Questões de Concurso Público Prefeitura de Queimadas - PB 2024 para Professor de Educação Básica II - Educação Física
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Como o professor poderia reformular as aulas para alcançar esse objetivo, garantindo que a Educação Física escolar atenda ao seu propósito de promover o desenvolvimento integral dos alunos?
Qual das seguintes estratégias seria mais eficaz para atender simultaneamente aos objetivos de promover a saúde, a cidadania e a inclusão, considerando a diversidade de interesses e habilidades dos alunos?
1. Focar na prática esportiva competitiva, oferecendo oportunidades de participação em campeonatos e eventos esportivos, mas criando grupos diferenciados de acordo com o nível de habilidade dos alunos.
2. Desenvolver atividades que promovam a cooperação e a inclusão, focando em práticas colaborativas, mas implementando avaliações de desempenho físico ao longo do processo para acompanhar o progresso individual.
3. Planejar aulas de exercícios físicos de alta intensidade, para melhorar a resistência física dos alunos, mas alternando com atividades de menor impacto para os alunos com menor aptidão física, com o objetivo de promover o engajamento de todos.
4. Oferecer um currículo com atividades centradas na autonomia dos alunos, permitindo-lhes escolher entre práticas esportivas competitivas, atividades cooperativas ou práticas de bem-estar físico, levando em consideração as preferências e habilidades individuais.
5. Incorporar atividades teóricas e práticas, equilibrando a discussão sobre a importância da saúde física com atividades desafiadoras, como competições em grupo, para estimular tanto o desenvolvimento cognitivo quanto o físico dos alunos.
Alternativas:
1. Destacar a evolução dos esportes ao longo da história, enfatizando como a competitividade sempre esteve presente, mas promovendo discussões sobre os impactos sociais e culturais dessa competitividade em diferentes contextos históricos.
2. Explorar a transição da Educação Física militarista para uma abordagem mais humanista, destacando como a visão do corpo passou a ser mais voltada para a saúde e o bem-estar, mas sem deixar de discutir como os princípios militaristas ainda influenciam as práticas esportivas contemporâneas.
3. Relacionar as práticas físicas tradicionais com a compreensão moderna de corporeidade, abordando como a noção de corpo foi sendo moldada ao longo do tempo por aspectos sociais, culturais, emocionais e políticos, estimulando uma reflexão sobre as múltiplas dimensões da corporeidade hoje.
4. Focar exclusivamente nas práticas esportivas de alto rendimento, promovendo uma análise crítica de como a busca pelo desempenho físico tem sido uma constante ao longo da história, embora as justificativas e as abordagens tenham mudado.
5. Manter o ensino das práticas de condicionamento físico como um valor central, promovendo a ideia de que o corpo sempre foi visto como uma ferramenta de aprimoramento, independentemente de influências sociais e culturais.
Alternativas:
Qual das abordagens seria mais eficaz para alinhar a prática pedagógica às novas concepções de corporeidade, levando em conta as demandas contemporâneas por inclusão, diversidade e bem-estar?
1. Adotar uma visão holística da corporeidade, considerando a interação entre corpo e sociedade, promovendo atividades que valorizem a diversidade cultural e a inclusão, mas ao mesmo tempo incentivando o autoconhecimento físico e emocional dos alunos.
2. Focar no desenvolvimento da força e da resistência física, buscando preservar os valores tradicionais da Educação Física, mas adicionando discussões sobre como essas práticas se conectam à saúde e ao bem-estar mental dos alunos.
3. Promover a superação de limites físicos através de práticas esportivas de alta intensidade, destacando tanto a competitividade quanto a resiliência emocional, mas sem ignorar os aspectos de inclusão e cooperação nas atividades esportivas.
4. Implementar atividades corporais que reflitam os valores e tradições culturais da comunidade local, abordando também como essas tradições podem ser reinterpretadas de forma crítica para promover uma maior inclusão e diversidade.
5. Priorizar a preparação dos alunos para competições esportivas, enfatizando o desempenho físico, a disciplina e o trabalho em equipe, ao mesmo tempo que se reconhece o papel do esporte na formação social e cultural dos alunos.
Alternativas:
Qual das abordagens metodológicas abaixo seria mais eficaz para promover a inclusão, a motivação e o desenvolvimento integral dos alunos, levando em conta suas diversas habilidades e interesses? 1. Implementar uma metodologia de ensino baseada em jogos cooperativos, em que todos os alunos participam, independentemente de suas habilidades físicas, mas também integrar reflexões sobre cooperação e resolução de conflitos, de modo a promover o desenvolvimento social e emocional.
2. Focar em práticas esportivas de alto rendimento, criando grupos diferenciados para que os alunos possam superar seus limites físicos e técnicos de acordo com suas capacidades individuais, mas mantendo um componente de competição para estimular o desempenho máximo.
3. Desenvolver um currículo fixo com ênfase em exercícios de alta intensidade, mas adaptar esses exercícios para diferentes níveis de habilidade, garantindo que os alunos alcancem padrões mínimos de desempenho físico sem prejudicar a inclusão.
4. Manter uma prática de avaliação rígida e individualizada, mas incorporar elementos de autoavaliação e coavaliação para que os alunos reflitam sobre seu desempenho físico e o impacto das práticas esportivas em seu desenvolvimento pessoal.
5. Adotar uma abordagem interdisciplinar, integrando atividades de Educação Física com conteúdos de outras disciplinas, como ciências e história, e utilizando essas conexões para demonstrar como o movimento físico e o conhecimento podem interagir e enriquecer a aprendizagem.
Alternativas: