Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 69

Q1299445

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299445 Psicologia

Ao pensar em um desenvolvimento normativo das habilidades psicomotoras em crianças do primeiro ano do ensino fundamental, espera-se que elas consigam realizar atividades de equilíbrio, imitação, reconhecimento e nomeação das partes do corpo em si e no outro, dissociação de movimentos, velocidade e precisão motora e habilidades rítmicas. A partir dessa informação, assinale a alternativa incorreta.

A

Os elementos psicomotores bem organizados atuam de forma integrada e são requisitos essenciais para que a aprendizagem escolar aconteça de forma fluente e regular.

B

Os meninos sempre são melhores que as meninas nessas atividades, por causa da plasticidade de seu cérebro e dos estímulos socioambientais que recebem.

C

Cada uma dessas unidades básicas exibe uma estrutura hierarquizada, com pelo menos três zonas corticais construídas uma sobre a outra: as áreas primárias, que são áreas de projeção, recebem impulsos da periferia ou os enviam para ela; as áreas secundárias, que são áreas de projeção-associação, nas quais as informações que chegam são processadas ou reprogramadas; e as áreas terciárias, de superposição, sendo os últimos sistemas dos hemisférios cerebrais a se desenvolverem e responsáveis pelas formas mais complexas de atividade mental, que requerem a participação de várias áreas corticais, como a linguagem e a aprendizagem.

D

A aprendizagem ocorre por meio da mudança de comportamento viabilizada pela plasticidade neural.

E

A criança com seis anos de idade ingressa na escola e bruscamente é exposta a uma situação nova, à qual deverá se adaptar rapidamente. Os problemas com os quais ela se envolverá implicam, em muitos casos, a reconsideração de hábitos e atitudes anteriores. Essa exigência de desempenho é exacerbada pelas comparações feitas entre uma criança e outra e esse ambiente competitivo passará, rapidamente, a ter significado afetivo e moral.

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Q1299444

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299444 Psicologia

Segundo a teoria de Cratty, citada em Fonseca (2008), a motricidade e a inteligência equacionam alguns princípios. Com relação a eles, julgue os itens a seguir.

I. A precisão da motricidade é essencial à expressão da inteligência. A situação motora é um meio ótimo para desenvolver os níveis de vigilância e atenção e a participação lúdica facilita a aquisição de noções simbólicas, fundamentais para a aprendizagem escolar. II. A motricidade facilita as condições de autocontrole e aumenta a capacidade de autorregulação, enquanto a satisfação inerente à experiência motora contribui grandemente para o sentimento de competência. III. Os movimentos globais e finos são uma modalidade multissensorial de aprendizagem e a motricidade deve ser reconhecida como experiência de aprendizagem, uma vez que, por meio dela, se promove o pensamento criativo.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas os itens I e II estão certos.

C

Apenas os itens I e III estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q1299443

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299443 Psicologia

Fontana, em A importância da psicomotricidade na educação infantil (2012), cita que Wallon, Piaget e Ajuriaguerra iniciaram os estudos da psicomotricidade com pesquisas na área das patologias para, logo após, se aprofundarem nos estudos voltados para o campo do desenvolvimento humano. Considerando essa informação, assinale a alternativa incorreta.

A

Hoje a psicomotricidade ocupa um lugar de destaque na educação perceptivo-motora, buscando o desenvolvimento global da criança, fazendo com que os profissionais de educação física que atuam nas escolas tenham uma nova perspectiva pedagógica e melhorando a qualidade de sua aula e o processo de ensino-aprendizagem.

B

A base do processo intelectivo e da aprendizagem da criança está na estrutura da educação psicomotora, em que sua evolução parte do geral para o específico.

C

A formação das habilidades físicas do indivíduo acontecerá ao longo de sua interação com a família.

D

A aprendizagem ocorre na vivência do dia a dia, entretanto, a escola, sendo uma instituição social que se apresenta como responsável pela educação sistemática de crianças, jovens e adultos, deve dar clareza e segurança quanto aos objetivos e às atividades propostas

E

A educação psicomotora auxilia a criança, em sua psicomotricidade, em seus aspectos neurológicos de maturação, em planos rítmicos e espaciais, no plano da palavra e no plano corporal, a adquirir o estágio de perfeição motora até o final da infância, que ocorre entre os sete e os onze anos de idade.

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Q1299442

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299442 Psicologia

Quanto às etapas do esquema corporal proposto por Le Boulch (1981), assinale a alternativa incorreta.

