

(CURY, Augusto. Oitavo código da inteligência: código do eu como gestor da emoção. Rio de Janeiro: Ediouro, 2008.

Toda e qualquer ação humana é sempre e necessariamente política, pessoal, social e histórica. A nossa ação (profissional), portanto, está sempre comprometida, tenhamos consciência disso ou não, com um projeto de sociedade. Desse modo, necessária se faz a reflexão crítica constante sobre a nossa atuação. Assim,

“as perguntas críticas que os psicólogos devem se formular a respeito do caráter de sua atividade e, portanto, a respeito do papel que está desempenhando na sociedade, não devem centrar-se tanto no onde, mas no a partir de quem; não tanto em como se está realizando algo, quanto em benefício de quem; e assim, não tanto sobre o tipo de atividade que se pratica (clínica, escolar, industrial, comunitária ou outra), mas sobre quais são as consequências históricas concretas que essa atividade está produzindo (MARTIN- BARÓ apud ZANELLA, 2009, p.225, 226).

Considerando-se estas questões e que a função do psicólogo não é somente técnica, analise as afirmações abaixo:

I- A prática do psicólogo baseia-se, fundamentalmente, na clínica, no psicodiagnóstico e no diagnóstico institucional.

II- A atuação focada no aluno e nas famílias deve ser prioritária, enfatizando-se o contexto e o ambiente familiar.

III- Tem como papel atuar e refletir com os indivíduos para conscientizar- se junto a eles das reais dificuldades da sua sociedade.

IV- Contribuir com a análise e com o redimensionamento das relações sociais que se estabelecem no contexto educacional.

V- O fazer psicológico, no contexto escolar, caracteriza-se como ação pautada pela indignação em relação a toda e qualquer forma de violência, como ação que se opõe aos processos de exclusão social e, nesse sentido, ao fracasso escolar.

Estão corretas as afirmativas

O psicólogo escolar deve ter uma atuação preventiva, valorizando as relações sociais, exercendo as funções de neutralização, de integração, de diferenciação e de informação. Sobre as funções do Psicólogo escolar, analise as afirmativas a seguir:

I - O Psicólogo escolar colabora com a adequação, por parte dos educadores, de conhecimentos da Psicologia que lhes sejam úteis na consecução crítica e reflexiva de seus papéis.

II - O Psicólogo escolar realiza avaliação e diagnóstico psicológicos de entrevistas, observação, testes e dinâmica de grupo, com vistas à prevenção e tratamento de problemas psíquicos.

III - O Psicólogo escolar realiza atendimento psicoterapêutico individual ou em grupo, adequado aos alunos de diversas faixas etárias.

IV - O Psicólogo escolar planeja, executa e/ou participa de pesquisas relacionadas à compreensão de processo ensino-aprendizagem e conhecimento das características Psicossociais da clientela.

V - O Psicólogo escolar desenvolve programas de orientação profissional, visando um melhor aproveitamento e desenvolvimento do potencial humano.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A educação profissional técnica de nível médio tem se expandido nos últimos anos em função do significativo aumento na oferta de vagas, o que representa muitas possibilidades para o jovem no contexto atual. Entre os principais motivos para a grande procura de jovens por cursos técnicos deve-se aos fatores a seguir, EXCETO:

A educação pode ser considerada como um dos maiores instrumentos de empoderamento para o ser humano e, por isso, deve ser trabalhada como meio de reconhecimento e afirmação dos direitos humanos e da diversidade existente entre as pessoas. É a partir da educação que é possível incluir essa imensa parcela da população brasileira no desenvolvimento, garantindo-lhe o pleno exercício da cidadania. Nesse sentido, a escola DEVE:

No livro “Violência na escola”, as autoras Miriam Abramovay e Maria das Graças Rua (2003) realizam uma pesquisa a fim de mapear e de analisar o fenômeno em 13 estados brasileiros e no distrito federal. Nesse trabalho, a autora sugere algumas recomendações, internas e externas à escola, como forma de prevenção. No que diz respeito a medidas internas que a escola deve tomar, assinale a alternativa INCORRETA:

A Psicologia da Educação trata do estudo dos fenômenos e dos processos educacionais com uma tripla finalidade (COLL; MARCHESI; PALACIOS, 2007). São elas:

I - Contribuir para a elaboração de uma teoria que permita compreender e explicar melhor tais processos.

II - Ajudar na elaboração de procedimentos, estratégias e modelos de planejamento e intervenção para orientar tais fenômenos e processos.

III - Ajudar na instauração de práticas educacionais mais eficazes, satisfatórias e mais enriquecedoras para as pessoas que participam delas.

IV - Selecionar, entre os conhecimentos produzidos pela Psicologia científica,aqueles que podem ter mais utilidade para compreender e explicar os comportamentos das pessoas em situações educacionais.

V - Considerar o conhecimento psicológico como único que permite abordar de uma maneira científica e racional as questões educacionais.

Estão CORRETAS:

Através da interpretação de uma série de pesquisas empíricas realizadas com docentes do ensino secundário, Michaël Huberman apresentou uma síntese sobre tendências gerais do ciclo de vida de professores, que se tornou bastante conhecida internacionalmente. Segundo esse pesquisador, esse levantamento o levou a organizar uma sequência “normativa”, que deve ser entendida como um modelo de “tendências centrais” e não como um modelo linear e monolítico. De todo modo, o esquema apresentado serviu e serve de base para compreensão da dinâmica do desenvolvimento profissional na docência, ainda que deva ser considerado os múltiplos contextos de trabalho docente, inclusive realidades ainda não estudadas. Ao considerar a síntese das tendências centrais apresentada por esse pesquisador, é correto afirmar:

Existem até o momento três principais escolas de psicologia analítica: as escolas clássica, desenvolvimentista e arquetípica. Com relação as suas características, analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:

I - A escola desenvolvimentista procura em geral trabalhar de um modo consistente com o que se sabe sobre os próprios métodos de trabalho de Jung. Mas isso não deve ser interpretado como se implicasse que essa abordagem parou de se desenvolver. Podem haver evoluções e movimentos dentro de uma tradição amplamente clássica, como ocorre com muitas disciplinas.
II - A escola arquetípica tentou estabelecer um vínculo com diversas características da psicanálise contemporânea, tais como a ênfase na importância das primeiras experiências e na atenção aos detalhes da transferência e contratransferência na sessão analítica.
III - A escola clássica talvez não seja mais, exatamente, um grupo clínico. Seus principais autores valorizam o conceito-chave de Jung dos clássicos, usando-o como base a partir da qual explorar e dedicar-se às dimensões profundas de todos os tipos de experiências imaginais, seja o sonho ou o devaneio.


Estão corretos os itens:

Tendo como referência pensar a escola à luz da Psicopedagogia, assinale a opção que preenche corretamente as lacunas do seguinte texto:
A atuação do psicopedagogo na escola implica um trabalho de caráter ___________ ¹ e de ___________ ² no contexto educacional. Assim sendo, a psicopedagogia na escola abrange um processo que inclui questões ___________ ³ , ___________ ⁴ e _____________ ⁵ , englobando o ponto de vista de quem ensina e de quem aprende, inclusive abrangendo a participação da família e da sociedade.

De acordo com Gardner (2007), o indivíduo é dotado de oito inteligências que podem ser mais ou menos desenvolvidas em função de estímulos. São elas: a linguística, a lógico-matemática, a espacial, a musical, a corporal cinestésica, a interpessoal, a intrapessoal e a naturalista. Atente ao que se diz a seguir sobre a inteligência corporal cinestésica.
I. Os cirurgiões e atletas têm essa inteligência bem desenvolvida.
II. Abrange o uso do corpo todo para expressar ideias e sentimentos.
III. Relaciona-se com o movimento físico e o controle do corpo e de objetos.
IV. Inclui habilidades físicas específicas, tais como coordenação, equilíbrio, destreza, força, flexibilidade e velocidade.
É correto o que se afirma em

aprendizagem humana. Sendo assim, a psicopedagogia torna-se um campo de estudo multidisciplinar que não se restringe à psicologia ou à pedagogia. Em relação à atuação do psicopedagogo é INCORRETO afirmar que

Atente ao seguinte enunciado: “A história de que ‘os que não aprendem’, os indisciplinados, os ‘mal educados’, quando são encaminhados para a área da saúde, são olhados com um filtro do que eles ‘deveriam ser’ e não o que eles ‘realmente são’. Eles são considerados fora da normalidade segundo padrões diagnósticos, ou, segundo a expectativa a respeito de seu desenvolvimento e de suas atitudes”. Para combater essa forma de exclusão, o psicólogo escolar deve

O decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Para fins deste Decreto, considera-se público-alvo da educação especial, EXCETO: 

Em Antunes (2003) tem-se: “a defesa de uma psicologia escolar comprometida com a transformação da realidade educacional foi gradativamente buscando a superação do corporativismo, pela participação coletiva na ação pedagógica, aprendendo a trocar saberes com outros profissionais. Pode-se afirmar que o psicólogo escolar e os demais profissionais da educação têm buscado agir na superação dos problemas educacionais e criar possibilidades de construção de uma educação mais democrática e efetiva, sobretudo para as camadas populares, considerando a inevitável articulação com a realidade social como um todo e fundamentalmente com o estabelecimento de um compromisso radical com ela (p. 166)”. 
Nesse contexto apresentado na citação, é INCORRETO afirmar que: 

Um psicólogo está avaliando uma criança com problemas de aprendizagem. Durante a realização da testagem psicológica, este profissional identifica que ela precisa ser submetida a um teste psicológico para o qual ele não está teórica e tecnicamente capacitado. Nesse caso, o psicólogo