Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Helena - PB 2023 para Professor da Educação Básica II – Português

elaborar e executar sua proposta pedagógica.

velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei.

organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.

a verificação dos rendimentos escolares.

a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.

orientação para o trabalho.

adequação à natureza do trabalho na zona rural.

promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

o debate em grupo e no local de trabalho.

questões sociais como Temas Transversais e Ética.

auxiliar o professor na sua tarefa de assumir, como profissional, o lugar que lhe cabe pela responsabilidade e importância no processo de formação do povo brasileiro.

rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.

discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares.

o acesso à educação de qualidade para todos e às possibilidades de participação social.

a contraposição de diferentes interesses e a negociação política necessária para encontrar soluções para os conflitos sociais.

investir no desenvolvimento profissional dos professores.

a urgência de se atuar na formação inicial dos professores.

funções preenchidas por pessoas com escolaridade de nível médio ou superior, mas sem função específica para o magistério.

Autonomia.

Transversalidade.

Ética.

Demagogia.

Cidadania.

auxiliar os alunos, fazendo questionamentos críticos e construtivos para o aperfeiçoamento das ideias colocadas pelos alunos.

traçar planos de ações que os alunos desenvolverão durante o projeto e a responsabilidade que cada aluno terá para a sua realização.

incentivar e auxiliar os alunos, na busca de informações através da disponibilização de recursos materiais e humanos, atuando como membro ativo do grupo.

questionar sobre o que realizaram até então, sobre a sua satisfação, algo que queiram acrescentar e que não foi mencionado no planejamento.

verbalizar seus sentimentos sobre o desenrolar do projeto.

Paulo Freire.

Vygotsky.

Wallon.

Piaget.

Freinet.