A

As etapas são, em ordem: corpo vivido (até três anos de idade), que corresponde à fase de inteligência sensório-motora de Piaget; corpo percebido ou descoberto (de três a sete anos de idade), que corresponde à organização do esquema visual; e corpo sentido (de sete a doze anos de idade), etapa na qual se observa a estruturação do esquema corporal.

B

As etapas são, em ordem: corpo sentido (até três anos de idade), que corresponde à fase de inteligência sensório-motora de Piaget; corpo percebido ou descoberto (de três a sete anos de idade), que corresponde à organização do esquema corporal; e corpo representado (de sete a doze anos de idade), etapa na qual se observa a estruturação do esquema corporal.

C

As etapas são, em ordem: corpo vivido (até três anos de idade), que corresponde à fase de inteligência sensório-motora de Piaget; corpo percebido ou descoberto (de três a dez anos de idade), que corresponde à organização do esquema corporal; e corpo representado (de dez a quinze anos de idade), etapa na qual se observa a estruturação do esquema corporal.

D

As etapas são, em ordem: corpo vivido (até três anos de idade), que corresponde à fase de inteligência sensório-motora de Piaget; corpo percebido ou descoberto (de três a sete anos de idade), que corresponde à organização do esquema corporal; e corpo representado (de sete a doze anos de idade), etapa na qual se observa a estruturação do esquema corporal.

E

As etapas são, em ordem: corpo vivido (até três anos de idade), que corresponde à fase de inteligência sensório-motora de Piaget; corpo percebido ou descoberto (de três a sete anos de idade), que corresponde à organização do esquema corporal; e corpo representado (de oito a quinze anos de idade), etapa na qual se observa a estruturação do esquema corporal.

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Q1299441

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299441 Psicologia

Para o desenvolvimento da coordenação motora grossa, são necessárias algumas atividades. Considerando essa informação, assinale a alternativa incorreta.

A

O psicólogo pode trabalhar com pular corda, jogar bola, jogar bexiga para o alto, entre outros.

B

O psicólogo pode trabalhar com massinha, jogar bola, jogar bexiga para o alto, entre outros.

C

O psicólogo pode trabalhar com pular corda, macarrãozinho, jogar bexiga para o alto, entre outros.

D

O psicólogo pode trabalhar com pular corda, bola de gude, jogar bexiga para o alto, entre outros.

E

O psicólogo pode trabalhar com pular corda, jogar bola, colorir, entre outros.

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Q1299440

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299440 Psicologia

Os objetivos do trabalho corporal em Ramain-Thiers, de forma geral, são despertar a “atenção interiorizada” e tornar o indivíduo uno nas relações entre seu mundo interno e a sociedade em que vive. Essa teoria está baseada no desenho a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

O desenho demostra um corpo que se constrói no aspecto biológico, fantasmático e psicanalítico e depois se mostra no psicomotor. A partir dessa condição, foram gerados objetivos específicos para a realização do trabalho. São eles:

A

liberar recalques; liberar a repressão sexual; despertar a sensibilidade; promover a integração mente-consciência corporal-afetos-social; facilitar a inter-relação do indivíduo nos grupos; e fortalecer o nível da realidade e a estrutura egoica.

B

liberar recalques; liberar a repressão sexual; despertar a sensibilidade; promover a integração mente-consciência corporal-afetos-social; interrogar a formação do esquema e da imagem corporal; facilitar a inter-relação do indivíduo nos grupos; e fortalecer o nível da realidade e a estrutura egoica.

C

liberar recalques; liberar a depressão sexual e social; despertar a sensibilidade; promover a integração mente-consciência corporal-afetos-social; favorecer a formação do esquema e da imagem corporal; facilitar a inter-relação do indivíduo nos grupos; e fortalecer o nível da realidade e a estrutura egoica.

D

liberar recalques; liberar a repressão sexual; despertar a sensibilidade; promover a integração mente-consciência corporal-afetos-social; favorecer a formação do esquema e da imagem corporal; facilitar a inter-relação do indivíduo nos grupos; e fortalecer o nível da realidade e a estrutura egoica.

E

liberar recalques; liberar a repressão sexual; despertar a sensibilidade; promover a integração mente-consciência corporal-afetos-social; favorecer a formação do esquema e da imagem corporal; facilitar a inter-relação do indivíduo nos grupos; e fortalecer o nível da realidade e a estrutura fantasmática individual.

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Q1299439

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299439 Psicologia

No que se refere aos desvios no exercício profissional do psicólogo psicomotricista sobre a aplicação da avaliação psicológica, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação psicológica é definida como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.

B

Os testes psicológicos abarcam também os seguintes instrumentos: escalas; inventários; questionários; e métodos projetivos/expressivos para fins de padronização da Resolução n.⁰ 9/2018 e do Satepsi.

C

Na realização da avaliação psicológica, o psicólogo deve basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e(ou) técnicas e(ou) instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional do psicólogo (fontes fundamentais de informação), podendo, a depender do contexto, recorrer a procedimentos e a recursos auxiliares (fontes complementares de informação).

D

Na realização da avaliação psicológica, o psicólogo deve basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e(ou) técnicas e(ou) instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional do psicólogo (fontes fundamentais de informação) e deve recorrer a procedimentos e a recursos auxiliares (fontes complementares de informação) padronizados, independentemente do contexto.

E

Será considerada como falta ética, conforme o Código de Ética Profissional do Psicólogo, a utilização de testes psicológicos com parecer desfavorável ou que constem da lista de testes psicológicos não avaliados no site do Satepsi, salvo para os casos de pesquisa, na forma da legislação vigente, e de ensino com objetivo formativo e histórico na psicologia.

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Q1299438

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299438 Psicologia

Com relação à atuação do psicomotricista na terceira idade, julgue os seguintes itens.

I. A saúde do cérebro depende da saúde de todo o corpo. II. Tudo se relaciona ao estilo de vida, e não à idade: até sessenta ou setenta anos de idade, os problemas de memória, atenção, fluência verbal ou execução de pequenas tarefas estão relacionados a excesso de estresse, a desequilíbrio emocional, a sono desregrado, à alimentação desbalanceada e, principalmente, a sedentarismo. III. Somente o exercício físico voluntário e prazeroso é suficiente e eficaz para manter a massa cinzenta.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas os itens I e II estão certos.

C

Apenas os itens I e III estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q1299437

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299437 Psicologia

A psicomotricidade, quando aplicada ao idoso, se preocupa com os efeitos retrogênicos causados pelo processo de envelhecimento. Com essa perspectiva, assinale a alternativa incorreta.

A

Deve ter uma grande preocupação com a lentidão cognitiva e motora porque, no caso do idoso, esses são os problemas mais relevantes.

B

Deve considerar que toda atitude tônica tem uma resposta afetiva e que nem todo estado emocional implica em um comportamento tônico

C

Deve se preocupar com projetos de intervenção criativa e promotora de saúde nessa fase.

D

Deve realizar atividades para reintegração e simbolização da imagem corporal.

E

Deve colocar o corpo em movimento, especialmente na dança ou em atividades que gerem prazer.

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Q1299436

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299436 Psicologia

Quanto à leitura simbólica dos desenhos e do material Thiers na atuação do terapeuta sociopsicomotricista, assinale a alternativa incorreta.

A

A leitura simbólica dos desenhos ajudará o terapeuta a compreender o processo individual dentro do grupo.

B

O trabalho Thiers pode provocar, por sua pouca diversidade, a alternância entre um equilíbrio e um desequilíbrio diante da necessidade de busca do princípio da realidade diante da fantasia.

C

Esse material representa um objeto intermediário que facilita a revivência de situações primitivas, arcaicas, de um desenvolvimento emocional.

D

O terapeuta necessita de bom senso para interpretar o que foi mobilizado pelo indivíduo ou pelo grupo para, depois, fazer um trabalho psicopedagógico coerente com as interpretações propostas por Melanie Klein.

E

O material instrumental Thiers de trabalho pode ser o arame, o recorte, as cores, o quebra-cabeça ou o caleidoscópio.

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Q1299435

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299435 Psicologia

Com base em Le Boulch, em Educação pelo movimento (1983), julgue os itens subsequentes.

I. O esquema corporal pode ser considerado como uma intuição de conjunto ou de um conhecimento imediato que se tem do próprio corpo, em posição estática ou em movimento, na relação de suas diferentes partes entre si, sobretudo nas relações com o espaço e os objetos que o circundam. II. O esquema corporal acontece ao longo do desenvolvimento da criança, a partir da formação do ego e da percepção do outro como um movimento de autopreservação da espécie. III. O esquema corporal vago ou mal estruturado produz como corolário um deficit na relação sujeito-mundo exterior, traduzindo-se no plano da percepção, da motricidade e da relação com outrem.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item III está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

E

Apenas os itens II e III estão certos.

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Q1299432

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299432 Psicologia

Segundo o propósito proposto por Thiers (1998) para a função do sociopsicomotricista, assinale a alternativa incorreta.

A

O psicomotricista deve sempre preparar o material com antecedência, pois esse é o seu instrumento de relação.

B

O psicomotricista deve ter uma disponibilidade incondicional para com o grupo.

C

O psicomotricista deve ter uma identidade única, integrando em si sua própria existência, e aceitar trabalhar o indivíduo de forma global (corpo-mente-afetos-social).

D

O psicomotricista pode fazer as devolutivas por interpretação, clarificação, por meio de uma proposta pela leitura horizontal ou individualmente.

E

O psicomotricista deve falar e agir depois que os fenômenos ocorrem porque, às vezes, é importante que o terapeuta se omita para manter a liberdade de expressão do grupo.

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Q1299431

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299431 Psicologia

A BPM de Fonseca é um instrumento que favorece a avaliação psicomotora e pode fazer parte dos processos realizados pelos psicólogos. A respeito desse assunto, assinale a alternativa incorreta.

A

A BPM não deve ser usada para diagnosticar deficits neurológicos nem para diagnosticar disfunções ou lesões cerebrais.

B

A BPM tem uma utilidade educacional comprovada por diversos profissionais, tais como educadores físicos, enfermeiros de reabilitação, entre outros.

C

A BPM, quando aplicada com outros instrumentos, pode ajudar na prevenção, na compensação e na reeducação motoras, impedindo a evolução para um problema maior.

D

A BPM pode substituir os testes estandardizados que são aplicados somente por psicólogos.

E

A BPM requer afinamentos, mas dá um suporte clínico como modelo original de observação dinâmica do potencial de aprendizagem da criança.

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Q1299430

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299430 Psicologia

Quanto à atuação do psicólogo psicomotricista, assinale a alternativa correta

A

Pode fazer avaliação psicomotora, avaliação psicomotora relacionada ao grafismo, psicomotricidade individual e psicomotricidade em grupo, entretanto não deve realizar terapia psicomotora individual, uma vez que o grupo é fundamental para a psicomotricidade.

B

Pode fazer avaliação psicomotora, avaliação psicomotora relacionada ao grafismo e psicomotricidade individual, mas não pode fazer psicomotricidade em grupo, terapia psicomotora individual e terapia psicomotora em grupo.

C

Pode fazer avaliação psicomotora, mas não pode fazer a avaliação psicomotora relacionada ao grafismo, psicomotricidade individual, psicomotricidade em grupo, terapia psicomotora individual e terapia psicomotora em grupo.

D

Pode fazer avaliação psicomotora, avaliação psicomotora relacionada ao grafismo, psicomotricidade individual, psicomotricidade em grupo, terapia psicomotora individual e terapia psicomotora em grupo.

E

Pode fazer avaliação psicomotora, avaliação psicomotora relacionada ao grafismo, psicomotricidade individual, psicomotricidade em grupo exclusivamente para crianças, terapia psicomotora individual e terapia psicomotora em grupo.

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Q1299429

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299429 Psicologia

Segundo Fonseca (2012), a bateria psicomotora (BPM) consiste em uma série de simples tarefas distribuídas em determinados fatores psicomotores. São eles:

A

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; praxia fina; e aspectos emocionais.

B

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; praxia fina; e aspectos psíquicos.

C

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; praxia fina; e aspectos biopsicossociais.

D

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; praxia fina; e aspectos socioeducacionais.

E

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; e praxia fina.

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Q1299428

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299428 Psicologia

Turtelli e Tavares (2008) apresentam a teoria de Kestenberg, que considera que o movimento humano é contextualizado no mundo psíquico. Com base nessa informação, julgue os itens a seguir.

I. Kestenberg traz à tona a relação entre o desenvolvimento dos padrões motores e o desenvolvimento da psique, assim como as origens dos padrões de movimento dos adultos em suas experiências e preferências da primeira infância. II. Os estudos de Kestenberg vêm ao encontro de uma necessidade atual de aprofundar a compreensão do movimento humano, por meio de dados consistentes sobre os entrelaçamentos entre o mover e o afeto. O movimento em Kestenberg é reconhecido como um fenômeno que evidencia, a todo momento, a singularidade dos sentidos de cada ser humano. III. Outro aspecto relevante dos estudos Kestenberg diz respeito às relações entre os corpos. Kestenberg enfoca a importância da sintonia entre os movimentos de mãe e filho, entre coleguinhas, entre terapeuta e paciente, entre observador e observado e outros.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas os itens II e III estão certos.

B

Apenas o item I está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q1299427

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299427 Psicologia

Com relação à história da psicomotricidade no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Ela chegou ao Brasil na década de 1950 e, até hoje, já esteve ligada a diferentes correntes da psicologia, tais como psicanálise, terapia junguiana e relacional.

B

Ela chegou ao Brasil na década de 1950 e está relacionada, somente, à psicanálise e à terapia cognitiva comportamental.

C

Ela chegou ao Brasil na década de 1960 e está relacionada, somente, à psicanálise e à terapia cognitiva comportamental.

D

Ela chegou ao Brasil na década de 1960 e, até hoje, já esteve ligada a diferentes correntes da psicologia, tais como psicanálise, terapia junguiana e terapia relacional.

E

Ela chegou ao Brasil na década de 1960 e somente seguiu os passos de seus fundadores na Europa, independentemente das linhas terapêuticas.

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Q1299426

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299426 Psicologia

Existem diferenças entre a psicomotricidade funcional e a psicomotricidade relacional. Acerca desse tema, assinale a alternativa incorreta.

A

Na psicomotricidade funcional, a criança depende das escolhas feitas pelo profissional e raramente tem contato corporal.

B

Na psicomotricidade funcional, as atividades são dirigidas pelo psicomotricista, em um enfoque dualista.

C

Na psicomotricidade relacional, o brincar é livre, buscando um prazer no movimento.

D

Na psicomotricidade relacional, o psicomotricista precisa ter uma formação pessoal consolidada e uma postura ativa e influente sobre o processo nas sessões.

E

Na psicomotricidade relacional, há o contato corporal, a apresentação de diversos modelos motores e o contato com outros profissionais envolvidos com a criança.

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Q1299425

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299425 Psicologia

A psicomotricidade relacional, na perspectiva da educação, entende que a atuação se estabelece de forma mais preventiva, buscando potencializar o desenvolvimento integral das crianças, indicando e reforçando todo e qualquer aspecto positivo de sua conduta, de seu modo de ser, e trabalhando com o que há de positivo nas relações interpessoais, reforçando-as e renovando-as. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.

A

A relação entre a escola e a psicomotricidade dependerá das condições socioeconômicas.

B

Sendo o corpo o primeiro meio disponível e utilizado para se entrar em contato com o conhecimento, a aprendizagem passa a ter uma inter-relação intrínseca com a motricidade.

C

Todas as condições usadas na psicomotricidade escolar servem para os diferentes lócus de aplicação da psicomotricidade.

D

As instituições escolares têm programas que identificam alunos com problema psicomotor para indicar a psicoterapia.

E

As instituições de saúde pública têm programas que identificam crianças com problema psicomotor para indicar a psicoterapia.

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Q1299424

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299424 Psicologia

Segundo Prestes, Weiss e Araujo (2010), as atividades que envolveram o cavalo e seu ambiente favoreceram o enriquecimento de repertórios motores dos sujeitos pesquisados. Durante a montaria, os escolares deveriam permanecer atentos e concentrados nas atividades que estavam realizando para poder conduzir o animal corretamente por caminhos e percursos adequados e indicados. O movimento constante do cavalo desencadeou respostas motoras que estimularam constantes reajustes tônicos e posturais, que, por sua vez, incitaram os sistemas responsáveis pela propriocepção e pelo equilíbrio. Somando-se a isso, para conduzir o cavalo, as crianças tiveram que perceber seu corpo em conjunto com o corpo do cavalo. Compreender o movimento e o ritmo das andaduras dele, para que pudessem manter-se montadas, sem cair e sem colidir com objetos, pessoas, animais ou qualquer outro tipo de obstáculo, incidiu sobre o desenvolvimento, entre outros aspectos, do esquema corporal e da organização espacial e temporal. A manutenção da postura montado e a execução de diferentes posturas sobre o cavalo, como ficar em pé sobre os estribos, sentar-se de costas para a cabeça do animal, realizar o trote e o galope, são exemplos de atividades e situações que estimulam a motricidade global e o equilíbrio. Adiciona-se a isso a necessidade de manusear as rédeas constantemente, favorecendo intensamente o avanço da motricidade fina.

De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta.

A

Os alunos de comunidades apresentam dificuldades motoras maiores, por causa de sua condição social e de escolas boas.

B

O tamanho do cavalo é o fator mais importante para o desenvolvimento de cada criança.

C

Além do que já foi citado no texto, as relações sociais das crianças são trabalhadas.

D

Todos os autores dessa linha de pensamento concordam com o exposto no texto acima.

E

As dificuldades de compreender o movimento, em parte, são culpa dos pais, que negligenciam a vida do filho.

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SEJA VITALÍCIO

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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