Questões de Concurso Público Prefeitura de Balneário Camboriú - SC 2022 para Professor de Atendimento Educacional Especializado, Edital nº 005
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Nesse sentido, assinale a alternativa que contém apenas recursos não ópticos:
“O ................................... para as pessoas com deficiência mental está centrado na dimensão subjetiva do processo de conhecimento, complementando o conhecimento acadêmico e o ensino coletivo que caracterizam a escola comum”. Este […] “refere-se à forma pela qual o aluno trata todo e qualquer conteúdo que lhe é apresentado e como consegue significá-lo, ou seja, compreendê-lo.” (BATISTA, 2006, p.19).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
O trabalho pedagógico desenvolvido com os alunos com surdez no AEE apresenta-se dividido em três momentos.
Relacione os momentos abaixo com suas respectivas descrições.
Coluna 1 Momento
1. Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras na escola comum
2. Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras na escola comum
3. Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa
Coluna 2 Descrição
( ) São trabalhadas as especificidades dessa língua para pessoas com surdez. Este trabalho é realizado todos os dias para os alunos com surdez, à parte das aulas da turma comum, por uma professora de Língua Portuguesa, graduada nesta área, preferencialmente.
( ) Todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados nessa língua por um professor, sendo o mesmo preferencialmente surdo. Esse trabalho é realizado todos os dias, e destina-se aos alunos com surdez.
( ) Os alunos com surdez terão aulas de Libras, favorecendo o conhecimento e a aquisição principalmente de termos científicos. Este trabalhado é realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
1. Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais. 2. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de recursos multifuncionais. 3. Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade. 4. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno. 5. Ensinar os conteúdos curriculares utilizando- -se da tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.