Questões SME - SP 2011 para Coordenador Pedagógico

Q862836

Ano: 2011 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: FCC - 2011 - SME - SP - Coordenador Pedagógico |

Q862836 Pedagogia

Conforme o Guia de planejamento e orientações didáticas para o professor do 2º ano do Ciclo I, para criar desafios adequados a cada aluno e para informar de modo a favorecer a aprendizagem, é recomendado:

Responder sempre às dúvidas que os alunos apresentam para evitar que eles consultem, diretamente, outras fontes de informação.

Evitar oferecer esclarecimentos individualizados sobre a realização da atividade proposta para não comprometer a autonomia dos alunos.

Oferecer para leitura, textos com extensão e vocabulário bem acima das habilidades de leitores pouco experientes.

Agregar algumas informações para que determinadas atividades que podem parecer muito difíceis para certos alunos, se tornem possíveis de realização.

Evitar produções orais com destino escrito, pois elas limitam que os alunos aprendam alguns dos comportamentos de um bom leitor.

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Q862837

Ano: 2011 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: FCC - 2011 - SME - SP - Coordenador Pedagógico |

Q862837 Pedagogia

Conforme o Guia de planejamento e orientações didáticas para o professor do 2º ano do Ciclo I, a matemática faz parte da vida de todos, está em tudo que o ser humano desenvolve. Portanto, ajudar o aluno a aprender matemática significa

selecionar com rigor conteúdos relevantes para a série independentemente dos conhecimentos prévios dos alunos.

organizar situações didáticas que contribuam efetivamente para que ele se envolva em atividades intelectuais.

fixar conceitos matemáticos, por meio da oferta de exercícios sistemáticos e orientações precisas.

focar o ensino no trabalho individual e evitar as interações e trocas impedindo a disseminação do erro.

priorizar situações didáticas bem definidas que reduzam ao máximo as possibilidades de diferentes respostas ao mesmo problema.

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Questões de Concurso Público SME - SP 2011 para Coordenador Pedagógico

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