Questões de Concurso Público Prefeitura de Tamboara - PR 2023 para Fonoaudiólogo

Entre as funções estomatognáticas, temos a sucção, respiração, mastigação, deglutição e fala. A atuação fonoaudiológica é voltada para o estudo, pesquisa, prevenção, avaliação, diagnóstico, desenvolvimento, habilitação, aperfeiçoamento e reabilitação dos aspectos estruturais e funcionais das regiões orofacial e cervical. Quais são os músculos responsáveis pela mastigação?

A gagueira é um dos distúrbios do desenvolvimento da fluência de fala, resultante de disfunções neurológicas no controle motor e temporal da fala. A manifestação obrigatória do transtorno é a presença de Disfluências Típicas da Gagueira - DTG. Além dessas, o indivíduo pode apresentar Outras Disfluências - OD, associadas aos concomitantes físicos e aos sentimentos e atitudes negativas em relação à fala. Atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas e assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
( ) Repetições de palavra monossilábica e interjeições são DTGs. ( ) Repetições de segmento e intrusões são ODs. ( ) Bloqueios e hesitações são ODs. ( ) Repetições de som e prolongamentos são DTGs.

Assinale a alternativa, quanto à descrição CORRETA do fonema /d/ no sistema fonológico do Português Brasileiro. 

Quais as características diagnósticas para Apraxia de Fala na Infância, consistentes com déficit no planejamento e programação dos movimentos da fala? 

A sigla RTI é derivada do inglês – Response To Intervention ou Responsiveness-to-Intervention, que significa em português Modelo de Resposta à Intervenção. Este modelo visa a avaliação e intervenção em um sistema de prevenção multinível para maximizar o desempenho acadêmico do aluno e reduzir seus problemas comportamentais. Sobre as possibilidades do RTI, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas e assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
( ) Identificar precocemente crianças que apresentam problemas acadêmicos e comportamentais. ( ) Fechar diagnóstico dos Transtornos Específicos de Aprendizagem. ( ) Monitorar o progresso de crianças com risco para desenvolver dificuldades nestas áreas. ( ) Oferecer intervenções cada vez mais intensivas, baseadas no progresso da resposta, que é monitorada por avaliações.