Questões de Concurso Público SMED de Belo Horizonte - MG 2023 para Professor Para a Educação Infantil
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Por meio da Associação de Pais e Mestres (APM), as famílias conseguem ter uma atuação direta e mais efetiva no processo educacional das crianças.
Com relação à Associação de Pais e Mestres (APM), analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Permite que famílias e escola dialoguem, promovendo uma integração da comunidade com a instituição de forma democrática.
( ) Não existe legislação federal que trate especificamente da criação e da gestão das APMs no sistema educacional brasileiro.
( ) A APM é o órgão máximo de decisão de uma escola, envolvendo professores, pais, alunos, especialistas e funcionários.
Assinale o critério correto de seleção dos registros para a composição da documentação pedagógica.
Leia o fragmento a seguir.
Apesar dos inúmeros espaços de formação e avanços na legislação que garantem os direitos das crianças desta faixa etária, ainda é complexa a concretização no cotidiano dos centros de educação infantil, de tempos e espaços que garantam o brincar, a autonomia, o respeito e os interesses individuais: muitas crianças ainda continuam carecendo destas oportunidades.
FRIEDMANN, Adriana. O que é a Infância? Porto Alegre: Artmed.
Revista Pátio na Educação Infantil. Ano II, nº 6. 2005.
Assinale a opção que indica o principal caminho para que as escolas de Educação Infantil possam garantir que os direitos das crianças sejam de fato assegurados.
Sobre as especificidades dos dois ciclos da Educação Infantil, analise os dois quadros a seguir.
Proposições Curriculares para a Educação Infantil: Fundamentos / Ana Cláudia Figueiredo Brasil Silva Melo (org.) - Belo Horizonte: SMED, 2014.
Assinale a opção que apresenta o significado das setas de fora para dentro e das setas de mão dupla.
Leia o fragmento a seguir.
“... o espaço é rico em significados, podendo ser “lido” em suas representações, mostrando a cultura em que está inserido através de ritos sociais, de colocação e de uso dos objetos, de relações interpessoais, etc. Por meio da leitura “das paredes e das organizações dos espaços” das salas de aula de instituições de educação infantil, é possível depreender que concepção de criança e de educação o educador tem.”
HORN, Maria da Graça Souza. Sabores, cores, sons, aromas: a organização dos espaços na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2004.
Com relação aos tempos, espaços e materiais, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) As eventuais restrições colocadas pela estrutura física da instituição impossibilitam a realização do trabalho pedagógico centrado na criança.
( ) Na definição dos horários, o planejamento docente tem a função primordial de estruturar a rotina em sala de aula.
( ) A funcionalidade e o critério estético devem ser considerados para a aquisição ou confecção de materiais, livros, brinquedos e demais objetos de uso frequente pelas crianças.
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