Questões de Concurso Público Prefeitura de Atalaia - PR 2018 para Professor
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Atalaia - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Atalaia - PR - Professor |
Q1299874
Pedagogia
O Projeto Político-pedagógico da escola retrata a sua
identidade, que deve ser construída a partir de um
processo dialógico, incluindo a participação de todos.
Sobre o Projeto Político-pedagógico, é CORRETO
afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Atalaia - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Atalaia - PR - Professor |
Q1299875
Pedagogia
A relação entre a didática e a prática de ensino decorre
do fato de a didática:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Atalaia - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Atalaia - PR - Professor |
Q1299876
Pedagogia
O processo de organização escolar dispõe de funções,
que são as propriedades comuns ao sistema
organizacional de uma instituição, a partir das quais se
definem ações e operações necessárias ao
funcionamento da escola. As funções da organização e
gestão escolar são as seguintes:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Atalaia - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Atalaia - PR - Professor |
Q1299877
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental (1º ao 5º ano), Educação de Jovens e
Adultos e Educação Infantil, descreve que, as escolas
deverão estabelecer, como norteadores de suas ações
pedagógicas, os seguintes princípios:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Atalaia - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Atalaia - PR - Professor |
Q1299878
Pedagogia
A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais para
a Educação Infantil e o Ensino Fundamental anos
iniciais, assinale (C) para afirmativa Correta e (I) para
afirmativa Incorreta e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Fornece subsídios suficientes para elevar o nível de qualidade da educação escolar.
( ) São uma referência, um ponto de partida, para que se possa articular objetivos e conteúdos com a cultura das escolas e das salas de aula.
( ) São parâmetros, fornecendo orientações pedagógicas e curriculares gerais, como subsídios aos professores para refletirem e tomarem decisões.
( ) Foram elaborados para fornecer uma orientação geral e coerente do currículo, em âmbito internacional, de caráter obrigatório, visando à melhoria da qualidade de ensino.
( ) Fornece subsídios suficientes para elevar o nível de qualidade da educação escolar.
( ) São uma referência, um ponto de partida, para que se possa articular objetivos e conteúdos com a cultura das escolas e das salas de aula.
( ) São parâmetros, fornecendo orientações pedagógicas e curriculares gerais, como subsídios aos professores para refletirem e tomarem decisões.
( ) Foram elaborados para fornecer uma orientação geral e coerente do currículo, em âmbito internacional, de caráter obrigatório, visando à melhoria da qualidade de ensino.