Questões de Concurso Público Prefeitura de Gramado - RS 2015 para Professor de História

Foram encontradas 40 questões

www.qconcursos.com
Q1384016
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul Legislação do Município de Gramado , Lei nº 2.913 de 2011 - Plano de Carreira do Magistério do Município ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384016 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Marina é profissional titular de cargo público na administração municipal, com habilitação específica para o exercício de atividades docentes, inclusive pré-escola e 1º ano do Ensino Fundamental. De acordo com a Lei nº 2.913/2011, Marina exerce a profissão de:
Alternativas
Q1384017
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul Legislação do Município de Gramado , Lei nº 2.913 de 2011 - Plano de Carreira do Magistério do Município ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384017 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
A promoção por desempenho dos profissionais do magistério dar-se-á a cada __________________________, tendo como condição um processo de avaliação permanente de desempenho, segundo os critérios estabelecidos em Regimento Interno da _____________________________________. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Alternativas
Q1384018
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul Legislação do Município de Gramado , Lei nº 2.913 de 2011 - Plano de Carreira do Magistério do Município ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384018 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Pedro é professor titular de uma escola municipal de Gramado. Sua jornada de trabalho (incluindo as horas atividades), é de quantas horas semanais?
Alternativas
Q1384019
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Conselho Tutelar ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384019 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Conforme a Lei nº 8.069/1990, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
I. Maus-tratos envolvendo seus alunos. II. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares. III. Elevados níveis de repetência.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1384020
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Direitos Fundamentais no ECA , Direito à Educação, Cultura, Esporte e Lazer ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384020 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Toda criança e adolescente tem direito à educação, visando seu pleno desenvolvimento, preparando-o para o exercício da cidadania, onde são assegurados alguns direitos. Nesse sentido, analise as seguintes assertivas, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. ( ) Aceitar os critérios avaliativos da escola onde está estudando. ( ) Ser respeitado por seus educadores. ( ) Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1384021
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384021 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com a Lei nº 8.069/1990, é considerada criança, o indivíduo com idade até ________ anos de idade incompletos e adolescente com idade entre _________ e ____________ anos de idade.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Alternativas
Q1384022
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384022 Pedagogia
A Escola Municipal de Ensino Fundamental onde você leciona está elaborando o calendário escolar para as matrículas e rematrículas de 2016. De acordo com a Lei nº 9.394/1996, qual a carga horária e dias efetivos mínimos a serem distribuídos durante o ano letivo?
Alternativas
Q1384023
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384023 Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394/1996, as escolas de nível de escolarização fundamental e médio, obrigatoriamente, deverão incluir os estudos da história e cultura afro-brasileira e indígena em seus currículos. Com base nisso, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, para as seguintes inclusões:
(  ) O estudo da história da África e dos africanos. (  ) A luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil. (  ) A cultura negra e indígena brasileira. (  ) O índio na formação da sociedade europeia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1384024
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384024 Pedagogia
O ensino da arte, a fim de promover o desenvolvimento cultural do aluno, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos seguintes níveis da educação básica:
I. Educação Infantil. II. Ensino Fundamental. III. Ensino Médio.
Quais estão corretos?
Alternativas
Q1384025
Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384025 Pedagogia
De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), o cumprimento das metas deverá ser monitorado continuamente e avaliado periodicamente por algumas instâncias, quais sejam:
I. Ministério da Educação. II. Fórum Nacional de Educação. III. Conselho Estadual de Educação. IV. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.
Quais estão INCORRETAS?
Alternativas
Q1384026
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Rio Grande do Sul ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384026 História e Geografia de Estados e Municípios
Analise as assertivas que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, levando em conta as características do processo formativo do município de Gramado, de sua origem até atualidade.
( ) O município de Gramado teve na sua formação importantes influências de povos descendentes de Alemães e Africanos. ( ) O próprio nome de Gramado tem uma relação histórica com o turismo, constituída na representação de belas árvores, cheia de vidas, em um determinado sítio, local utilizado pelos viajantes para realização de grandes eventos políticos. ( ) No processo emancipatório, ocorreu uma tentativa de emancipação do município, a qual é considerada na historiografia como frustrada. ( ) Gramado teve sua constituição emancipatória pela Lei Estadual nº 2.522, que configurou a sua existência como município. ( ) O munícipio de Gramado é o resultado do desmembramento do munícipio de Taquara, efetivando sua existência como município em 15 de dezembro de 1954.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1384027
História História do Brasil , República Oligárquica - 1889 a 1930 ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384027 História
Recentemente, a Presidenta da República do Brasil, Dilma Rousseff, convocou os governadores dos Estados para uma reunião emergencial, objetivando ampliar a política de interesses partidários e sanar a crise política do momento. Entre 1898 e 1902, o presidente da república da época estabeleceu a chamada “política dos governadores”, efetivou um acordo reduzindo as disputas eleitorais entre os Estados, valorizando os grupos mais fortes e, em contrapartida, os grupos dominantes dos Estados dariam apoio à política do presidente. Estamos falando de:
Alternativas
Q1384028
História História do Brasil , Reconstrução Democrática: Governos Lula e Dilma – (PT no poder) ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384028 História
O segundo mandato da Presidenta Dilma Rousseff está sendo caracterizado por um forte confronto político, tanto na Câmara dos Deputados, quanto no Senado, falam até em processo de impeachment. Para Boris Fausto, os fatores que compõem a constituição, ou o fim de uma governabilidade, são externos e internos. A respeito desse embate político atual, existente em outros períodos históricos, analise as assertivas abaixo no que diz respeito ao que levou a “deposição de Getúlio Vargas”:
I. A demissão de uma figura política importante da máquina administrativa pelo presidente Vargas é considerada por alguns historiadores como uma manobra errada para esse momento político histórico. II. Sua queda não foi só uma conspiração interna e externa, mas um complexo resultado do jogo político da época. III. Sua renúncia é considerada uma estratégia política, convicção pessoal, pois sua ideologia de política trabalhista não estava contemplando as necessidades da sociedade, obrigando-o a renunciar.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1384029
Conhecimentos Gerais Conhecimentos Gerais de Educação nas Questões Sociais , Política Nacional , Política , Questões Sociais
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384029 Conhecimentos Gerais
O Brasil está passando por uma profunda investigação sobre o uso dos recursos públicos. Isso configura no inconsciente coletivo da população a percepção de que é algo novo, portanto, o Professor de História deve estar atento a essa realidade histórica, mostrando que esse é um processo evidenciado nessa dimensão em função da democratização das relações políticas e sociais do momento. Sobre esse assunto, Garcia faz uma abordagem na revista “Ciências e Letras”. Analise as assertivas abaixo identificando a visão do autor sobre o assunto:
I. Por ser um conceito que caracteriza diferentes formas de tratamento, a abordagem tem como seu pilar a definição explicitada pelo “Banco Mundial (2000)”. Definição essa que trata a corrupção como abuso, monopólio de recursos públicos usufruídos pelo Estado. II. A corrupção é algo recente, fenômeno exclusivo de países não desenvolvidos, portanto, possui uma dimensão ilegal e histórica. III. A corrupção é algo crônico e estrutural que em alguns países só foi sanada via lei da “Impressa e do Poder Público”. Apesar de possuir essas características, países como França e Inglaterra sempre tiveram uma Administração Política sem corrupção. IV. A corrupção se ramifica de várias formas, portanto, o autor evidencia seu estudo em três enfoques: jurídico, sociológico e econômico.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1384030
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Rio Grande do Sul ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384030 História e Geografia de Estados e Municípios
O Estado do Rio Grande do Sul vive, no momento, o resultado da construção histórica do seu comprometimento financeiro. Para amenizar a crise, o governo de José Ivo Sartori enviou à Assembleia Legislativa a proposta de aumento de ICMS. Nesse mesmo contexto administrativo, outro Governador, em outra época teve essa mesma atitude política, objetivando um projeto, com êxito de aprovação em alguns setores da econômica gaúcha, o “Tarifaço” que a Assembleia negou ao governo seguinte. Estamos falando de:
Alternativas
Q1384031
História História Geral , Pré-História ou História Não-Escrita ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384031 História
Para Dorigo e Vicentino (2010), a ideia de que existe uma pré-história, ou seja, que a história se configura somente após a escrita, que não existe sem documentos escritos, significa uma visão de que:
Alternativas
Q1384032
História História Geral ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384032 História
A história tem mostrado que, em determinado momento, determinados grupos exercitaram o poder de forma legitimada ou não. Sobre esse tema, o Professor de História deve estar atento. Analise as assertivas abaixo de acordo com a visão dos historiadores, Dorigo e Vicentino (2010), assinalando C, se estiver correto, ou E, se errado.
( ) A forma de escrever a história é uma explicitação, um resultado de relações de disputas entre grupos sociais. ( ) Sempre que determinado grupo chega ao poder, é possível perceber a força de atuação, as estratégias, configuradas no campo das ideias da elite do poder vigente. Portanto, quando se fala em poder, no campo ideológico da elite econômica dominante, é possível detectar que nem sempre são os mesmos grupos. ( ) A história também tem mostrado que os grupos que não estão no poder, às vezes, mudam essa lógica da relação, reescrevendo e alterando toda a dinâmica vigente. ( ) Na visão dos historiadores, é possível afirmar que as forças do poder não interferem na dinâmica do processo histórico, uma vez que os recursos humanos e técnicos da sociedade são produzidos por intelectuais que independem dessa relação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1384033
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Teorias e Práticas para o Ensino de História ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384033 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental de História fazem um alerta aos professores quanto à escolha dos conteúdos. Segundo o documento, os conteúdos devem “expressar três grandes orientações”. Analise as assertivas abaixo identificando as características que contemplam essas orientações: I. Auxiliar o ordenamento, a elaboração intelectual e manifestações artísticas sociais e linguísticas aos educandos. II. Proporcionar a compreensão da história coletiva, destemperando a integração, as relações históricas particulares e universais. III. Conceder ciência de diversas comunidades historicamente organizadas pela via da aprendizagem, valorizando as diversas “temporalidades”. IV. Contribuir para a formação pessoal com ênfase nos mecanismos paradidáticos, que fomenta exclusivamente a formação de técnico profissional para o mundo do trabalho. V. Fornecer entendimento da relação histórica, o encontro e a integração entre história coletiva e individual.
Quais estão INCORRETAS?
Alternativas
Q1384034
Conhecimentos Gerais Questões Sociais , Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gênero ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384034 Conhecimentos Gerais
Na atualidade, é comum ouvirmos e assistirmos discurso e políticas públicas valorizando o negro, como forma de reparação histórica. O próprio conceito de negro e raça na atualidade tem relação com a construção “simbólica” dos termos. Sobre esse assunto, Gaspar (2005), na revista Ciências e Letras, faz uma abordagem mostrando “as ciladas do negro hoje”. Portanto, analise as assertivas que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, levando em consideração o pensamento do autor sobre o assunto.
( ) O autor aponta certa dificuldade histórica para explicitar o conceito de raça, uma vez que cientificamente não é possível apropriar-se do termo via estudo, como também, se o fizer, certamente será impreciso. ( ) A criação do termo africano historicamente carrega em si uma dose de intencionalidade, ou seja, separar os povos civilizados dos não civilizados. Assim, também o termo negro tem a ver com primitivo, inferior. Esses conceitos foram fomentados principalmente pelos colonizadores Europeus. ( ) A própria associação de africano ao negro, constituiu “uma marca”, tornando o negro igual ao africano, um adjetivo que codifica o negro como sujeito de pele escura, ou seja, a cor do corpo determina a raça. Essa construção conceitual é chamada de “homogeneização do negro”. ( ) Gaspar, no seu artigo, tem como intenção abordar a situação do sujeito, negro, a construção historiográfica do termo africano, desmistificando as compreensões estereotipadas que construímos sobre os Europeus, dos colonizadores, pois, segundo sua visão, a responsabilidade é mais política, historiográfica, regional e etnocêntrica do que continental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1384035
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Rio Grande do Sul ,
Ano: 2015 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gramado - RS Prova: FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de História |
Q1384035 História e Geografia de Estados e Municípios
Analise as assertivas que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, levando em conta as causas e consequências do processo que configurou o massacre de 14 de novembro de 1844, no Rio Grande do Sul. ( ) Esse massacre constitui como o mais conhecido da Revolução Farroupilha, uma vez que trata da dizimação daquilo que foi mais precioso e valorizado pela elite política da época e, como destaque, a historiografia mostra os principais defensores do negro: David Canabarro e a forças imperialistas. ( ) Trata-se de um massacre vergonhoso para a história do Estado, uma vez que as forças imperiais massacraram aqueles que tiveram pouca participação no processo revolucionário. ( ) Os negros, recrutados, tornaram-se aliados dos farrapos, postulando sua libertação, participando das forças de guerra da república. A participação foi tão efetiva que, quando a guerra terminou, os farrapos tinham duas divisões compostas por negros: uma de infantaria e outra de cavalaria. ( ) O massacre “Surpresa de Porongos” foi constituído pela necessidade de os escravos postularem em conseguir sua liberdade, pela necessidade que a República tinha em obter forças para fazer frente ao império, pelo medo que o império construiu em perceber a experiência que os negros conseguiram no processo da revolução, manuseando com determinadas técnicas arte da guerra, como também a própria traição de lideranças políticas locais junto ao império.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Respostas
21: E
22: A
23: B
24: E
25: C
26: B
27: A
28: C
29: E
30: A
31: A
32: C
33: C
34: A
35: A
36: E
37: C
38: B
39: A
40: E
www.qconcursos.com