Questões de Concurso Público SES-RS 2022 para Pedagogo, Edital nº 15
Foram encontradas 70 questões
Q1891302
Pedagogia
Considerando o pensamento de Libâneo (1992), relacione
a segunda coluna de acordo com a aprimeira, associando
os dois grupos de tendências pedagógicas às correntes
pedagógicas correspondentes.
(1) De cunho liberal (2) De cunho progressista
( ) Pedagogia tradicional ( ) Pedagogia libertadora ( ) Pedagogia renovada e tecnicista ( ) Pedagogia crítico-social dos conteúdos
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
(1) De cunho liberal (2) De cunho progressista
( ) Pedagogia tradicional ( ) Pedagogia libertadora ( ) Pedagogia renovada e tecnicista ( ) Pedagogia crítico-social dos conteúdos
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
Q1891303
Saúde Pública
De acordo com a portaria nº 1.823, de 23 de agosto de
2012, a estratégia de integração da Vigilância em
Saúde do Trabalhador com os demais componentes da
Vigilância em Saúde e com a Atenção Primária em
Saúde pressupõe investimentos na ___________ e
capacitação integradas das equipes dos diversos
componentes da vigilância em saúde, com incorporação
de ___________, comuns e afins, nos ___________ e
nas estratégias de educação permanente de todos
os componentes da Vigilância em Saúde.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto acima.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto acima.
Q1891304
Saúde Pública
Sobre a Política Nacional de Humanização (PNH) assinale a afirmação INCORRETA.
Q1891305
Pedagogia
Qual dos pensamentos pedagógicos abaixo se refere à
Educação de Jovens e Adultos e evidencia a necessidade de uma prática de formação para a cidadania
política e autonomia a esses grupos etários?
Q1891306
Pedagogia
Romeu Sassaki (1997) destaca quatro fases distintas
no que se refere à atenção educacional a pessoas com
deficiência. Relacione a segunda coluna de acordo com a
primeira, de modo a caracterizar tais fases.
(1) Fase da exclusão (2) Fase da segregação institucional (3) Fase da integração (4) Fase da inclusão
( ) A meta primordial é não deixar ninguém no exterior do ensino desde o começo da escolarização, causando mudança na perspectiva educacional. ( ) Criação das classes especiais dentro de escolas comuns para garantir que as crianças deficientes não “interferissem no ensino”. ( ) Nenhuma atenção educacional foi promovida às pessoas com deficiência que eram ignoradas, excluídas, perseguidas e exploradas. ( ) As pessoas com deficiências, excluídas da sociedade, eram geralmente atendidas em instituições por motivos religiosos ou filantrópicos.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
(1) Fase da exclusão (2) Fase da segregação institucional (3) Fase da integração (4) Fase da inclusão
( ) A meta primordial é não deixar ninguém no exterior do ensino desde o começo da escolarização, causando mudança na perspectiva educacional. ( ) Criação das classes especiais dentro de escolas comuns para garantir que as crianças deficientes não “interferissem no ensino”. ( ) Nenhuma atenção educacional foi promovida às pessoas com deficiência que eram ignoradas, excluídas, perseguidas e exploradas. ( ) As pessoas com deficiências, excluídas da sociedade, eram geralmente atendidas em instituições por motivos religiosos ou filantrópicos.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
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