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Q2495916

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Provas: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes | COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física | COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia | COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática | COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas | COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História | COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |

Q2495916 Pedagogia

Na obra Educação e Desenvolvimento Social no Brasil, Luiz Antônio Cunha apresenta uma análise sociológica do sistema escolar brasileiro, que pretende

Alternativas

reforçar a perspectiva "salvadora" da educação como o principal problema da sociedade brasileira.

destacar a importância da ideologia da educação como "motor" do desenvolvimento das sociedades.

desconstruir o mito da educação como agente principal da transformação da sociedade.

demonstrar a precedência e autonomia da educação na transformação da sociedade.

enfatizar a necessidade de valorizar as funções da educação, em detrimento das condições de trabalho das escolas públicas.

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Q2495917

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q2495917 Pedagogia

A partir do documento que norteia a Política Nacional de Educação Inclusiva, pode-se considerar que a Educação Especial

Alternativas

isenta-se da proposta pedagógica da escola.

atua de forma independente do ensino comum.

articula-se com o ensino comum, a fim de atender às necessidades educacionais especiais dos alunos.

atende exclusivamente alunos com deficiência física.

não se atrela à educação inclusiva.

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Q2495918

Pedagogia Principais Autores , Libâneo ,

Q2495918 Pedagogia

Para Carlos Libâneo, de acordo com o livro Pedagogia e Pedagogos, o principal propósito da pedagogia é:

Alternativas

desenvolver métodos de ensino padronizados para todas as sociedades.

destinar-se exclusivamente à formação de professores.

definir regras rígidas para o ensino tradicional.

investigar a natureza e os processos necessários às práticas educativas.

estabelecer diretrizes políticas para o sistema educacional.

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Q2495919

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2495919 Pedagogia

Conforme o parágrafo 9 do art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n° 9.394/96), os currículos da educação básica apontam para a(o)

Alternativas

foco exclusivo na transmissão de conhecimentos tradicionais, desconsiderando questões sociais e culturais.

ênfase na formação técnica e profissionalizante desde os primeiros anos escolares.

inclusão de conteúdos exclusivamente relacionados à matemática e às ciências naturais.

implementação de um currículo padronizado em todas as escolas do país.

integração dos temas transversais, incluindo direitos humanos e prevenção de violência contra crianças e adolescentes.

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Q2495920

Pedagogia Legislação da Educação , Normas Constitucionais do Direito à Educação ,

Q2495920 Pedagogia

Um dos objetivos estabelecidos pelo art. 214 da Constituição Federal, conforme redação dada pela Emenda Constitucional n° 59/2009, é

Alternativas

excluir o ensino técnico profissionalizante.

implementar o ensino a distância em todas as modalidades.

aumentar a carga horária escolar.

erradicar o analfabetismo.

restringir o acesso à educação pública.

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