Questões de Concurso
Sobre psicoterapias em psicologia
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O trabalho do psicólogo no tratamento do Transtorno Afetivo Bipolar (TAB) inclui a implementação da psicoterapia como parte integrante da abordagem terapêutica, visando aumentar a adesão ao tratamento, reduzir sintomas residuais, identificar pródromos sindrômicos e prevenir recaídas/recorrências, contribuindo assim para o manejo eficaz dessa condição psiquiátrica complexa.
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Transtorno alimentares, como Bulimia Nervosa ou Anorexia Nervosa, requerem um olhar clínico da Psicologia. Porém, podemos afirmar que em casos/situações que envolvam transtorno alimentares, fica a critério do profissional de psicologia, a depender do caso em questão, escolher se considerará ou se deixará de lado em qual meio que esse indivíduo está incluso, quais são os estímulos que recebe e também aspectos culturais, considerando, assim, somente os aspectos físicos e mentais.
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Quando pensamos na aproximação entre psicoterapia e aconselhamento, podemos afirmar que um mesmo paciente em sofrimento poderá receber tratamentos totalmente distintos a partir das duas formas de intervenções, sendo assim responsabilidade do profissional possuir conhecimento em ambas as áreas, com a finalidade de dar acesso ao paciente a uma ajuda que corresponda às suas necessidades.
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Considerando as diretrizes para o atendimento psicossocial no Serviço de Proteção Social a Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência, elaboradas pelo Conselho Federal de Psicologia, verifica-se que o atendimento não se limita a um enfoque exclusivamente psicoterapêutico ou a tratamentos de longo prazo, mas abrange uma variedade de intervenções multidisciplinares que incluem suporte psicológico imediato, atendimento emergencial, encaminhamentos para outras redes de serviços, apoio à família e intervenções educativas e sociais, visando a atender de forma integral e adaptada às necessidades específicas de cada criança ou adolescente.
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Os transtornos alimentares (TA) são caracterizados por
comportamentos disfuncionais relacionados à
alimentação, que prejudicam a saúde física e o
funcionamento psicossocial. Pode-se afirmar que a
psicoterapia possui um papel importante no tratamento
dos TA. Um deles é a missão de implementar técnicas
que promovam a adesão ao tratamento realizado por
equipes multidisciplinar, além de promover e caminhar
para a melhora do distúrbio de imagem corporal e
também ensinar o controle dos episódios recorrentes de
compulsão alimentar e dos comportamentos
compensatórios inadequados (jejum, vômitos
autoinduzidos, jejum, etc.). Além de tudo isso, também
pode-se aproveitar da psicoterapia para desenvolver a
autoestima do paciente, melhorar relações interpessoais,
entre outras como ensinar a lidar com emoções intensas
e manutenção dos quadros clínicos.
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Transtorno obsessivo compulsivo, transtorno de estresse pós-traumático, distimia, pacientes com história de trauma catastrófico, mulheres com história de abuso sexual na infância, depressão pós-parto. Esses são alguns exemplos de situações/condições médicas e sociais, que com a psicoterapia em grupo pode-se obter ótimos resultados.
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Considerando que o plantão psicológico é baseado no aconselhamento psicológico centrado na pessoa, o desafio do plantonista é de se aprofundar na queixa que o paciente está trazendo para a conversa, auxiliando-o a encontrar um caminho para seu sofrimento a longo prazo, dentro da sua própria experiência.
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O processo de uma psicoterapia é de curta duração, com
foco na resolução dos problemas, e ajuda a pessoa a
remover os obstáculos ao seu crescimento, auxiliando os
indivíduos a reconhecerem e empregarem seus recursos
e suas potencialidades. O aconselhamento psicológico,
pelo contrário, estaria mais relacionado a mudanças na
estrutura da personalidade, envolvendo uma
autocompreensão mais intensa.
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Quando realizada a psicoterapia com adolescente, com
ênfase na abordagem psicanalítica, é correto afirmar que
o adolescente pode necessitar de um espaço para auxiliar
na elaboração das questões relativas à adolescência.
Porém não é necessário que os profissionais que atuam
na clínica psicanalítica, especialmente com adolescentes,
devem desenvolver condições de lidar com questões
primitivas, e tampouco ter capacidade para se atentar à
contra transferências e descargas emocionas intensas.
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Considerando que no ambiente hospitalar pode-se existir diversas solicitações, desde a família até a equipe, é importante que o psicólogo consiga diferenciar as solicitações das verdadeiras demandas. Para isso, é necessário que, além da formação teórica e técnica, esse profissional tenha formação para escutar. Desse modo, paralelo à formação teórica e técnica, é imprescindível a formação pessoal, por meio dos processos de psicoterapia.
Embora apresentem uma série de dificuldades e limitações, existem formas de atender à demanda de maneira eficiente e eficaz por meio de serviço como:
1. Psicoterapia individual de base analítica.
2. Psicoterapia familiar e orientação familiar.
3. Priorizar atendimento individual com crianças.
4. Visita domiciliar e grupos voltados à Psicoeducação.
5. Grupos terapêuticos que permitem as trocas entre os participantes; grupos temáticos; atendimento a indivíduos em situações de crise suicida, episódios psicóticos, etc.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
I. O objetivo é auxiliar na expressão das emoções de cada criança, pois através da brincadeira ela pode expandir seus sentimentos acumulados de tensão, frustração, insegurança, agressividade, medo, espanto, confusão e resignificar os eventos traumatizantes.
II. As primeiras sessões da psicoterapia infantil são realizadas com os pais, ou quem exerce essa função. O psicólogo realiza entrevistas iniciais para reunir informações sobre a história da criança e para conhecer a dinâmica da família em que a criança está inserida. Depois, o psicólogo tem maiores condições de entender a queixa e avaliar os objetivos do trabalho.
III. As sessões seguintes são realizadas apenas com a criança. Sabemos que as crianças não expressam seus sentimentos e emoções como fazem os adultos, verbalizam menos e tem outras formas de comunicações, por isso, o atendimento a ela é feito de forma lúdica, ou seja, “brincando.
IV. Encontros periódicos com os pais serão importantes ao longo da psicoterapia. A participação dos pais neste processo é imprescindível para sua evolução, muitas vezes, se faz necessário solicitar aos pais informações, como também, oferecer-lhes auxílio para o desenvolvimento satisfatório do processo psicoterapêutico.
Estão CORRETAS:
I. Exposição. II. Prevenção de respostas. III. Modelação. IV. Contenção e Transformação. V. Grupo sem líder.
Quais estão corretas?
De acordo com Beck (2014), a conceituação cognitiva fornece a estrutura para o entendimento de um paciente pelo terapeuta. Sobre a conceituação cognitiva, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Favorece ao cliente o reconhecimento de seus pensamentos disfuncionais e mal-adaptativos.
( ) Alguns dados que compõem o diagrama da conceituação cognitiva são as crenças nucleares, as crenças intermediárias e os padrões de comportamento.
( ) Começa a ser construída a partir do primeiro encontro com o cliente e segue sendo aprimorada a cada encontro posterior.
( ) Fortalece a aliança terapêutica, e o ato de compartilhá-la com o paciente pode ter efeitos terapêuticos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
No trabalho com a terapia cognitivo-comportamental, Beck (2014) sugere algumas estratégias e técnicas que podem ser utilizadas para modificar as crenças centrais e intermediárias. Nesse sentido, relacione Coluna 1 à Coluna 2, associando cada técnica às suas definições.
Coluna 1
1. Questionamento socrático.
2. Continuum cognitivo.
3. Role-play racional-emocional.
4. Experimentos comportamentais para testar as crenças.
Coluna 2
( ) Técnica na qual o terapeuta solicita que o paciente desempenhe um papel emocional da sua mente, que endossa a crença disfuncional. No segundo momento, há a troca de papéis.
( ) Técnica útil para modificar tanto os pensamentos automáticos quanto as crenças que refletem pensamentos polarizados ou dicotômicos. A técnica facilita o reconhecimento do meio-termo.
( ) Técnica que pode ajudar o paciente a avaliar a validade de uma crença. Quando adequadamente projetada e executada, pode modificar as crenças do paciente mais poderosamente do que as técnicas verbais utilizadas no consultório.
( ) Técnica utilizada para avaliar os pensamentos automáticos. Auxilia na realização de uma avaliação mais concreta e significativa e menos abstrata e intelectual.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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