Questões de Concurso Público Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE 2023 para Professor 2 - Língua Portuguesa

Pescar é chato, a não ser que você pegue um peixe, aí então é repugnante.

Tem gente que viaja para ver coisas diferentes e se queixa de que elas não são iguais.

A gente não se diverte muito no trabalho.

Fantasia é um troço que o cara tira no carnaval.

Todo corpo em repouso tende a ver televisão.

No trançado da história, o resultado, afinal, é o que interessa.

No trançado da história, o resultado é o que, afinal, interessa.

O que interessa no trançado da história, afinal, é o resultado.

O que interessa, no trançado, afinal, da história é o resultado.

O resultado é, afinal, o que interessa no trançado da história.

“Diz-se” indica que o autor não se responsabiliza pelo que é dito.

O termo “apenas” indica uma limitação no uso do macarrão.

A forma diminutiva “canudinho” indica desprezo pelo macarrão.

O texto ensina que o importante é a coisa e não o uso que se faz dela.

O erro de Marco Polo fez com que os chineses mudassem hábitos.

Amigos são uma família cujos indivíduos se escolhem à vontade.

Só existe uma coisa melhor do que fazer novos amigos: conservar os velhos.

O mais nobre de todos os cachorros é o cachorro-quente: ele alimenta a mão que o morde.

A verdadeira amizade é como a saúde, só se percebe seu valor ao perdê-la.

O amor é como fogo: para que dure é preciso alimentá-lo.

De todas as enfermidades que acometem o espírito, o ciúme é aquela à qual tudo serve de alimento e nada serve de remédio.

Hoje não se pode viver sem um celular; quem não o possui fica à margem de boa parte da vida social.

O turista declarou que o país africano era muito inseguro, pois foi roubado logo ao desembarcar.

Nunca subestime o seu poder de mudar a si mesmo, pois, segundo os psicólogos, cerca de 60% das pessoas o conseguem.

A dificuldade reside não nas novas ideias, mas em escapar das velhas ideias.

Se um poeta consegue expressar a sua infelicidade com toda a felicidade, como é que poderá ser infeliz?

Quando o mar está calmo, todo o mundo pode ser timoneiro.

Toda a concepção moderna do mundo tem como fundamento a ilusão de que as chamadas leis da natureza sejam as explicações dos fenômenos naturais.

Toda a ordem dos céus e todas as coisas que preenchem a terra não possuem nenhuma subsistência sem uma mente.

O infinito é uma esfera infinita, cujo centro está em toda parte e a circunferência em nenhum lugar.

É um erro grave teorizar antes de ter dados (Conan Doyle) / dispor de.

O rato que tem um só buraco, não tarda a ser apanhado (George Herbert) / ocupa.

A necessidade não tem lei / conta com a.

Se você já construiu castelos no ar, não tenha vergonha deles. Estão onde devem estar. Agora, dê-lhes alicerces! / oculte a.

Tudo que existe tem uma boa razão para existir, que há muito tempo desapareceu / possui.

O homem bem-sucedido faz mais dinheiro do que sua esposa pode gastar.

Ama teus vizinhos, mas escolha-os.

O ciclista tinha seus 50 anos, mas era bastante eficiente.

Minha avó tinha seus ataques de asma de forma discreta.

Minha senhora, atenção aos degraus da escada.

Escreva na areia as faltas de teu amigo.

O mais nobre de todos os cachorros é o cachorro-quente: ele alimenta a mão que o morde.

Na nossa civilização, os homens têm medo de não serem considerados homens o bastante.

O amor surge não sei de onde.

Se você julga as pessoas, não tem tempo de amá-las.

A história se repete. Essa é das coisas erradas com ela.

Feliz o povo cuja história se lê com aborrecimento.

Ou você está comigo ou está contra mim.

O progresso começa com a crença de que o necessário é possível.

O presidente, com os ministros, chegou pontualmente à festa.

estimular o senso de disputa por meio da execução de rodas de debate

fazer a manutenção pacífica da relação vertical entre professor e estudante.

realizar o consenso entre os educandos ao evitar discutir temas controversos.

promover a defesa dos interesses individuais como o valor central do convívio humano.

articular o processo educativo com as práticas e necessidades cotidianas.

Cria condições para que a transmissão de conhecimentos se dê da forma mais eficiente.

Desloca a centralidade na construção do conhecimento do docente para o discente.

Acolhe a complexidade da constituição subjetiva dos alunos em suas várias dimensões.

Produz o ensino-aprendizagem como prática questionadora, experimental e cooperativa.

Possibilita um ambiente em que o docente seja capaz de, simultaneamente, ensinar e aprender.

um momento inicial do desenvolvimento biológico natural dos seres humanos.

uma fase da existência caracterizada por modos próprios de viver e produzir cultura.

um período em que os traços singulares dos indivíduos ainda não apareceram.

uma etapa marcada pela autenticidade ainda não deturpada pela vida social.

um estágio da vida que se distingue dos demais pelo inacabamento dos sujeitos.

no intuito de qualificar o corpo docente para alcançar um maior desempenho em suas atividades.

na consciência humana a respeito da própria finitude e do inacabamento do seu conhecimento.

no ideário segundo o qual cada indivíduo é o responsável pelo seu próprio aprimoramento.

na necessidade de desenvolver a flexibilidade exigida atualmente pelas transformações no mercado.

no fato de que a formação universitária se tornou obsoleta desde a última virada de século.

os conteúdos das unidades temáticas determinam as metodologias e abordagens empregadas pelo professor.

a organização em áreas de conhecimento deve favorecer a comunicação entre componentes curriculares.

as habilidades são o nível mais geral que organiza os objetos de conhecimento de cada componente.

a numeração sequencial das habilidades ordena e hierarquiza as competências a serem desenvolvidas.

as competências específicas do componente devem ser desenvolvidas de maneira isolada e especializada.

I, apenas.

II, apenas.

II e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

A alfabetização de jovens e adultos lança mãos das mesmas práticas utilizadas com as crianças.

A alfabetização também é um modo de formar cidadãos para o exercício da crítica e da participação social.

A alfabetização serve para integrar o aluno ao uso de aplicativos de mensagens e aparelhos eletrônicos.

A alfabetização inclui o ensino das capacidades motoras necessárias para manejar os instrumentos de escrita.

A alfabetização infantil deve contar com os conhecimentos prévios dos alunos na leitura do mundo.

Cultura digital.

Conhecimento.

Empatia e cooperação.

Comunicação.

Empreendimento e negócios.

Método Montessori.

Pedagogia Waldorf.

Escola Nova.

Pedagogia Libertadora.

Pedagogia Histórico-Crítica.

empenha-se para atingir o ideal da neutralidade como forma de manter a isonomia do processo.

dispensa o tipo quantitativo de avaliação devido ao seu caráter hierarquizante e excludente.

busca formas modernas de comparação e classificação para estimular a formação de excelência.

ocorre de maneira contínua e processual ao longo do percurso de ensino-aprendizagem.

valoriza os produtos alcançados ao final em detrimento daquilo que ocorre nos processos.