No processo educacional, a avaliação da aprendizagem deve se...

empenha-se para atingir o ideal da neutralidade como forma de manter a isonomia do processo.

dispensa o tipo quantitativo de avaliação devido ao seu caráter hierarquizante e excludente.

busca formas modernas de comparação e classificação para estimular a formação de excelência.

ocorre de maneira contínua e processual ao longo do percurso de ensino-aprendizagem.

valoriza os produtos alcançados ao final em detrimento daquilo que ocorre nos processos.