As Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum para a Formação Inicial e Continuada de
Professores da Educação Básica apresentam um conjunto de características comuns aos programas de
formação docente, as quais causam impacto positivo quanto à eficácia das formações continuadas e
eficiência na melhoria da prática docente. Considerando essa prerrogativa, os programas de formação
continuada devem atender as seguintes características: