Questões de Concurso Público Prefeitura de Candelária - RS 2021 para Alfabetizador do SUAS
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Como lidar com a fadiga de notícias ruins?
01 A sensação de esgotamento por conta do noticiário negativo e dos efeitos em nosso
02 psicológico é global. Em 2020, a agência governamental do Reino Unido, Ofcom, realizou uma
03 pesquisa e descobriu que quase um terço dos entrevistados estava evitando consumir conteúdos
04 negativos relacionados ___ pandemia.
05 Esse comportamento, batizado de “fadiga de notícias”, ou “fuga de notícias”, anda
06 preocupando autoridades ao redor do mundo. Ao se distanciar do noticiário, o cidadão deixa de
07 consumir informações relevantes, o que é crucial em períodos como os que vivemos agora.
08 O que poderia ser feito para trazer de volta aqueles que se afastaram das notícias?
09 Iniciativas estão tentando resolver esse problema. Alguns profissionais de mídia têm apostado
10 em um tipo de jornalismo que mostra as mazelas do mundo ao mesmo tempo em que aponta
11 caminhos para melhorá-los no chamado “jornalismo de soluções”. A abordagem traz esperança
12 para o leitor ou telespectador, o deixa menos amedrontado e mostra que existem caminhos para
13 superar os problemas.
14 Sempre ouvimos dizer que as novas gerações são o futuro da humanidade. Por isso, uma
15 das coisas mais cruéis que um adulto pode fazer é tirar as esperanças de um jovem. É como se
16 estivéssemos dando um tiro em nosso próprio futuro. Estamos dizendo para eles que nem vale
17 ___ pena ir atrás, mesmo se for para melhorar algo em pequena escala e, assim, matamos as
18 boas iniciativas que podem surgir.
19 No Joca, jornal para crianças e jovens fundado ... dez anos, foi levada essa questão do
20 negativismo desenfreado muito a sério e, por isso, frequentemente há investimentos no
21 jornalismo de soluções. Sabemos que é importante mostrar aos leitores que, por mais nebulosa
22 que seja a situação, sempre há um caminho – ou algo que possa ser feito. Esse tipo de
23 abordagem faz com que os jovens mantenham o seu otimismo vivo e tenham disposição para
24 lutar por um mundo melhor.
25 É o que está sendo visto, atualmente, com o projeto Mi Casa, Tu Casa. Nessa iniciativa
26 que é uma parceria do Joca com o ACNUR (agência de refugiados da Organização das Nações
27 Unidas) e a organização Hands On Human Rights, os leitores do jornal são incentivados a ajudar
28 crianças e adolescentes venezuelanos que estão nos abrigos para refugiados e migrantes de
29 Roraima. Para participar do projeto, os jovens podem doar livros, ajudar na arrecadação de
30 dinheiro para a construção das bibliotecas e trocar cartas com os moradores dos locais de
31 acolhimento.
32 Para mobilizar os jovens a participarem da campanha, foram publicadas no Joca várias
33 matérias que explicavam a situação dos refugiados venezuelanos, tanto no Brasil como no
34 exterior. Como citam as boas práticas de jornalismo de soluções, não se deixou de falar sobre
35 as dificuldades que essas pessoas estavam enfrentando. Porém, ao invés de se restringir a isso,
36 também foi apresentado um ponto positivo, no caso, o projeto Mi Casa, Tu Casa, que levará
37 cultura e diversão para o dia ___ dia daqueles refugiados.
38 Os leitores acompanharam as matérias sobre os venezuelanos e se empenharam
39 ativamente para doar livros e verbas para a campanha. A história do Mi Casa nos mostra que é
40 possível praticar um jornalismo que não canse e desanime, mas que informe e encoraje os
41 cidadãos a buscar soluções para os nossos problemas.
42 Precisamos acreditar que nem tudo está perdido e que há solução para a tal da fadiga (ou
43 fuga) de notícias.
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/blog/stephanie-habrich/fadiga-noticias-ruins/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Em relação à construção argumentativa do texto, assinale a alternativa que aponta a principal ideia defendida.
Como lidar com a fadiga de notícias ruins?
01 A sensação de esgotamento por conta do noticiário negativo e dos efeitos em nosso
02 psicológico é global. Em 2020, a agência governamental do Reino Unido, Ofcom, realizou uma
03 pesquisa e descobriu que quase um terço dos entrevistados estava evitando consumir conteúdos
04 negativos relacionados ___ pandemia.
05 Esse comportamento, batizado de “fadiga de notícias”, ou “fuga de notícias”, anda
06 preocupando autoridades ao redor do mundo. Ao se distanciar do noticiário, o cidadão deixa de
07 consumir informações relevantes, o que é crucial em períodos como os que vivemos agora.
08 O que poderia ser feito para trazer de volta aqueles que se afastaram das notícias?
09 Iniciativas estão tentando resolver esse problema. Alguns profissionais de mídia têm apostado
10 em um tipo de jornalismo que mostra as mazelas do mundo ao mesmo tempo em que aponta
11 caminhos para melhorá-los no chamado “jornalismo de soluções”. A abordagem traz esperança
12 para o leitor ou telespectador, o deixa menos amedrontado e mostra que existem caminhos para
13 superar os problemas.
14 Sempre ouvimos dizer que as novas gerações são o futuro da humanidade. Por isso, uma
15 das coisas mais cruéis que um adulto pode fazer é tirar as esperanças de um jovem. É como se
16 estivéssemos dando um tiro em nosso próprio futuro. Estamos dizendo para eles que nem vale
17 ___ pena ir atrás, mesmo se for para melhorar algo em pequena escala e, assim, matamos as
18 boas iniciativas que podem surgir.
19 No Joca, jornal para crianças e jovens fundado ... dez anos, foi levada essa questão do
20 negativismo desenfreado muito a sério e, por isso, frequentemente há investimentos no
21 jornalismo de soluções. Sabemos que é importante mostrar aos leitores que, por mais nebulosa
22 que seja a situação, sempre há um caminho – ou algo que possa ser feito. Esse tipo de
23 abordagem faz com que os jovens mantenham o seu otimismo vivo e tenham disposição para
24 lutar por um mundo melhor.
25 É o que está sendo visto, atualmente, com o projeto Mi Casa, Tu Casa. Nessa iniciativa
26 que é uma parceria do Joca com o ACNUR (agência de refugiados da Organização das Nações
27 Unidas) e a organização Hands On Human Rights, os leitores do jornal são incentivados a ajudar
28 crianças e adolescentes venezuelanos que estão nos abrigos para refugiados e migrantes de
29 Roraima. Para participar do projeto, os jovens podem doar livros, ajudar na arrecadação de
30 dinheiro para a construção das bibliotecas e trocar cartas com os moradores dos locais de
31 acolhimento.
32 Para mobilizar os jovens a participarem da campanha, foram publicadas no Joca várias
33 matérias que explicavam a situação dos refugiados venezuelanos, tanto no Brasil como no
34 exterior. Como citam as boas práticas de jornalismo de soluções, não se deixou de falar sobre
35 as dificuldades que essas pessoas estavam enfrentando. Porém, ao invés de se restringir a isso,
36 também foi apresentado um ponto positivo, no caso, o projeto Mi Casa, Tu Casa, que levará
37 cultura e diversão para o dia ___ dia daqueles refugiados.
38 Os leitores acompanharam as matérias sobre os venezuelanos e se empenharam
39 ativamente para doar livros e verbas para a campanha. A história do Mi Casa nos mostra que é
40 possível praticar um jornalismo que não canse e desanime, mas que informe e encoraje os
41 cidadãos a buscar soluções para os nossos problemas.
42 Precisamos acreditar que nem tudo está perdido e que há solução para a tal da fadiga (ou
43 fuga) de notícias.
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/blog/stephanie-habrich/fadiga-noticias-ruins/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as assertivas a seguir sobre a lacuna pontilhada na linha 19:
I. A lacuna poderia ser preenchida por “a”, formando um adjunto adverbial de tempo.
II. Poder-se-ia preencher a lacuna por “há”, formando um adjunto adverbial que indica tempo transcorrido.
III. O pontilhado poderia ser preenchido tanto por “há” quanto por “haviam”, tendo em vista que a concordância com expressões de tempo é facultativa.
Quais estão corretas?
Como lidar com a fadiga de notícias ruins?
01 A sensação de esgotamento por conta do noticiário negativo e dos efeitos em nosso
02 psicológico é global. Em 2020, a agência governamental do Reino Unido, Ofcom, realizou uma
03 pesquisa e descobriu que quase um terço dos entrevistados estava evitando consumir conteúdos
04 negativos relacionados ___ pandemia.
05 Esse comportamento, batizado de “fadiga de notícias”, ou “fuga de notícias”, anda
06 preocupando autoridades ao redor do mundo. Ao se distanciar do noticiário, o cidadão deixa de
07 consumir informações relevantes, o que é crucial em períodos como os que vivemos agora.
08 O que poderia ser feito para trazer de volta aqueles que se afastaram das notícias?
09 Iniciativas estão tentando resolver esse problema. Alguns profissionais de mídia têm apostado
10 em um tipo de jornalismo que mostra as mazelas do mundo ao mesmo tempo em que aponta
11 caminhos para melhorá-los no chamado “jornalismo de soluções”. A abordagem traz esperança
12 para o leitor ou telespectador, o deixa menos amedrontado e mostra que existem caminhos para
13 superar os problemas.
14 Sempre ouvimos dizer que as novas gerações são o futuro da humanidade. Por isso, uma
15 das coisas mais cruéis que um adulto pode fazer é tirar as esperanças de um jovem. É como se
16 estivéssemos dando um tiro em nosso próprio futuro. Estamos dizendo para eles que nem vale
17 ___ pena ir atrás, mesmo se for para melhorar algo em pequena escala e, assim, matamos as
18 boas iniciativas que podem surgir.
19 No Joca, jornal para crianças e jovens fundado ... dez anos, foi levada essa questão do
20 negativismo desenfreado muito a sério e, por isso, frequentemente há investimentos no
21 jornalismo de soluções. Sabemos que é importante mostrar aos leitores que, por mais nebulosa
22 que seja a situação, sempre há um caminho – ou algo que possa ser feito. Esse tipo de
23 abordagem faz com que os jovens mantenham o seu otimismo vivo e tenham disposição para
24 lutar por um mundo melhor.
25 É o que está sendo visto, atualmente, com o projeto Mi Casa, Tu Casa. Nessa iniciativa
26 que é uma parceria do Joca com o ACNUR (agência de refugiados da Organização das Nações
27 Unidas) e a organização Hands On Human Rights, os leitores do jornal são incentivados a ajudar
28 crianças e adolescentes venezuelanos que estão nos abrigos para refugiados e migrantes de
29 Roraima. Para participar do projeto, os jovens podem doar livros, ajudar na arrecadação de
30 dinheiro para a construção das bibliotecas e trocar cartas com os moradores dos locais de
31 acolhimento.
32 Para mobilizar os jovens a participarem da campanha, foram publicadas no Joca várias
33 matérias que explicavam a situação dos refugiados venezuelanos, tanto no Brasil como no
34 exterior. Como citam as boas práticas de jornalismo de soluções, não se deixou de falar sobre
35 as dificuldades que essas pessoas estavam enfrentando. Porém, ao invés de se restringir a isso,
36 também foi apresentado um ponto positivo, no caso, o projeto Mi Casa, Tu Casa, que levará
37 cultura e diversão para o dia ___ dia daqueles refugiados.
38 Os leitores acompanharam as matérias sobre os venezuelanos e se empenharam
39 ativamente para doar livros e verbas para a campanha. A história do Mi Casa nos mostra que é
40 possível praticar um jornalismo que não canse e desanime, mas que informe e encoraje os
41 cidadãos a buscar soluções para os nossos problemas.
42 Precisamos acreditar que nem tudo está perdido e que há solução para a tal da fadiga (ou
43 fuga) de notícias.
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/blog/stephanie-habrich/fadiga-noticias-ruins/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 04, 17 e 37.
Como lidar com a fadiga de notícias ruins?
01 A sensação de esgotamento por conta do noticiário negativo e dos efeitos em nosso
02 psicológico é global. Em 2020, a agência governamental do Reino Unido, Ofcom, realizou uma
03 pesquisa e descobriu que quase um terço dos entrevistados estava evitando consumir conteúdos
04 negativos relacionados ___ pandemia.
05 Esse comportamento, batizado de “fadiga de notícias”, ou “fuga de notícias”, anda
06 preocupando autoridades ao redor do mundo. Ao se distanciar do noticiário, o cidadão deixa de
07 consumir informações relevantes, o que é crucial em períodos como os que vivemos agora.
08 O que poderia ser feito para trazer de volta aqueles que se afastaram das notícias?
09 Iniciativas estão tentando resolver esse problema. Alguns profissionais de mídia têm apostado
10 em um tipo de jornalismo que mostra as mazelas do mundo ao mesmo tempo em que aponta
11 caminhos para melhorá-los no chamado “jornalismo de soluções”. A abordagem traz esperança
12 para o leitor ou telespectador, o deixa menos amedrontado e mostra que existem caminhos para
13 superar os problemas.
14 Sempre ouvimos dizer que as novas gerações são o futuro da humanidade. Por isso, uma
15 das coisas mais cruéis que um adulto pode fazer é tirar as esperanças de um jovem. É como se
16 estivéssemos dando um tiro em nosso próprio futuro. Estamos dizendo para eles que nem vale
17 ___ pena ir atrás, mesmo se for para melhorar algo em pequena escala e, assim, matamos as
18 boas iniciativas que podem surgir.
19 No Joca, jornal para crianças e jovens fundado ... dez anos, foi levada essa questão do
20 negativismo desenfreado muito a sério e, por isso, frequentemente há investimentos no
21 jornalismo de soluções. Sabemos que é importante mostrar aos leitores que, por mais nebulosa
22 que seja a situação, sempre há um caminho – ou algo que possa ser feito. Esse tipo de
23 abordagem faz com que os jovens mantenham o seu otimismo vivo e tenham disposição para
24 lutar por um mundo melhor.
25 É o que está sendo visto, atualmente, com o projeto Mi Casa, Tu Casa. Nessa iniciativa
26 que é uma parceria do Joca com o ACNUR (agência de refugiados da Organização das Nações
27 Unidas) e a organização Hands On Human Rights, os leitores do jornal são incentivados a ajudar
28 crianças e adolescentes venezuelanos que estão nos abrigos para refugiados e migrantes de
29 Roraima. Para participar do projeto, os jovens podem doar livros, ajudar na arrecadação de
30 dinheiro para a construção das bibliotecas e trocar cartas com os moradores dos locais de
31 acolhimento.
32 Para mobilizar os jovens a participarem da campanha, foram publicadas no Joca várias
33 matérias que explicavam a situação dos refugiados venezuelanos, tanto no Brasil como no
34 exterior. Como citam as boas práticas de jornalismo de soluções, não se deixou de falar sobre
35 as dificuldades que essas pessoas estavam enfrentando. Porém, ao invés de se restringir a isso,
36 também foi apresentado um ponto positivo, no caso, o projeto Mi Casa, Tu Casa, que levará
37 cultura e diversão para o dia ___ dia daqueles refugiados.
38 Os leitores acompanharam as matérias sobre os venezuelanos e se empenharam
39 ativamente para doar livros e verbas para a campanha. A história do Mi Casa nos mostra que é
40 possível praticar um jornalismo que não canse e desanime, mas que informe e encoraje os
41 cidadãos a buscar soluções para os nossos problemas.
42 Precisamos acreditar que nem tudo está perdido e que há solução para a tal da fadiga (ou
43 fuga) de notícias.
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/blog/stephanie-habrich/fadiga-noticias-ruins/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Na linha 05, a forma verbal “anda”, considerando sua transitividade, poderia ser classificada como:
A teor do disposto no Regime Jurídico dos Servidores Municipais do Município de Candelária, Lei nº 91/2005 e suas alterações, assinale a alternativa INCORRETA quanto ao regime de trabalho
Considerando as disposições da Lei Orgânica do Município de Candelária, assinale a alternativa INCORRETA.
Conforme previsões da Lei Municipal nº 410/2009, que dispõe sobre os quadros de cargos e funções públicas do Município de Candelária, assinale a alternativa INCORRETA.
Nos termos da Lei Municipal nº 63/2003, que dispõe sobre o sistema tributário do Município de Candelária, assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre as disposições do Código de Edificações do Município de Candelária (Lei Municipal nº 933/2013 e suas alterações), é INCORRETO afirmar que:
Um triângulo retângulo tem como medida dos lados, em centímetros, os seguintes números naturais: x, x+14 e x+16. A soma da medida dos lados desse triângulo, em cm, é:
A movimentação econômica de um município é calculada pela média ponderada. Considerando o agronegócio com peso 4, a indústria com peso 3 e os serviços com peso 3. Se em determinado mês essas respectivas áreas registraram transações nos valores de R$ 30.000,00, R$ 50.000,00 e R$ 25.000,00, então a média ponderada dessa movimentação econômica é:
No ano de 2019, foram internados no hospital municipal 846 indivíduos, entre 60 e 74 anos, com pneumonia. Se no ano de 2020 ocorreu um aumento de 17,5% de internamentos com essa especificação, então quantos indivíduos aproximadamente foram internados?
Considere o valor-lógico das seguintes proposições simples:
André é funcionário com graduação completa é verdadeira.
André tem mais de 40 anos é falsa.
A alternativa que apresenta uma sentença verdadeira para o conetivo da conjunção e negação é:
A educação intercultural surge não somente por razões pedagógicas, mas principalmente por motivos:
Em relação ao ensino fundamental e de acordo com a LDBEN, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
( ) O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
( ) O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Em relação à afetividade no processo de ensino-aprendizagem, analise as afirmações abaixo:
1. O importante do ponto de vista afetivo é reconhecer e respeitar as diferenças que despontam como chamar pelo nome, mostrar que a criança está sendo vista, propor atividades que mostrem essas diferenças, dar oportunidades para que as crianças se expressem.
2. A intensidade das relações, os aspectos emocionais, a dinâmica das manifestações e as formas de comunicação passam a ser pressupostos para o processo de construção do conhecimento.
3. Intrinsecamente ligada à cognição, a afetividade constitui-se fator essencial na vida escolar, devendo, pois, o professor, estar ciente dos problemas que pode enfrentar e estar preparado para resolvê-los.
4. Ser professor se constitui em uma simples tarefa de transmissão do conhecimento, pois o aluno constitui-se da soma da capacidade cerebral de processar as informações passadas pelo professor.
5. É importante a relação entre a emoção e a atividade intelectual na sala de aula, mostrando que tanto o professor quanto o aluno poderão passar por momentos emocionais durante o processo de ensino-aprendizagem.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
O professor sabe que sua tarefa é orientar o aluno em seu aprendizado, tornando-o mais crítico. Sua relação com os alunos é uma relação profissional, que deve potencializar um bom aprendizado, pois o olhar do professor para seu aluno é indispensável para a construção e o sucesso da sua aprendizagem. Isso inclui, EXCETO:
Avaliar os alunos da pré-escola em fase de alfabetização e letramento é sempre um desafio. Isso porque eles ainda estão numa fase muito lúdica da educação e os avanços cognitivos são evidenciados no dia a dia, não apenas em um momento específico de teste. Por isso, avaliar é:
I. Dialogar.
II. Questionar.
III. Refletir em conjunto.
IV. Compartilhar conhecimento.
Quais estão corretas?
Os alunos são letrados quando conseguem desprender do sentido do que se lê nos textos, sabendo relacionar causa e efeito e entendendo sentidos figurados, de forma natural. Ou seja, vai muito além da memorização de palavras, é necessário entender realmente o que está sendo proposto. Nesse sentido, em relação ao quanto que um letramento eficaz promove no aluno, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Capacidade de interpretação de texto.
( ) Confiança para lidar com as demandas sociais.
( ) Facilidade para sintetizar ideias e textos.
( ) Habilidade de se expressar e se comunicar
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Os desafios colocados para a garantia do direito dos jovens e adultos à Educação são complexos, mas muitos podem e devem ser enfrentados pelas equipes escolares, sob a liderança da direção e da coordenação pedagógica, a começar pela:
I. Convocação da comunidade para a mobilização da demanda pela EJA.
II. Formação dos educadores para a criação de um ambiente acolhedor da diversidade.
III. Flexibilização dos modelos de atendimento.
Quais estão corretas?
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